，他都會(huì)拍個(gè)照，發(fā)個(gè)記錄，記上在哪兒看的，時(shí)間，以及和他一起看的人的名字。

“20xx.12.04。18：15。hao?！?/br>
白川浩盯自己名字的拼音盯了半天，手指動(dòng)動(dòng)，要在空中畫(huà)一畫(huà)。

好開(kāi)心，他公開(kāi)的動(dòng)態(tài)里有我的名字。

白川浩放下手機(jī)，側(cè)身躺著，抱被子偷笑，閉上眼，想起與林青颯的一瞬又一瞬的回憶畫(huà)面。

與青颯認(rèn)識(shí)兩年了。與他相處的所有時(shí)刻，他的表現(xiàn)，與正常人并沒(méi)有什么區(qū)別。即使是暴露病情的這半年，他發(fā)病，看起來(lái)也只是情緒極端化。

唯一激烈的，讓人心驚rou跳的，只有他離開(kāi)前那個(gè)舉動(dòng)。

但那個(gè)舉動(dòng)……也不是傷害他人的。

是啊，他的病危險(xiǎn)，但是他，并不危險(xiǎn)。

“你們是不是想發(fā)明新字？”

馬上就初三了，這群孩兒怎么默寫(xiě)默得字都不會(huì)寫(xiě)了。林青颯在黑板上寫(xiě)了個(gè)“武”，在它右下腿上畫(huà)上一撇，然后換紅粉筆重重圈上幾圈：“‘武’下面沒(méi)有這一撇！你們想想，有這一撇不就等于把練武術(shù)的人腿砍了？還有一個(gè)?！洹窒旅嬗幸稽c(diǎn)，因?yàn)樗嘘P(guān)……”

林青颯用了十分鐘把他們寫(xiě)錯(cuò)最多的字講了講，又用十五分鐘根據(jù)他們的作文說(shuō)了修改病句的要點(diǎn)。課堂剩下的時(shí)間，學(xué)生們背書(shū)，他趕補(bǔ)一堆堆資料。

課間，顧勇輝來(lái)找林青颯。兩人在走廊欄桿旁吹風(fēng)。顧勇輝見(jiàn)他活動(dòng)手腕、伸屈手指，笑說(shuō)：“還是別當(dāng)班主任了?！?/br>
醫(yī)生一直叮囑讓他好好休息，然而學(xué)生未完的功課、領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，以及昨晚，他跟家長(zhǎng)打電話，都打到一點(diǎn)……顧勇輝清楚，班主任的工作太繁雜，所以大家都盡力推辭。

“現(xiàn)在也推不掉了?！绷智囡S回笑，說(shuō)。

“顧老師?！?/br>
這時(shí)，幾個(gè)女生出現(xiàn)。兩人回頭。其中一個(gè)女生喜道：“老師老師，你在這兒啊?！?/br>
“老師，來(lái)跟我們拍一張！”

林青颯看到女生手中的照相機(jī)。

顧勇輝微笑著應(yīng)了聲，扭頭對(duì)林青颯說(shuō)：“初三的學(xué)生?！彼哌^(guò)去。林青颯看著他們。是自拍，那就不需要我?guī)兔α?。他心想著，轉(zhuǎn)移視線，看到cao場(chǎng)那邊，也有學(xué)生在照相。

對(duì)，初三生馬上就要離校。昨天顧勇輝在他正忙著跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，還跟他炫耀說(shuō)，中考后他就可以放假睡幾天了。

林青颯想起，去年，也是這個(gè)日子，他看到有些初三生哭了。一個(gè)班主任，一個(gè)老頭子，也流淚了。

林青颯很是費(fèi)解。誒，都送了幾屆學(xué)生了，還這么感傷？你應(yīng)該已經(jīng)對(duì)這種事習(xí)慣了，麻木了啊。

林青颯順著走廊，離他們遠(yuǎn)些。

他對(duì)之前帶的那些學(xué)生，也沒(méi)什么感情。跟他們談笑，也只是因?yàn)樗J(rèn)為這跟教書(shū)一樣，是老師的責(zé)任。

因?yàn)槲抑皇侨握n老師才會(huì)這樣嗎？

林青颯停下。

當(dāng)班主任后，把愛(ài)集中給一個(gè)班，是不是就會(huì)擁有更多感情了？

……可是，現(xiàn)在，都要和一些學(xué)生死別了，心里還是沒(méi)多大起伏。

明年我不會(huì)也要裝哭吧？

……這都是什么心理。林青颯拍了下頭，喘口氣，制止糟糕思想，為轉(zhuǎn)移注意力，拿出手機(jī)，看了看。啊，白川浩又發(fā)消息了。

白川浩：“你們班長(zhǎng)醒了”

白川浩：“?。。。。?！”

林青颯：“……”

難得見(jiàn)他打這么多感嘆號(hào)。

白川浩因?yàn)樯眢w原因，同時(shí)不知道怎么面對(duì)那些學(xué)生的父母，所以一直沒(méi)正面去看他們?，F(xiàn)在，他已經(jīng)可以下床活動(dòng)，董輝也醒了，他覺(jué)得自己必須要去看一看他。白川浩想：去看看他的情況，跟他父母道歉，回來(lái)跟青颯說(shuō)一說(shuō)。青颯應(yīng)該也想知道吧。

白川浩去看望的時(shí)候，董輝已經(jīng)有了意識(shí)，可以張口說(shuō)話。他聽(tīng)父母說(shuō)了白川浩的事，看到白川浩走來(lái)，身體動(dòng)作又輕又緩，像怕扯傷什么。董輝第一句：“老師，你沒(méi)事吧？”

“……沒(méi)事。你怎樣？”白川浩怔，心里一陣感動(dòng)，忙擠出笑容，問(wèn)。

“還好。”董輝緩緩吸氣、呼氣。躺了這么多天，身體軟了，未痊愈的傷口發(fā)散疼痛感。

白川浩坐到病床旁，用溫和的聲音叮囑他好好休息、治療，然后簡(jiǎn)單說(shuō)了下學(xué)校那邊。他通過(guò)跟他幾次接觸，知道他是個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，他不想讓他想太多其他事。

白川浩心里有愧疚。他沒(méi)有說(shuō)太多話，只把準(zhǔn)備的說(shuō)完，見(jiàn)董輝情況良好，就道了聲“不打擾你休息了”，起身離開(kāi)。離開(kāi)董輝的視野，在簾子那邊，病房門(mén)口，他立住，看著面前，送自己的董輝母親。

“那個(gè)……”白川浩微微躬身，低聲道，“對(duì)不起，當(dāng)時(shí)，我還是來(lái)晚了一步?！?/br>
這話他本來(lái)想對(duì)董輝說(shuō)，但他記得，自己想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都會(huì)心有余悸。他不能讓董輝再回憶起那可怕的事情。

“老師，您不要這樣?！倍x母親說(shuō)，“這樣我們壓力很大?！?/br>
白川浩抬起頭。董輝母親的眼睛里，有些他熟悉的，深深的疲倦、憂郁。他在白如茵眼中也看到過(guò)。

董輝母親垂下眼簾，輕輕，很溫柔，每個(gè)字都很清晰地，說(shuō)道：“……您已經(jīng)盡心了。謝謝您?！?/br>
白川浩的心顫抖起來(lái)。

課上，他跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，遇到那種情況，能逃就逃，不能逃就盡量要保證活下來(lái)。活下來(lái)，他們成年人一定會(huì)救他們，給他們報(bào)仇。可是，發(fā)現(xiàn)事情的第一時(shí)間，他卻猶豫了，有逃跑的想法。如果自己立馬行動(dòng)，速度快一些……可是最后自己還倒下了。

如果自己沒(méi)陷入昏迷，那些家長(zhǎng)一定會(huì)跟怨林青颯一樣，怨他。他這樣想，這樣相信著。可能為了減輕罪孽，他自己先怨自己，不住自責(zé)……

“您這樣我們壓力很大。”

如果這不是一句客套話，是不是真的無(wú)形之中，給誰(shuí)造成了壓力？

白川浩站在大廳窗旁，看著外面的藍(lán)天，風(fēng)不住吹拂而來(lái)。

“你怎么不想想你現(xiàn)在受傷，他照顧不了你？”

從小，爸爸不在了，所以，mama脆弱，我就不能脆弱。

青颯是病人，所以我必須不能倒下。

這種想法不對(duì)嗎。

白川浩深呼吸一口氣，無(wú)奈一笑。

幾天后，沈暢等學(xué)生來(lái)醫(yī)院，探望完董輝，去了白川浩的病房。

白川浩過(guò)幾天就可以出院。他還不能劇烈運(yùn)動(dòng)，還需要上藥，但能自由活動(dòng)，他就很開(kāi)心了。

“你們?cè)趯W(xué)校怎樣？林……林老師呢？”白川浩本想從側(cè)獲知林青颯的情況，然而話一出口，就控制不住，干脆直接問(wèn)道。

“林老師？”

“林老師去監(jiān)考了吧，今天中考。