的繼續(xù)說(shuō)道。

然后張佳樂(lè)就不吭聲了。

338.

再然后有什么冰冰涼的東西貼到了張佳樂(lè)臉上。

是罐飲料。

“我靠，你什么時(shí)候買(mǎi)的？”張佳樂(lè)毫不猶豫地伸手搶。

“中午出去順路給你帶的。”孫哲平無(wú)語(yǔ)地看著，臉上寫(xiě)滿的都是對(duì)低智商物種的同情。

然后張佳樂(lè)咬著易拉罐的邊緣，笑得挺開(kāi)心。

339.

“對(duì)了，買(mǎi)吃的那事明天年級(jí)會(huì)點(diǎn)名批評(píng)?！?/br>
“批評(píng)唄，大孫你怕??？”張佳樂(lè)叼著易拉罐大手一揮，完全沒(méi)當(dāng)回事。

“我有什么可怕的?！睂O哲平好笑地反問(wèn)，同時(shí)偏頭躲了下張佳樂(lè)揮過(guò)來(lái)的手。

“我也不怕?。　睆埣褬?lè)覺(jué)得自己被看扁了。

“那你寫(xiě)檢查了嗎？”孫哲平補(bǔ)了句，意料之中的看到了瞬間僵在原地的人。

340.

“大孫你寫(xiě)完了嗎，借我抄抄。”對(duì)寫(xiě)這些東西完全不在行的張佳樂(lè)絕望地發(fā)起了求助。

當(dāng)張佳樂(lè)拿到了孫哲平的檢查書(shū)的時(shí)候他終于明白了一句話，

林子大了什么鳥(niǎo)都有。

檢查一開(kāi)頭不一定會(huì)寫(xiě)對(duì)不起。

但是檢查一開(kāi)頭也絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)以下句子。

論：校園食堂與校園外部餐飲業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益體系及其利害關(guān)系。

341.

“大孫你簡(jiǎn)直太酷炫了?！睆埣褬?lè)對(duì)人豎起了拇指，隨后一字不落地把這篇檢查抄了一份兒。

第二天兩個(gè)人一起在年級(jí)會(huì)上被罵了個(gè)狗血淋頭。

主要原因是這樣的。

當(dāng)張佳樂(lè)走上前去認(rèn)真的把自己的這份檢查讀完后，

孫哲平走過(guò)去拿過(guò)麥克風(fēng)說(shuō)：

“同上?！?/br>
342.

就午休外出買(mǎi)飯這個(gè)事學(xué)校還是非常形式化地開(kāi)展了一系列的批評(píng)教育。

不過(guò)得到了不少學(xué)生的噓聲，

尤其是高一（1）班，

一時(shí)間，兩個(gè)站在臺(tái)子上挨罵的人倒顯得沒(méi)什么事了。

343.

“感覺(jué)怎么樣？”年級(jí)會(huì)散了之后孫哲平問(wèn)道。

“覺(jué)得咱倆就像英雄一樣?！北锪艘辉绯康膹埣褬?lè)終于大笑出聲。

然后倆人被老師催著跑回了教室。

344.

再后來(lái)翻墻買(mǎi)飯的事還在繼續(xù)，

但是老師也都睜一眼閉一眼了。

其原因很簡(jiǎn)單，距離期中考試還有半個(gè)月。

345.

“還有什么比期中考試考九科更悲哀的事嗎？”

張佳樂(lè)叼著酸奶的袋子不滿的嘟囔著，看著眼前的歷史概念一陣頭疼。

“有，比如明天開(kāi)始課間cao改成晨跑?！?/br>
孫哲平盯著張佳樂(lè)寫(xiě)的跟鬼畫(huà)符一樣的化學(xué)方程式，糾結(jié)得頭都懶得抬。

346.

“晨跑有什么好悲哀的？”張佳樂(lè)納地的問(wèn)。

“我是領(lǐng)跑?！睂O哲平回答道。

“然后呢？”張佳樂(lè)依然納悶的繼續(xù)問(wèn)。

“咱們班排第一個(gè)，你帶隊(duì)?！睂O哲平繼續(xù)回答道。

347.

“大孫咱們是好兄弟對(duì)不對(duì)？！”

張佳樂(lè)驚恐地張大了嘴，酸奶整撒在孫哲平的歷史卷子上，

要多均勻有多均勻。

哦順便一提，張佳樂(lè)的卷子跟孫哲平卷子放一起了。

348.

第二天老師就收到了兩張飄著淡淡酸奶香味的歷史卷子。

老師困惑地打量著陰著臉不說(shuō)話的孫哲平。

還有他后面望著天花板說(shuō)今天天氣真好啊的張佳樂(lè)。

349.

后來(lái)卷子發(fā)下來(lái)。

孫哲平八十，

張佳樂(lè)五十九。

350.

“我靠憑什么??！”張佳樂(lè)不滿地抗議道。

“你要是把卷子上的草莓籽摳下去，沒(méi)準(zhǔn)就六十了?！?/br>
孫哲平拿著張佳樂(lè)的卷子若有所思地回答道。

351.

其實(shí)張佳樂(lè)一直覺(jué)得自己對(duì)作業(yè)還是很尊敬的，

只是他表達(dá)的方式和其他人不太一樣罷了。

“我覺(jué)得我只是在表示作業(yè)就像食物一樣重要?！?/br>
張佳樂(lè)隨手扯了張紙包著火燒說(shuō)道。

352.

“請(qǐng)同學(xué)們把卷子拿出來(lái)，今天講昨天發(fā)下去的卷子。”上課后物理老師這么說(shuō)道。

“我靠，大孫我卷子呢？”張佳樂(lè)咬著牛rou火燒，拿一只手東翻西找。

“不是讓你裹火燒了嗎?！睂O哲平一臉淡定地回答道。

張佳樂(lè)愣了下，展開(kāi)了那被油浸透的卷子愣了愣。

然后繼續(xù)淡定的啃起了火燒。

353.

“卷子呢？”老師問(wèn)。

“老師，您是不是教育過(guò)我們知識(shí)是精神的食糧?！睆埣褬?lè)一本無(wú)辜地睜大了眼睛反問(wèn)道。

“所以你卷子呢？”老師繼續(xù)問(wèn)。

“吃了唄，這不廢話么?！睂O哲平頭也不抬的給張佳樂(lè)接了句。

然后張佳樂(lè)一個(gè)沒(méi)繃住就笑趴了。

354.

第一天晨跑的時(shí)候張佳樂(lè)其實(shí)挺開(kāi)心的。

因?yàn)樗庾R(shí)到高中三個(gè)年級(jí)都擠在一個(gè)cao場(chǎng)里，

就算一個(gè)年級(jí)占一條跑道跑都跑不開(kāi)。

“大孫你領(lǐng)跑一個(gè)我瞅瞅”張佳樂(lè)幸災(zāi)樂(lè)禍地看著孫哲平說(shuō)道。

355.

然后張佳樂(lè)發(fā)現(xiàn)他們高一的開(kāi)始往學(xué)校外面走。

“這去哪啊？”張佳樂(lè)納悶地問(wèn)，探頭往前看。

“老師說(shuō)高一的去大學(xué)cao場(chǎng)里跑?！睂O哲平淡定的回答道。

“大孫我們還是好兄弟是不是?！睆埣褬?lè)追悔莫及地說(shuō)道。

356.

后來(lái)張佳樂(lè)明白了，孫哲平的確是他好兄弟。

因?yàn)橛袝r(shí)候兄弟的意義不一定是為自己兩肋插刀。

還有可能是插得自己兩肋全是刀。

357.

“高一（1）班那誰(shuí)排頭?。≡趺磁艿?！都快跟不上領(lǐng)隊(duì)了！跟上跟上！”

體育老師站在cao場(chǎng)上拿個(gè)大喇叭喊。

“孫哲平你怎么不去死?。?！”

張佳樂(lè)哀嚎著又一次加速往前跑。

358.

“讓我死了算了……”張佳樂(lè)跑完步坐在cao場(chǎng)上喘著氣。

“五十米蛙跳，高一（1）班先開(kāi)始！”

然后孫哲平看著張佳樂(lè)抱著頭蹲在自己之后裝蘑菇，

嘴里一直嘟囔著老師看不到我老師看不到我。

然后老師就看到了他。

359.

晨練結(jié)束后的第一節(jié)課張佳樂(lè)理直氣壯地睡了過(guò)去。

桌上放著孫哲平的外套，

枕著很舒服。

360.

張佳樂(lè)有一個(gè)本領(lǐng)，叫睡著了就跟死了一樣。

這個(gè)本事孫哲平在十一放假時(shí)候就見(jiàn)識(shí)到了，

但是很遺憾老師不知道。

所以當(dāng)老師把張佳樂(lè)拍起來(lái)的時(shí)候，他不確定張佳樂(lè)是否真的醒了。

361.

因?yàn)閺埣褬?lè)抬起了頭，但是依然閉著眼。

“所以我就那么和老師對(duì)視了十幾秒？”事后張佳樂(lè)納悶地問(wèn)道。

“對(duì)，你就用眼皮和老師對(duì)視了十幾秒?！睂O哲平點(diǎn)點(diǎn)頭回答道。

362.

再后來(lái)的復(fù)習(xí)力度已經(jīng)到達(dá)了讓所有人抓狂的地步。

高一的晚自習(xí)原本是自愿的，

但是此時(shí)此刻也已經(jīng)擠滿了人。

放眼望去挺高三的即視感。

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