啊?！?/br>
“他無(wú)所顧忌……稍微有些羨慕?！?/br>
“你說(shuō)，遇到這情況，咱們?cè)趺崔k，當(dāng)沙包？”

白川浩在微博上看到，這事兒還被當(dāng)成新聞發(fā)布。林青颯說(shuō)，那天晚上就有記者，周日白川浩沒(méi)回來(lái)前，也有記者聯(lián)系，他都冷處理。因此，新聞內(nèi)容都是記者眼睛看到和打聽(tīng)到的。白川浩看了，內(nèi)容跟林青颯說(shuō)的沒(méi)有很大出入——林青颯接到一個(gè)學(xué)生的電話，聽(tīng)到里面的哭聲，知道是學(xué)生父親喝醉發(fā)酒瘋，立即問(wèn)清地址，趕過(guò)去，勸不住又被打了一下，于是反擊，將學(xué)生父親頭磕墻上流血。

林青颯全程用胳膊護(hù)著身體，因此主要是胳膊傷，從外看不太出來(lái)，而學(xué)生父親一頭血，一看就很恐怖。但是，醫(yī)生說(shuō)他那只是破了個(gè)口，并不太嚴(yán)重。白川浩沒(méi)有問(wèn)林青颯是不小心將對(duì)方的頭磕墻上，還是有意往墻上磕。若是后者，說(shuō)明他當(dāng)時(shí)已失去理智。他是不是，把學(xué)生父親當(dāng)成了那個(gè)人？

林青颯只陳述了事實(shí)，其他什么都沒(méi)說(shuō)，只是沉默。校方讓他休息，一方面是避風(fēng)頭，另一方面是他胳膊一動(dòng)就疼。那個(gè)學(xué)生也要休息幾天，她現(xiàn)在在姥姥家，有傷需要療養(yǎng)。她的父親脾氣暴躁，威脅、恐嚇都會(huì)做。林青颯不怕這些，校方呢？當(dāng)問(wèn)及校長(zhǎng)“鬧事怎么辦”時(shí)，他只說(shuō)了一句：“我們學(xué)校旁邊就是警察局?！?/br>
只從新聞內(nèi)容看，明顯是林青颯占理。那個(gè)學(xué)生父親若還想走法律要挾……他有什么理由呢？林青颯身上也有傷。相反，他應(yīng)該做好被告“家暴”。

教育永遠(yuǎn)是熱點(diǎn)話題。新聞的評(píng)論已經(jīng)破千。有的人問(wèn)那個(gè)學(xué)生，為什么不給親戚卻給老師打電話。有幾十個(gè)人回復(fù)他，其中一條：“可能在她心中，這個(gè)老師比親戚更可靠吧。”

可靠的老師？白川浩視線從手機(jī)上移到天空。有暴力傾向，又會(huì)耍流氓還可靠……這到底是個(gè)什么老師？

“這個(gè)年代，真是什么人都能當(dāng)老師?！?/br>
“教育行業(yè)有了這種家伙也不知道是好事還是壞事?！?/br>
評(píng)論大部分是支持老師的?！耙椅乙泊?。”有的說(shuō)真希望自己小時(shí)候也有個(gè)人出來(lái)揍自己父母一頓，“那對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是英雄?！边@種一般順便把對(duì)自己父母的恨都說(shuō)了出來(lái)。

然而，也有個(gè)別不同意見(jiàn)。有的說(shuō)“老師太多管閑事了”，有的雖然覺(jué)得保護(hù)學(xué)生很好，但是“老師脾氣這么暴，會(huì)不會(huì)打?qū)W生”。

“老師不應(yīng)該干涉家庭教育?！?/br>
“那算家教？那是家暴。”

看到這條評(píng)論，走在校園內(nèi)的白川浩停住腳步。

這個(gè)學(xué)期，林青颯雖然大部分時(shí)間跟以前無(wú)異，但有時(shí)，特別是只有兩人的晚上，他的眼眸內(nèi)，那片天空的太陽(yáng)消失了。兩塊夜色中沒(méi)有月亮，亦沒(méi)有星星，卻仍有一層薄光。它們似乎還是存在，只是藏在了哪里。

“我曾經(jīng)也不清楚那是屬于家庭教育，還是家庭暴力?！绷智囡S說(shuō)。

白川浩想起他，還有自己，以前看過(guò)的帖子——“挨打罰跪不是很正常的事嗎”“我小時(shí)候比這兒更嚴(yán)重呢”。

為什么不承認(rèn)自己家庭有問(wèn)題？白川浩沉思。如果承認(rèn)的話，那么在那個(gè)家中出生成長(zhǎng)走出來(lái)的孩子是什么？承認(rèn)自己不正常？不正常的話……

“不正常挺好的?！蹦翘煲估?，林青颯的語(yǔ)調(diào)如同繃緊的直線般平，“失敗，自暴自棄，落魄……殺人放火都行啊，理由全推給自己家就行了?！?/br>
被唾棄被判刑又怎樣，全都不是你的錯(cuò)，全是那個(gè)家庭的錯(cuò)。多好的自甘墮落的理由。

……不行。白川浩搖頭。我沒(méi)有那種家庭，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我自己的猜測(cè)只是猜測(cè)，不是真正的答案。

“那我們拿學(xué)校舉例子?！绷智囡S語(yǔ)氣未變，“特別是大學(xué)，大學(xué)生都已經(jīng)有自己獨(dú)立的意識(shí)，清楚很多事，但為什么不暴露自己學(xué)校的黑幕？”

杏壇的水又多又深。白川浩待過(guò)的學(xué)校是有糟糕的內(nèi)幕，這是他親身經(jīng)歷過(guò)的。而其實(shí)，也有人在社交平臺(tái)暴露過(guò)，但是人比較少，而且都只是學(xué)生，引不起多少關(guān)注。

白川浩是那種忍耐力強(qiáng)又不愛(ài)多說(shuō)話的人。他分析下自己的心理——理性上，是為了將來(lái)不被人看到簡(jiǎn)歷“這個(gè)學(xué)校那么黑”而不要自己；可是，感情上說(shuō)不過(guò)去，肯定想狠狠曝光痛罵。

“它會(huì)伴隨你一生。家庭也是，恨他們又擔(dān)心被說(shuō)‘那種家庭出來(lái)的，別跟他在一起’?！绷智囡S說(shuō)，“當(dāng)然，有人不在乎‘背景’，我只是說(shuō)某一些。”

白川浩握了握拳，眉頭緊蹙。

那你呢？

“你們學(xué)校最近是不是都在討論這件事？”

自習(xí)課，白川浩從辦公樓走出來(lái)，接到林青筱的電話。她也知道這件事，按她的個(gè)性，肯定很感興趣。

白川浩“嗯”了聲。這幾天，尤其是周一，他走在哪兒，都會(huì)有目光追他，因?yàn)樗?dāng)事人住一起，肯定知道得更多。有人旁敲側(cè)問(wèn)，他只說(shuō)“不清楚”。

“這很影響初三學(xué)習(xí)啊。對(duì)了，干脆就這事兒，你們舉辦個(gè)辯論賽吧，這樣可以讓他們多方面思考事件本身，也可以讓他們發(fā)現(xiàn)自己可能只是在追隨別人的思想。”

“林青筱，那是你哥?！?/br>
林青筱一聽(tīng)這冷硬的聲音就知道他生氣了，一轉(zhuǎn)話鋒：“現(xiàn)在攻擊他的一般都是盯著‘暴力’兩個(gè)字?！?/br>
“嗯?！?/br>
白川浩知道，學(xué)校里有的人連以前林青颯打跑小混混的事都再次翻出來(lái)。

“暴力老師?！?/br>
這事兒對(duì)于距離林青颯遠(yuǎn)的人，可能感覺(jué)沒(méi)什么，但是對(duì)近距離的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的態(tài)度會(huì)有些不一樣，“這個(gè)老師不是好惹的”。

“要不要來(lái)引導(dǎo)一下輿論？”林青筱的聲音依舊那樣甜美，“放個(gè)‘老師被處分’的消息什么的，讓那些支持老師的人激動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言描述得越嚴(yán)重越好。我們還可以買些水軍來(lái)，越熱鬧越好，媒體不會(huì)不答應(yīng)的，他們喜歡這些。有東西可寫，他們才有錢吃飯啊?！?/br>
“……很沒(méi)有意思。”白川浩沉默片刻，低聲道，“這事是小事，你不管它，可能過(guò)兩天就消失了。你別鬧了，就讓它這樣過(guò)去吧，現(xiàn)在主要是青颯……”

“說(shuō)不定青颯也想鬧大呢？”

“……”

“如果他想火呢？”

“……”

高明今天剛說(shuō)過(guò)：突然火了，還是正面的，又保護(hù)了他親愛(ài)的學(xué)生，他現(xiàn)在肯定很高興吧。

高興嗎？

林青颯把手機(jī)扔到角落里。

手機(jī)被黑暗吞噬。暴力的泡泡冒出來(lái)，發(fā)出惡心的咕咕聲。沒(méi)有光的地方，反射不出什么。他的視力可以穿透它們，看到她背對(duì)著自己，越走越遠(yuǎn)。

“你越來(lái)越像他了?！?/br>