份屈辱。

    但是在上了兩三節(jié)物理課之后，學生們發(fā)現了，這個看上去就高中生模樣的老師, 比起曾經見得最多的動不動就布置一堆作業(yè)以及時不時就拖堂的老師們完全不一樣。

    每節(jié)課的時間都規(guī)劃得很合理，從來不出現拖延的情況, 如果中間學生出現意外就毫不猶豫的將部分課題留到下節(jié)課，鈴聲剛響就放下粉筆準備走人，甚至連學生起立都意思意思揮揮手無視掉的冷淡人物。

    最可怕的是, 真正意義上的只要你一低頭一閉眼, 再抬頭黑板上就已經成了天書，然后陷入“我是誰我從哪里來我要到哪里去”的人生三大哲學疑問。

    上課的語氣平淡無波, 甚至帶著些懨懨的百無聊賴之感，比起其他的老師鼓勵學生們提問, 一提問就充滿好感不同，只要有人提問, 一方通行首先就“嘖”一聲, 然后連不耐煩都不壓抑, 嫌棄地用看智障的眼神看著提問的學生, 然后再次更清晰的一步步講解。

    每次上物理課, 都有種一方老師拿出了生命中所有的耐心來教導他們這群幼兒園學生的錯覺。

    是錯覺嗎？……算，算了不要深究。

    好不容易下課，比起學生們, 他就首先露出“啊終于解脫了可以遠離這些傻子了”的表情。

    但，但是，一方通行越是這種態(tài)度，反而越激起了學生們的逆反心理，上課極其積極，每天都妄想著讓他露出稍微驚訝一點的表情。

    作業(yè)？不存在的，你想復習就多看看書吧，想找點作業(yè)還要自己上網找！

    然后就出現了一方通行帶的三個班的同學，跑去找別班的物理老師問作業(yè)的情況，驚得隔壁班的老師回自己班把他們訓了一頓。

    看看別人班的同學多積極！

    就這么一點作業(yè)！你們還要嫌多？！

    隔壁班：……？？？

    但是，無論是什么地方，都存在競爭。

    尤其是雄英這種競爭力超強的頂尖國中，氛圍更是明顯。

    英雄科A班首先就感覺到了來自普通班的壓力。

    恨不得每次都踏著鈴聲來的一方通行在門口還沒來得及進來，旁邊就圍了兩三個拿著各種各樣參考資料的普通班的學生們，懶洋洋的開始解答問題。

    那種危機感，“噌”得就從腳底升起，直指腦門。

    更過分的是，某位同學，你問物理就算了，你拿著一本數學書是想干什么？數理不分家是這個時候用的嗎？！

    上課鈴響了，他們才依依不舍一步三回頭地走了。

    A班同學：？？？滾吧.jpg

    結果就是英雄科和普通科學生們的競爭越來越激烈。

    然而罪魁禍首絲毫不在意，甚至懶得理他們。

    感覺就像是皇帝坐看后宮三千佳麗爾虞我詐他卻無動于衷只關注政事一樣。

    一個學期兩次大考，每個月有時候幾次小測試。

    這個時候，學生們再次感覺到了不同老師之間的差距。

    每次測試結束之后，相鄰的班級的感覺更是明顯。

    如果是同時都是物理課，那差距就更令人窒息了。

    隔壁班的老師在大聲斥責著“這里做錯了？那就好好聽??！這些題都很基礎??？這個答案就是這個，你們都沒有感覺到它在發(fā)光嗎？！”

    本班的一方通行老師隨便的讓學生將卷子發(fā)下去，然后意思意思掃了眼下面戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢甚至眼中帶著點小期待的學生們，語氣平淡地說：“有什么問題下課整理一下，下節(jié)課提，現在先繼續(xù)講新課?！?/br>
    等待著暴風驟雨冷嘲熱諷的同學們：……

    就這樣？就這樣？?。?！

    看著一方通行從容的開始講新課，什么正常老師應該給的反應都沒有，隱隱約約感覺自己快要成為抖M的學生們感覺悵然若失。

    抱著這樣或是渴求表揚或是嚴厲批評的學生們，爆發(fā)出了從未有過的學習熱情。

    這一點，艾莉婭感受得最為清晰。

    比如說，每次放學的時候，她拿著背包還要親自去老師的辦公室找人，就看著一方通行的桌子旁邊圍著一堆學生，而且是——每天。

    艾莉婭：？？？

    漸漸的她就習慣了。

    天知道這群同年級的學生每次都用羨慕嫉妒恨的眼光看著自己和撇開他們的一方通行一起回家，女生就算了男生也這樣，說實話感覺還挺微妙。

    放學路上走啊，旁邊就不斷的有學生……

    “老師好??！”好什么好啊都走人了。

    “一方通行老師下班了嗎？”廢話你們都放學了。

    “老師再見！”再見吧您嘞。

    后面的話是艾莉婭的內心感想。

    一方通行只是全部都意思意思點點頭了事。

    但是，這還沒完。

    對，沒想到吧，這還沒完。

    放學回家的路上，還時不時會有突發(fā)情況，尤其是路上有時候遇到同學，那畫面就更美了。

    沒有經過正式實戰(zhàn)訓練的普通科的學生遭到犯罪者的綁架，旁邊圍觀了一群不敢輕舉妄動的英雄這種場面好像已經成為日常了。

    完全不想要這種日常啊喂！?。?/br>
    被綁匪勒住脖子卻眼尖無比的同學A：“一方通行老師?。?！”

    綁匪手一顫，化成刀刃的手就在他脖子上勾出個紅線。

    就算情形這么危急，你也要用你腐朽的聲線喊出老師的名字嗎！

    這種不知從何而來的信任，沖擊到了綁匪的心靈。

    周圍的幾個英雄讓開了幾步。

    一方通行：“……我不擅長營救人質這種工作啊?！睂⒋髦你y白色耳機摘下來，他睜一只眼閉一只眼地抱怨道，然后走到了綁匪正前方，從褲子口袋里摸出來一個硬幣。

    “哈？！要拿錢交換人質也適可而止一點吧？這也太少了吧！”

    同學A就看見自己的物理老師撇了撇嘴，拿著比平時還要明顯的嫌棄智障般的眼神看了看綁匪，瞬間感覺自己的心靈得到了偌大的安慰——看！老師平時對我們還是要比對外人溫柔一些的！

    然后感動得無比交加。

    艾莉婭：……一方通行的學生，戲都這么多的嗎？有趣。

    然后是毫無預警的，一方通行隨意般的將手中的硬幣向前一丟，硬幣的仿佛被旋轉著的風力推行著以極其可怕的加速度襲向了那個綁匪的頭，他顯然還沒反應過來就感覺到額頭被股巨大的力錘擊般，讓他眼前一黑，人倒在了地上。

    額頭處明顯凹陷紅腫，沒過幾分鐘就青紫充血了。

    一方通行上前看了看，那個綁匪兩眼向上翻著好像失去了意識，他瞇著眼就拿腳踩了踩綁匪的臉試探了下，見沒反應才走到艾莉婭的旁邊，說了聲“走了”，完全無視感動交加無腦崇拜看著他背影的學生。

    “為人師表