不過(guò)島上材料有限，而且未必開放廚房……

    顧念正憂愁著，熟悉的大喇叭聲響起來(lái)了——

    “既然八位嘉賓已經(jīng)用餐結(jié)束，那在待會(huì)兒的自由交流環(huán)節(jié)前，節(jié)目組先向大家宣布一下節(jié)目的規(guī)則和流程?！?/br>
    等了一晚上的重點(diǎn)終于來(lái)了。

    桌邊的幾人不約而同地緊張起來(lái)，齊刷刷看向走到桌首的導(dǎo)演組負(fù)責(zé)人。

    好巧不巧，來(lái)宣讀規(guī)則的正是白天那個(gè)接顧念上船還說(shuō)自己后槽牙藏砒霜的面無(wú)表情的小負(fù)責(zé)人。

    顧念：……她有種不祥的預(yù)感。

    小負(fù)責(zé)人是揣著塊平板上前來(lái)的。他在桌首站停，對(duì)那些落過(guò)來(lái)的目光沒有任何反應(yīng)，就低下頭去對(duì)著平板，語(yǔ)氣毫無(wú)波瀾地棒讀起來(lái)。

    “共8位常駐嘉賓，其中4位編劇老師參與競(jìng)賽，配備4位演員老師配合出演，具體流程如下。”

    “第一，每期節(jié)目錄制開始前，將由導(dǎo)演組定下本期核心主題詞，4位編劇老師的創(chuàng)作均需以此詞為主題進(jìn)行。”

    “第二，錄制開始后，節(jié)目組將會(huì)給8位嘉賓隨機(jī)派發(fā)8個(gè)不同的劇本關(guān)鍵詞，嘉賓之間互不相知；派發(fā)完成后，每期進(jìn)行一個(gè)小游戲，完成編劇與演員的一對(duì)一競(jìng)爭(zhēng)配對(duì)?！?/br>
    “第三，當(dāng)期配對(duì)完成后形成四個(gè)小組，每組編劇老師需以當(dāng)期核心詞為主題，并強(qiáng)制性加入組內(nèi)兩名成員攜帶的劇本關(guān)鍵詞作為元素，完成原創(chuàng)劇本?！?/br>
    “第四，劇本創(chuàng)作限時(shí)三天，排演限時(shí)三天。最終表演時(shí)長(zhǎng)須控制在半小時(shí)以內(nèi)，每組劇本必須由組內(nèi)演員老師主演，其余演員可由節(jié)目組提供。”

    “第五，創(chuàng)作及排演結(jié)束，組內(nèi)按抽簽順序現(xiàn)場(chǎng)登臺(tái)表演，由評(píng)委及專業(yè)影評(píng)人進(jìn)行綜合評(píng)分?！?/br>
    “以上?！?/br>
    小負(fù)責(zé)人面無(wú)表情讀完，抬頭緩緩掃視一圈：“請(qǐng)問各位老師還有什么不確定或者有疑問的地方嗎？”

    “……”

    四名置身事外的演員同情地將視線投向?qū)γ娴乃奈痪巹　?/br>
    前面兩個(gè)筆試面試選上來(lái)的年輕編劇大概是被這規(guī)則震住了，顧念則是受白天陰影，看著這張臉就沒有任何問題想問，于是最后只有卓亦萱開口了。

    “所以就是，一個(gè)共同主題詞，兩個(gè)隨機(jī)關(guān)鍵詞，三天內(nèi)即興創(chuàng)作完成一個(gè)完整劇本、還要限時(shí)半小時(shí)以內(nèi)？”

    發(fā)言負(fù)責(zé)人點(diǎn)頭：“感謝總結(jié)?！?/br>
    卓亦萱皺眉問：“這樣的規(guī)則好像命題作文一樣，不會(huì)太扼殺創(chuàng)作的主觀能動(dòng)性了嗎？”

    負(fù)責(zé)人：“劇本?！?/br>
    卓亦萱：“什么？”

    負(fù)責(zé)人面無(wú)表情地重復(fù)：“是命題劇本，不是命題作文?！?/br>
    卓亦萱：“……”

    負(fù)責(zé)人看向其他人：“老師們還有別的問題嗎？”

    “…………”

    在卓亦萱主動(dòng)的“自取其辱”以后，另外兩位回過(guò)神的年輕編劇顯然已經(jīng)不想再提問了。

    負(fù)責(zé)人又低回頭去：“那么接下來(lái)宣讀3條規(guī)則。首先，四位編劇老師必須保證節(jié)目中的劇本為未在任何平臺(tái)以任何形式發(fā)表過(guò)的個(gè)人原創(chuàng)作品，不存在任何侵權(quán)行為?！?/br>
    這條一說(shuō)完，場(chǎng)中場(chǎng)外隱隱有幾束目光，有意無(wú)意地落向了卓亦萱。

    卓亦萱身形一僵，繃住臉沒說(shuō)話。

    負(fù)責(zé)人不為所動(dòng)，繼續(xù)棒讀：“其次，為保證上條更貫徹實(shí)行，總計(jì)限時(shí)6天的創(chuàng)作和排演全部在島上進(jìn)行，期間將屏蔽所有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，避免任何不合規(guī)則的‘場(chǎng)外求助’行為?！?/br>
    這條宣讀完，長(zhǎng)桌兩旁的嘉賓們露出了不同程度的震驚。連一直耷著眼的顧念都抬了眼。

    卓亦萱皺眉又要開口，但想到之前暗中投向自己的目光，只能忍下來(lái)。

    “最后，為確保萬(wàn)無(wú)一失，各位編劇老師的電腦和手機(jī)等工作用品須統(tǒng)一交由節(jié)目組保管。登臺(tái)前將盡數(shù)歸還——”

    “這怎么行？”

    卓亦萱終于忍不住了。

    她差點(diǎn)拍了桌，身體前傾臉色難看：“你們憑什么拿走我的私人物品？”

    負(fù)責(zé)人面無(wú)表情地抬頭：“這也是為了公平起見，卓老師有什么問題嗎？”

    卓亦萱：“我習(xí)慣了電腦創(chuàng)作，沒、沒辦法用普通紙筆，會(huì)耽誤我的靈感！”

    負(fù)責(zé)人：“這一點(diǎn)請(qǐng)各位老師放心，明天我們將提供電腦、無(wú)卡手機(jī)、紙筆在內(nèi)的任何您所需的工作用品，確保每一位老師的創(chuàng)作靈感不被影響?！?/br>
    卓亦萱：“可……”

    負(fù)責(zé)人：“卓老師還有其他問題嗎？”

    卓亦萱暗自咬牙。

    她知道別人都不提的情況下，再質(zhì)疑下去只會(huì)使她自己顯得可疑。

    “我有個(gè)問題。”

    “……”

    場(chǎng)中一默。

    負(fù)責(zé)人的目光微閃，轉(zhuǎn)頭看向長(zhǎng)桌最尾：“顧老師？”

    坐在那兒一整晚沒什么動(dòng)靜的女孩仰起頭，及肩的中長(zhǎng)發(fā)被海風(fēng)吹得柔軟輕蕩，只可惜那張漂亮的臉上沒什么表情，聲音也輕得發(fā)懶。

    顧念放下胳膊，“在島上的活動(dòng)范圍也受限嗎？”

    “全島無(wú)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，所以島上任何范圍內(nèi)幾位老師都可以活動(dòng)?！?/br>
    “好的?！?/br>
    “老師們還有別的問題嗎？”

    “……”

    在卓亦萱不甘心也只能強(qiáng)忍住的目光下，負(fù)責(zé)人坦然宣布規(guī)則宣讀結(jié)束，進(jìn)入自由交流時(shí)間。

    確定今晚無(wú)其他活動(dòng)安排后，除了顧念以外的三位編劇全“跑”了。

    顧念去了一趟洗手間回來(lái)，見露臺(tái)上只剩下演員組的四人，有點(diǎn)懵然地走過(guò)去。

    駱修靠在椅子里一動(dòng)未動(dòng)，聽見腳步聲才回頭。

    顧念茫然停下，指了指斜對(duì)面三張空椅子：“他們……人呢？”

    “大概回去補(bǔ)習(xí)了?！?/br>
    “補(bǔ)習(xí)？”

    “嗯，節(jié)目組明天一早收管電腦、手機(jī)等物品?！?/br>
    顧念恍然，靠到長(zhǎng)桌邊上：“那他們是回去復(fù)習(xí)電腦里的角色和劇情素材了?！?/br>
    駱修見她沒有要走的意思，莞爾垂眼：“你不去嗎？他們可是爭(zhēng)分奪秒離開的?！?/br>
    顧念把被海風(fēng)吹到耳邊的發(fā)撥開，彎翹著眼角笑了下：“我不，我可是天賦流選手。”

    駱修認(rèn)真點(diǎn)頭。

    顧念失笑：“你真的信了啊？”

    “嗯?！?/br>
    “你這也太好騙了吧哈哈?！?/br>
    “可就算你自己不說(shuō)，我也是這么認(rèn)為的?！?/br>
    “……？”

    顧念一怔，低下烏黑的瞳子望他，深里帶著一點(diǎn)不確定的求證：“為什么？”

    駱修沒說(shuō)話。

    顧念猶豫：“你是不是知道我就是……”

    “顧編劇？”

    突然的聲音打斷了兩人之間的微妙氣氛。

    顧念一頓，只得無(wú)奈地回過(guò)頭。站在駱修椅子斜后方的是演員組另一位男嘉賓，亞麻