奇狀態(tài)。

如今粗暴直接的表示自己對他有愛意，便是一開始沒有情，在對方情緒激動開始胡思亂想的時候，尚且還沒有感情分辨能力的少年也是極容易來個無中生有或者把之前對戀人朦朧幻想一股腦的化作對這個突然蹦出來的異性的濃烈愛意。

——說白了，許多初戀為何無疾而終？

多半原因還是因為這個，甚至可以簡單粗暴的總結，初戀，并不單單是一個實實在在的對象，而是結合了個人臆想美化的載體。

自覺在戀愛游戲里已經是高攻高防的高級老玩家藍巧巧面上故作不經意泄露出一些忐忑的小動作，內心卻是十分自信的。

【嘀——完成第一次親密牽手，獎勵系統(tǒng)幣20，請宿主注意查收?！?/br>
【嘀——完成‘愛的告白’，獎勵系統(tǒng)幣100，達成可提交任務，最終可采集能量點450，宿主是否提前提交任務？】

【嘀——攻略目標：藍巧巧。浮動好感度最高45，穩(wěn)定好感度45，任務完成進度45%。系統(tǒng)判定：攻略目標無節(jié)-cao?！?/br>
平板的程序猿機械音這次沒有什么雷人三觀的建議了，似乎也是被這么無節(jié)-cao的攻略對象給嚇著了。

本來正被藍巧巧扔出來的深水魚類給炸飛了的岑溪瞬間被“可提交任務”幾個字給吸引了，眼睛一亮，急切的詢問009：“這是怎么回事？不是三個月內必須達成50%進度嗎？現在就可以提交任務了嗎？是不是以后都可以這樣？！”

不怪岑溪驚喜，本來就被這個什么攻略任務逼得想要撞墻，結果還在摸不著頭腦正準備艱苦奮斗呢，結果突然天降餡餅啊！

這時候岑溪哪還管得上這張餡餅是不是發(fā)臭到能熏死蒼蠅甚至是干硬得能砸死狗呢，喜得不行。

009也是郁悶，小小的熒黃光團上下跳了跳表示自己也是被嚇得虎軀一震：“這個確實，只要能提前獲得攻略對象的真心告白，就可以提前結束這個任務了。不過提交任務之后系統(tǒng)就會解開對任務目標的鎖定模式，最后獲得的系統(tǒng)幣以及能量點都不算多，只有當前任務完成度的獎勵。”

009就納悶兒了，雖然也有過風-流放-蕩的人隨口-表白求-愛，可系統(tǒng)只認發(fā)自內心的示愛?。?/br>
這種好感度連信任可托付的朋友都夠不上就真情告白的攻略對象，009表示自己活了這么久還真沒！遇！到！過！

錯就錯在藍巧巧是個徹頭徹尾的處控，對岑溪的喜歡也確實是發(fā)自內心的，單蠢的009以及死板久未更新的程序猿它們還真沒想到地球能有這種節(jié)-cao-掉得真情實意的美人兒。

雖然藍巧巧連自個兒都不能保證自己對岑溪這份感情能保持幾天，但摸著良心她藍姐也能保證自己此時此刻是真心實意的，并且還真就是除了當初幼稚園初戀，這是第二次想過跟一個人愛來愛去一輩子。

咳，當然，雖說這念頭也只是一閃而過就是了。

因為可以提交任務，岑溪心情很好，一邊在意識中選擇了“提交任務”，一邊微笑著對藍巧巧的表白示愛表達了誠摯的謝意，然后拒絕了對方。

【嘀——攻略任務藍巧巧已完成，提交任務成功，能量點采集中……】

本以為已經拿捏到對方性格，這次攻勢百分百Bingo,結果居然收到“好人卡”，藍巧巧對此感覺十分意外。

不過對上岑溪真誠干凈的眼神，藍巧巧還是十分灑脫的表示了自己沒有生氣。

雖然出現了一次意外，不過藍巧巧并不覺得受傷，在愛情里受傷的人，總是那些投入感情太多的人。

藍巧巧表示藍姐我能收能放完全沒有問題。

之后的旅程出乎意料的沒有任何尷尬不適，剛開始岑溪還有點不自在，不過之后藍巧巧不動聲色的開了幾個玩笑說了會兒話，岑溪就徹底放開了，反而打心底里感覺跟藍姐之間關系更拉近了不少——不得不說藍巧巧實在是個會掌控氣氛的人。

既然沒能得到更進一步的關系確定，藍巧巧也就沒有為了泡男人而改動自己的行程，岑溪表示第二天他要去學校的時候，藍巧巧就已經訂了車票準備離開南城繼續(xù)自己的旅途。

南城本身就是個小縣城，中學也有幾座，不過夠得上重點學校的卻只有南城中學。

岑溪之前就是在南城中學上的初中高中。

在南城中學上了六年的學，學校里的老師都對岑溪比較熟悉。

第二天岑溪照例簡單吃了早餐，去網吧又寫了三個小時的，存下了兩萬多存稿，又順便在網上查了查平城慶華大學附近的短期兼職招聘信息。中午回小旅館打好腹稿想好了下午怎么跟班主任說那個事，直到估摸著五點左右，岑溪才去了南城中學。

其實今天并不是學校發(fā)放成績單的時候，明天才是。不過根據前世同學跟班主任隨口閑聊的時候岑溪聽到的信息來看，其實今天下午這個點的時候成績單就已經到班主任手上了。

如果岑溪明天來學校的話，恐怕學校大門口甚至南城其他地方已經拉上了恭喜某某高中XX狀元的橫幅了，到時候恐怕他想要安靜離開就困難了。

至于填寫志愿書，現在填寫的都是電子版的，只要自己回去找個電腦聯(lián)網填寫然后提交就可以了。岑溪是直接去學校教職工住宅樓找的班主任趙老師。

趙老師是個微微發(fā)福四十幾歲性子有些溫吞的老好人，從事教室職業(yè)已經二十幾年了，是南中語文組的組長，有特級教師的等級證書。趙老師的教學經驗是十分豐富的，對待學生也都講究的有教無類，在南城中學，很多學生都特別喜歡他。

當年岑溪還沒有分班到趙老師班上的時候，作為他們班的語文科目老師，趙老師就對岑溪多有照顧。

岑溪敲門的時候只有趙老師一個人在家，來開門的時候眼眶有些發(fā)紅。宿舍樓不算大，每層樓有四家人，一家只有七十多個平方。岑溪站在門口就能看見客廳茶幾上擺放著翻開的一本畢業(yè)留言冊，頓時就明白過來了。

趙老師雖是個男人，卻實在有些過于喜歡感傷緬懷了，或許這是文人的通??？岑溪不太清楚，反正前世他念了四年的文學專業(yè)也沒怎么對著落花流水感懷歲月春秋什么的。

不過前世岑溪是直接調配去的中國古典文獻專業(yè)，可能是這點不同？

看見是岑溪來了，趙老師有些不好意思的垂頭擦了擦眼角，笑著讓岑溪趕緊進來。

“怎么今天就過來了？是有什么事嗎？哎呀這次咱們岑溪可是爭氣了，考了個省狀元！狀元郎，明兒一早起來，咱們南城到處就都能瞧見恭喜你的橫幅啦！”

趙老師顯然很高興，連之前看留言冊的傷感都沒有了，收拾了茶幾上的東