與海洋生物放生的評估工作。

    所有列入國家保護的海洋生物，在放生之前，都必須滿足幾個條件：1.身體和心理健康；2.必須是成年個體；3.擁有獨立捕食的能力；4.能夠很好的適應海洋環(huán)境，融入族群。

    專家們會在準備放生的個體身上裝上定位器，然后用先進儀器在水下觀察它們的活動。一旦發(fā)現(xiàn)適應不良的情況，立刻就會派人捕回。

    像海豚一類擁有智力的海洋動物，在經(jīng)過長時間的人工馴養(yǎng)后，能夠準確回應飼養(yǎng)員的指令，加上定位器的追蹤，一般不會走丟。除非這些海豚飽受折磨，迫切地想要逃離。

    讓魚悠有點意外的是，這次參與評估的海洋動物不只有她指定的那幾只，還有幾位專家從另一家倒閉的海洋館中運來的兩只海豚和一頭虎鯨。正好趁此機會，一起放生。

    ☆、第73章 放生

    “格里芬博士, 劉博士, 朱教授，你們好?！标懢稗群汪~悠在歐陽暉的介紹下，一一和幾名海洋專家打招呼。

    “你們好?！备窭锓也┦磕昙s六十多歲, 精神矍鑠，很是健談。

    “這就是我們海洋館準備放生的海豚和虎鯨?！睔W陽暉指引道, “4只海豚，2頭虎鯨?！?/br>
    格里芬博士接口道：“加上我們帶來的2只海豚和1頭虎鯨，任務有些重?！?/br>
    幾只海豚和虎鯨都已經(jīng)完成體檢, 在放生之前還要做幾個測試，主要是速度、進食情況和精神狀態(tài)等等。

    飼養(yǎng)員從木桶中拿起一條魚拋進水中，兩只海豚先后躍起, 在空中競逐爭奪。撲通兩聲, 落入水中，隨即便見獲得勝利的海豚立起身體，抬起腦袋, 對著魚悠洋洋得意地叫喚。

    魚悠微微一笑, 默默給它點了個贊。

    飼養(yǎng)員又分散地拋了不少食魚食, 海洋館的海豚和虎鯨表現(xiàn)十分活躍, 每次都會積極爭搶, 沒搶到的就在水下熱身, 搶到的就會冒出腦袋, 向魚悠炫耀。

    更讓幾位專家驚奇的是, 其中一只雄海豚, 還會將自己搶到的食物分給另一只雌海豚。

    相比之下，外來的2只海豚和1頭虎鯨就比較拘謹了，既不搶食物，也沒有表演欲，似乎還在熟悉環(huán)境。

    “你們的海豚和虎鯨狀態(tài)很好?！备窭锓屹澋馈?/br>
    劉博士卻是不以為意：“這里每天都有表演訓練，它們估計已經(jīng)習慣這種進食方式了。但是人工喂養(yǎng)和自行捕食完全不同，后者才是能否適應海洋生活的關鍵?！?/br>
    “劉博士說的對?！?/br>
    幾人又相繼做了幾個測試，對測試結(jié)果進行了詳細的記錄。

    接下來就是最關鍵的一項：生存實踐。

    “輪船已經(jīng)準備好了，隨時可以出發(fā)?！边@艘輪船是陸景奕臨時安排的，船上配有先進的觀測儀器，可以通過定位器和水下遙控攝像儀，追蹤海豚和虎鯨的行動軌跡，拍攝相對清晰的畫面。

    隨著海豚和虎鯨被放歸大海，輪船也起航了，觀測屏幕上同時傳來圖像和觀測數(shù)據(jù)。

    外來的2只海豚和1頭虎鯨一直跟著輪船行進，而海洋館的4只海豚和2頭虎鯨卻像脫韁的野馬一般，四散游開。

    朱教授奇怪道：“第一次入海，它們一點都不怕嗎？”隨即轉(zhuǎn)頭看向陸景奕，問道，“陸先生，追蹤器的有效距離是多少？”

    “3000米?！标懢稗然卮?。

    朱教授皺眉：“它們的游速很快，不會脫離監(jiān)控范圍吧？”

    “不用擔心?！被卦挼氖囚~悠說。

    然而，這句話并不能讓專家們放心。他們帶來的海豚和虎鯨全都老老實實地跟在輪船后面，謹慎地探索新環(huán)境，這才是第一次出海的正確姿勢。哪像海洋館的那些家伙，毫無顧忌地放飛自我？它們不是人工飼養(yǎng)的吧？表現(xiàn)得這么野性真的沒問題？

    “咦？”格里芬博士緊緊盯著監(jiān)控屏幕，饒有興味道，“你們仔細看看它們的運動軌跡。”

    眾人湊上前，觀察片刻，劉博士驚訝道：“這是巧合嗎？”

    這幾只海豚和虎鯨雖然游得很歡脫，但始終以輪船為中心，在半徑上千米的范圍內(nèi)活動，移動速度很快，卻沒有超出監(jiān)控范圍。它們就像訓練有素的偵察兵，行動迅捷，井然有序，毫不膽怯。

    反觀另外2只海豚和1頭虎鯨，謹小慎微，畏畏縮縮，在魚悠看來，它們還不具備放生的條件，雖然身體健康，但脂肪太多，游動速度和反應力都不達標。

    一個多小時后，魚悠的那幾只寶寶各自尋到了食物，但外來的2只海豚和1頭虎鯨卻游到輪船邊，對船上的眾人嗷嗷叫喚，完全沒有自己去捕食的意思。

    格里芬博士等人并不覺得奇怪，人工飼養(yǎng)的海豚和虎鯨還沒有養(yǎng)成自行捕食的習慣，需要一個適應的過程。海洋館的那幾只才叫奇怪，第一次出海就表現(xiàn)得如此“老練”，若非有出身履歷，他們幾乎要懷疑它們原本就是野生的。

    “高爾，你下去試試?！备窭锓也┦糠愿赖?。

    “好的?！备郀柎┥蠞撍樦K梯下船入海，引領著2只海豚和1頭虎鯨向海下潛去，打算身體力行地教它們捕食。

    海豚和虎鯨的捕食方式差不多，都是以圍追堵截、團隊合作為主。先派出一名先鋒，將魚群趕到同伴的包圍圈，然后群起攻擊。不同的是，虎鯨相對兇猛一點，敢于撲咬大型海洋動物。

    這一次，高爾充當了先鋒的角色，將魚群趕到海豚和虎鯨面前。它們立刻圍過來，追咬四散逃竄的小魚。

    正如魚悠判斷的那般，它們脂肪太多，對付這些動作敏捷的小魚，竟然屢屢受挫。十幾分鐘下來，肚子都沒有填飽，無比委屈地沖高爾交換著，那頭虎鯨甚至還鬧起脾氣，時不時頂撞高爾。

    眾人看得好笑，通過聯(lián)絡器對高爾說道：“高爾，你這個爸爸做得不稱職啊，還不趕緊把你的孩子喂飽？”

    高爾攤了攤手，表示他也很無奈。

    “哈哈哈……”

    正在眾人笑鬧時，魚悠突然道：“先讓高爾上來吧？”

    “別急?！备窭锓也┦啃Φ溃霸俳o它們一些時間，相信它們很快就能學會了?！?/br>
    “不是這個問題?！濒~悠看向窗外，認真道，“那頭虎鯨的情緒不太穩(wěn)定，可能會對高爾做出攻擊行為?！?/br>
    “不用擔心。”劉博士瞥了她一眼，“高爾是一名經(jīng)驗豐富的飼養(yǎng)員，若有危險，他一定能夠及時察覺?！?/br>
    “是啊?！敝旖淌谝哺胶偷溃骸澳菐字缓ｋ嗪突ⅥL一直是由高爾負責飼養(yǎng)，從來沒被攻擊過?！?/br>
    海洋環(huán)境和馴養(yǎng)基地截然不同，海中能夠接收到來自四面發(fā)方的各種海洋生物的聲波，示警、傳訊、威脅、恐懼、愉悅、導航、定位、求-歡等等，對于從來沒有