貼在墻上發(fā)在空間朋友圈微博里留名青史，這人，跟塞廢紙似的塞進(jìn)抽屜里。

孫琪不是喜好男色的女孩子，如此頻繁的轉(zhuǎn)頭，她的同桌覺得不大對勁，問道：“小琪，你怎么了？”

“我……”孫琪講話說到一半再次轉(zhuǎn)過頭去，“我可能眼睛花了。”

同桌：“?。俊?/br>
“好像沒花，我看得真真的，我們班貌似又出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)神?！?/br>
同桌聽了半天，愣是沒明白她的意思：？？？

“算錯(cuò)的，改錯(cuò)的，對分?jǐn)?shù)有異議的現(xiàn)在可以提出來，等到晚上成績發(fā)出去了，就來不及了?！?/br>
林峰全班逛了一圈過去，路過顧揚(yáng)時(shí)，腳步頓了一下。顧揚(yáng)淡淡的看了他一眼，又趴下去了。

“……”現(xiàn)在下課時(shí)間，要補(bǔ)覺還是要說話全憑自由，林峰沒話說，往前走了。

“同桌?！毖Π诇惖筋檽P(yáng)的身邊，以為顧揚(yáng)又想起前兩天辦公室里不愉快的那件事，想要安慰幾句，低下頭來時(shí)才發(fā)現(xiàn)顧揚(yáng)壓根沒在難過，而是在用老人機(jī)玩俄羅斯方塊。

修長的指節(jié)分明的手指在按中間那枚按鍵調(diào)整方塊掉落的方向，按鍵聲特別清脆。

“這游戲好，益智，鍛煉大腦?！毖Π组]眼夸。

“嗯?！鳖檽P(yáng)將掉下來的方塊移到最角落，消掉最下面的兩行。

“這次考試，數(shù)學(xué)科目平均分，我們班是年段第一，比第二名的一班高了43分，大家再接再厲?！?/br>
上課時(shí)，林峰總結(jié)這次數(shù)學(xué)成績整體的情況。

明明是很喜人的成績，林峰說話時(shí)臉色卻不是很好看，他接著說：“這次考試，我們班出現(xiàn)了兩個(gè)滿分。”

林峰將教案翻了一面，緩了一會(huì)，才念出兩個(gè)名字：“薛白和顧揚(yáng)?！?/br>
教室里安靜片刻，炸開鍋了。

“哇靠，薛哥揚(yáng)哥厲害啊。”

“揚(yáng)哥是真的牛逼，不聲不響的?！?/br>
“滿分啊，沒聽錯(cuò)吧，滿分！夢中的分?jǐn)?shù)??！”

“揚(yáng)哥這么厲害的嗎！”

林峰會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)顧揚(yáng)的成績，那肯定是看過監(jiān)控的，當(dāng)時(shí)在辦公室里發(fā)了多大的脾氣，現(xiàn)在回想起來就會(huì)覺得自己有多尷尬多丟臉，也難怪他大早上一進(jìn)來就面色鐵青。

教室最末尾，薛白特別sao包的自己給自己鼓掌，鼓得特別投入，又快又響，掌聲突兀的出現(xiàn)在鬧騰的議論聲中，其他人轉(zhuǎn)向后面，哄然一笑，也跟著一塊鼓起掌。

差不多了，薛白五指握拳收攏，所有人同時(shí)停下動(dòng)作，教室瞬間安靜，配合無比默契，四班同學(xué)又大笑了起來。

薛白也沒忍住，低頭悶笑，笑夠了，在顧揚(yáng)的耳邊低聲說：“小哥哥，滿分，真棒?！?/br>
顧揚(yáng)推開他的臉，冷漠恭敬的回了一句：“你也是?！?/br>
林峰不愧是有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，饒是心情不佳，也并沒有把情緒放到課堂上，仔仔細(xì)細(xì)的講評了月考卷子，并針對出錯(cuò)較多的題目擴(kuò)展了幾道題型。

顧揚(yáng)也沒有將情緒放在這里，講到新題型時(shí)也會(huì)抬頭聽課，在草稿紙上將答案計(jì)算出來。

“我覺得這題還有一種解法?！毖Π卓搭檽P(yáng)解出答案，伸手過去，在顧揚(yáng)的稿紙上畫了張草圖，找到兩個(gè)中點(diǎn)，連接，又寫下幾道公式，“這樣得出答案會(huì)更快一些?！?/br>
顧揚(yáng)順著公式展開，較之之前的，省了好幾個(gè)步驟。

薛白得瑟的一抹鼻頭，像個(gè)在邀功的小孩：“沒錯(cuò)吧？”

林峰見最后一排的兩個(gè)人又在講悄悄話，瞪了那個(gè)方向幾眼，卻不料薛白和顧揚(yáng)在紙上畫得起勁，壓根沒抬起頭來。林峰只能無視他們，又在投影屏幕上投出一道題目：“這種題型剛剛講過一遍，現(xiàn)在請人來上來做一下，課代表，你先來試試?！?/br>
孫琪被點(diǎn)名，面露難色，緩慢的走到黑板前，拿出粉筆，寫了一個(gè)解字，退回幾步看了好幾遍題目，在黑板角落輕輕寫下幾道公式。

底下一陣翻書聲。

林峰看孫琪遲遲沒找到思路，提醒道：“提示一下，活用‘以直代曲’的思想?！?/br>
孫琪腦子轉(zhuǎn)的快，一經(jīng)提醒立馬換了條路，把寫在角落里的公式全擦了。其余人依舊毫無頭緒，不會(huì)做。

“你們現(xiàn)在接觸的題目太少，腦子都還轉(zhuǎn)不過來，翻書沒用，數(shù)學(xué)每道題都不一樣，要掌握技巧?！?/br>
“有沒有人愿意主動(dòng)上來？”

林峰在三四組的過道上走了一個(gè)來回，周圍的人一個(gè)個(gè)把頭埋得低低的，慌得不行，恨不得整個(gè)人鉆進(jìn)書縫里。

“就你吧……”林峰隨手指到了方余身上。

方余心中一陣犯怵，后背發(fā)毛，猛地挺直，膽戰(zhàn)心驚中，后排傳來薛白的聲音，薛白自告奮勇的站起來：“老師，我試試?！?/br>
差點(diǎn)被點(diǎn)到的方余手腳一松，感激的看向薛白。

等待的功夫，孫琪寫了大半面的黑板，但題才解到一半，薛白一上去，三下兩下就把題給解出來了，然后退后觀看自己的板書。

薛白的字寫得好看，板書也很漂亮，筆勢鋼健，他退后看了幾眼，覺得某個(gè)“x”勾得不夠飄逸，又擦掉重新寫了一遍，改完，還順便指出了孫琪算錯(cuò)的地方，孫琪道了聲謝，趁著目前錯(cuò)誤不嚴(yán)重，擦掉后面的步驟，重新計(jì)算。

下來后，薛白邊擦掉手上的粉筆灰，邊低聲在顧揚(yáng)耳邊得瑟：“哥這個(gè)板書，絕了，真的絕了。你看那個(gè)解，我薛氏筆法，起承優(yōu)雅，轉(zhuǎn)合有力，飄中帶風(fēng)。我覺得我簡直可以出一本字帖?！?/br>
“……”顧揚(yáng)撕掉一張寫滿的稿紙，揉成一團(tuán)，用手肘往薛白身上一擊。

薛白輕松避過，順手把他手心里的紙團(tuán)接了過來，扔到不遠(yuǎn)處的垃圾箱里。

這種題目對薛白來說太簡單，刷題都只寫幾行公式的那種，不知道是不是今天早飯吃撐了沒事干才突然想要上去秀一把。

顧揚(yáng)問道：“你上去做什么？”

薛白說：“當(dāng)然是讓林峰多看看我的臉啊，提醒他記得還我們手機(jī)。”

“……”

說著，他往椅背一靠：“我已經(jīng)和外界失聯(lián)好多天了，而且我的現(xiàn)金快要花光了，我不拿回手機(jī)，難道你想要養(yǎng)我呀？小哥哥？”

“……”顧揚(yáng)冷酷的拒絕，“夢里。”

薛白撐住下頷，嘴角勾起，應(yīng)道：“嗯，夢里什么都有?！?/br>
大型的考試成績出來之后，學(xué)校會(huì)在布告欄上貼出成績的信息，包括月考各個(gè)班級的平均分，和所有人的成績排名。

學(xué)校的布告欄由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，一般到了大課間才會(huì)貼出來。

現(xiàn)在不過才上了兩節(jié)課，試卷還沒發(fā)全，誰也不知道自己的成績怎么樣，等待的分分秒秒都令人心焦得不行，大課間連零食也不買了，一群高二的全都圍在高二教學(xué)樓的布告欄附近，坐等揭榜