。

再之后又因?yàn)橐患O其重要的事重新恢復(fù)了聯(lián)系。

副院長(zhǎng)告訴蒙德·霍利斯，孤兒院有一次做五十年數(shù)據(jù)清算的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被他們遺漏的問(wèn)題——

在統(tǒng)計(jì)腦中芯片使用數(shù)量時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)植入和回收的芯片數(shù)量并不相等，缺了一個(gè)。也就是說(shuō)有一枚腦中芯片始終沒(méi)有取出來(lái)。

這細(xì)想起來(lái)就可怕了……

一枚芯片始終沒(méi)被取出，而時(shí)間實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)卻根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這就只有一種可能——那就是，植入那枚芯片的孩子，在一次又一次的微小時(shí)間拉縮中，根本沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)任何排斥反應(yīng)！

因?yàn)楦緵](méi)有過(guò)排斥反應(yīng)，所以它甚至連數(shù)據(jù)都沒(méi)有傳給時(shí)間實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，更遑論被發(fā)現(xiàn)各種蹊蹺了。

第104章冒充者

數(shù)據(jù)的缺失,使得孤兒院和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)都沒(méi)能弄清楚那個(gè)依然帶著芯片的孩子是誰(shuí)。

畢竟他們意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候已經(jīng)是很多年之后了,在那些年里，死去的孩子很多,活著的被人領(lǐng)養(yǎng)的也不少,當(dāng)然更多的是被孤兒院獻(xiàn)祭給了時(shí)間實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),再加上因?yàn)槠渌麆?shì)力干涉，時(shí)間實(shí)驗(yàn)基地又被抄,轉(zhuǎn)移過(guò)程中丟了不少資料。

再想查那個(gè)孩子就變成了大海撈針。

從副院長(zhǎng)和蒙德·霍利斯之間的通訊內(nèi)容來(lái)看,兩邊最初都還是冷靜的，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)并不相信會(huì)有人真的對(duì)這個(gè)不產(chǎn)生排斥反應(yīng),就連唯一的成功品在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次生命危險(xiǎn)。

他們只是對(duì)于那個(gè)孩子的體質(zhì)感到萬(wàn)分好奇,不管是死了還是活著,都想看看那是個(gè)怎么樣的生命體。

當(dāng)然，從他們的對(duì)話中可以看出，他們更傾向于相信，那孩子有很大概率已經(jīng)死了——這就好像有一小部分人常年不生病,一病就格外嚴(yán)重一樣。

他們認(rèn)為那孩子只是延遲了幾年,并非真的沒(méi)有排斥反應(yīng)。而那么多年攢下來(lái)的份一起爆發(fā),那將是不可承受的，必死無(wú)疑。

所以他們花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一一排查死去的孤兒，然而直到查完最后一個(gè)，他們都沒(méi)能找到那個(gè)孩子的存在。

由此，他們終于意識(shí)到，那個(gè)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)排斥反應(yīng)的孩子真的沒(méi)有死！

從這個(gè)通訊器最近幾個(gè)月的交流內(nèi)容來(lái)看,整個(gè)時(shí)間實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)終于后知后覺(jué)地陷入了無(wú)可比擬的激動(dòng)與瘋狂中。因?yàn)?，如果那個(gè)孩子真的活著，那可能將是這世界上現(xiàn)存的，他們能找到的唯一一個(gè)天生對(duì)時(shí)間拉縮具有高度容納性的人。

換句話說(shuō)，他在實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)眼中是目前最完美的存在，如果能成為實(shí)驗(yàn)體，將會(huì)超越任何一個(gè)半成品和成品，因?yàn)樗麖某錾穑砷L(zhǎng)的每一步，都是跟不斷拉縮的時(shí)間交織在一起的，而他自己很可能都意識(shí)不到這一點(diǎn)。

“如果說(shuō)時(shí)間是一株樹(shù)，那孩子就是從樹(shù)根長(zhǎng)出來(lái)的繞樹(shù)而生的青藤，是這意思么？”

“時(shí)間是他的一部分，跟其他人意義都不一樣的一部分，或者換一句話說(shuō)，他也是時(shí)間的一部分。”

“我的天，那豈不是比魔鬼計(jì)劃里那個(gè)成功品還要令人驚嘆?！?/br>
“兩者意義不同。如果真能找到那孩子讓他成為實(shí)驗(yàn)體，那么我想原本的名字可能需要改一改，叫做創(chuàng)神計(jì)劃可能更合適一些。”

“這有什么區(qū)別？”

“魔鬼追逐永生，神本身即永生。當(dāng)然這只是個(gè)比喻，并不代表那孩子已經(jīng)獲得了永生，但是我想如果有這個(gè)機(jī)會(huì)的話他不會(huì)拒絕的，畢竟……誰(shuí)不希望呢。”

“萬(wàn)一，我是說(shuō)萬(wàn)一他真的不想呢？”

“他必須想。否則他會(huì)成為試驗(yàn)成功最大的阻礙。”

“為什么？”

“因?yàn)槲覀冊(cè)诟鷷r(shí)間做游戲，而他是時(shí)間的一部分，最意外又最容易變化的一部分，如果不能控制，這個(gè)游戲是做不下去的?！?/br>
這是通訊記錄中，蒙德·霍利斯僅有的幾段完整長(zhǎng)句。

他的語(yǔ)氣非常平靜，但正是因?yàn)槠届o地說(shuō)著這些事情，才更讓人感覺(jué)到背后的瘋狂。

通訊記錄的最后幾條記錄的交流內(nèi)容，則是關(guān)于蒙德·霍利斯企圖交給副園長(zhǎng)的那枚金屬小圓片。

那東西乍一看不起眼，又小又薄，卻耗費(fèi)了蒙德·霍利斯很長(zhǎng)時(shí)間去設(shè)計(jì)制作。這枚小圓片敏感度高，能感應(yīng)到時(shí)間實(shí)驗(yàn)殘留的能量波動(dòng)軌跡。

蒙德·霍利斯他們?cè)诩俣莻€(gè)孩子沒(méi)有任何排斥反應(yīng)的前提下，花了兩年來(lái)模擬時(shí)間實(shí)驗(yàn)片段在他身上起效時(shí)，產(chǎn)生的能量波動(dòng)軌跡。他們把那條波動(dòng)軌跡及誤差值設(shè)定在這枚金屬圓片中，作為對(duì)照。

只要副園長(zhǎng)帶著這枚金屬圓片在孤兒院各個(gè)角落走一遍，就能獲取圓片附近5年內(nèi)有過(guò)的能量波動(dòng)軌跡，一旦有跟對(duì)照值相符的，圓片邊沿就會(huì)亮起提示光。

也就是說(shuō)，在這枚圓片的幫助下，孤兒院可以收集到一系列與那孩子相關(guān)的地點(diǎn)數(shù)據(jù)——他曾經(jīng)在哪個(gè)角落出現(xiàn)過(guò)，他曾經(jīng)住在哪個(gè)房間，哪個(gè)床位。

有了這些孤兒院有登記的東西，再找那個(gè)孩子就容易得多了。

不過(guò)蒙德·霍利斯在最后提醒道：這是最后一次明確對(duì)方身份的機(jī)會(huì)了，因?yàn)槟芰坎▌?dòng)軌跡是越來(lái)越淡的，也許再過(guò)一年，甚至半年，就再也查不到對(duì)方的痕跡了。

而一旦錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會(huì)，再想找這個(gè)孩子，可能要花費(fèi)五年十年甚至更久……

薩厄·楊將那枚圓片拿出來(lái)，丟在cao作臺(tái)上，“看后來(lái)的發(fā)展，我們似乎做了件好事，他們應(yīng)該沒(méi)能找到那個(gè)倒霉崽子。這么看來(lái)，花費(fèi)了可不止五年十年啊?！?/br>
他說(shuō)話拖著調(diào)子，尾音還帶了點(diǎn)兒愉悅，幸災(zāi)樂(lè)禍看好戲的意味很重，要是蒙德·霍利斯站在他面前，估計(jì)能找人來(lái)跟他干一架。

楚斯目光還沒(méi)從屏幕那兒移開(kāi)，似乎還沒(méi)回過(guò)神，只是“嗯”地應(yīng)了一聲。

“不過(guò)現(xiàn)在，這道題甩到我們面前了?！彼_厄·楊又道。

“什么？”楚斯這才回頭看向他。

薩厄·楊隔空點(diǎn)了點(diǎn)屏幕中的那句話——他是時(shí)間的一部分，最意外又最容易變化的一部分，如果不能控制，這個(gè)游戲是做不下去的。

楚斯立刻就明白了薩厄·楊的意思。他們現(xiàn)今在過(guò)去穿梭，無(wú)非是因?yàn)槭Y期他們的格盤(pán)程序出了點(diǎn)問(wèn)題。之前他們只想趕緊回到巴尼堡地底下，看看能不能找到故障的原因。但是這會(huì)兒看著這句話，他們突然就明白了出故障的緣由。

蔣期說(shuō)過(guò)，他們是時(shí)間實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的一群意外，會(huì)干擾到格盤(pán)進(jìn)程，所以需要進(jìn)行隔離。

現(xiàn)在格盤(pán)進(jìn)程出問(wèn)題，很可能就是收到了其他未隔離意外的干擾。

“也對(duì)，比蔣期他們還要大的意外——”楚斯瞥眼看向那個(gè)圓片，沉吟道：“目前看來(lái)，沒(méi)有人比那個(gè)