白川浩看著仍滿臉歡笑的沈暢。他是忘記自己父母還在校門口，還是覺得有白川浩在，就沒什么好怕的？

他信任你。白川浩想起這句話。

被人信任，又開心，又壓力大。白川浩不想辜負這份信任，不想看到對方失望的表情，但是……

白川浩看到林青颯從校門口的方向走來。

其實，你更應該信任你的班主任。

林青颯朝他們揮了揮手。白川浩這才確信，自己沒眼花，沒認錯人。

“沈暢，你父母來接你了?！绷智囡S走近，道。

白川浩內(nèi)心驚異，聽到這話，又顧不得質(zhì)問林青颯為何來這兒。他將視線拋向林青颯身后，看到一對中年男女。男的個頭比較高，女的眉眼之間有些像沈暢。

沈暢迅速躲到白川浩身后。

“看吧?！绷智囡S側(cè)身，對他們說。

他們怔了怔。沈暢父親走前一步，喊了沈暢一聲。他的語氣其實不重，但嗓音低沉，聽起來帶有嚴厲感。沈暢似乎不情愿聽到他的聲音，過了幾秒才道：“干嘛？”

“回來吧，不打你了。”沈暢父親道，“以后不打你了。”

“你都說了好多遍了！”

沈暢有些不耐煩。這個時候的校園內(nèi)還有人，過路人都看著呢。他父母臉上掛不住，情緒又有些急躁起來。林青颯聽沈暢母親剛出口的語氣都不對，快速攔下：“你們冷靜下，我先去跟孩子談談?！?/br>
林青颯走到沈暢面前，掏出一張紙：“沈暢同學，你看這是什么。”

沈暢探頭，看到上面是一行行清秀的字，內(nèi)容很熟悉，好像是……今天上午教室里發(fā)生的事？

沈暢一驚。林青颯把他中午講的事，都記了下來，并針對“張晗護衛(wèi)隊”這件事，補充了很多細節(jié)。

“雖然很多細節(jié)都是我編的，但是我說過，藝術(shù)化處理也是寫作文的重要技術(shù)之一。”林青颯說，“一件事有一件事的意義，那就是一篇作文的主題。你有很多可以用嘴講出來的事，都可以用文字寫下來，都可以改編，這就是作文，沒有那么難?！?/br>
林青颯放低聲音：“我已經(jīng)給你父母看過這篇作文，跟他們說了你的成績并沒有那么無藥可救。我也跟他們講了家暴的壞處，已經(jīng)安撫住他們。所以你別怕，他們不會打你了?！?/br>
“……”

沈暢猶豫，看了看白川浩。

他信任你。白川浩一愣，又想起這句話，迅速反應過來，對他悄聲道：“沈暢，如果他們還打你的話，你來找我?！?/br>
“……”

“就跟這次一樣。”白川浩道，“如果他們還打你的話，你不要隨便亂跑，直接來找我和林老師。我們不會讓他們打你?！?/br>
“……”

沈暢沉默了許久，糾結(jié)猶豫，最后道：“嗯，好。”

沈暢回去了，但從站位來看，他與父母之間還是有隔閡。那只能靠他們自己，慢慢消除。

送走他們后，白川浩和林青颯走上回家的路。林青颯：“其實我不光給他們看了那篇作文?！?/br>
“……嗯？”

“我還給他們聽了中午的錄音。”

“……你?！?/br>
又是錄音！一般人會隨時隨刻想著錄音嗎？

“只給他們聽了沈暢講幫助受欺負的學生的那段。沈暢他是個有愛心的孩子?！異坌摹f著容易……也確實，不欺負別人就已經(jīng)是個好人了，這是大多數(shù)人，但是不欺負別人還幫助受欺負的人，這種人可不多啊?！?/br>
“……嗯?！?/br>
“然后跟他父母探討了下父子還有母子關系。讓孩子害怕的話，已經(jīng)不是正常的父子和母子關系了。”林青颯笑道，“不過他們可能只是這會兒覺得自己確實錯了，不打他，但以后再生氣就不一定了。”

林青颯抬頭，用手接下飄落的雪花：“他們可沒有我父母那么理智?！?/br>
白川浩發(fā)現(xiàn)，那個人烏鴉嘴成真，又下雪了。

空氣冷了幾分。白川浩看向林青颯身上穿的衣服，問：“你為什么出來？”

“……”

林青颯啞然。沈暢的問題解決，這會兒該輪到他。白川浩：“我不是讓你在家好好休息嗎？”

“……嗯?！?/br>
林青颯敷衍了一聲，往前快步，似要把白川浩即將出口的訓話甩到身后。結(jié)果，前面路滑，他摔了一跤，倒到一旁的雪地上。

“青颯。”

白川浩渾身一緊張，走過去看他。林青颯一半身子沾上白雪，手臂支著上半身：“雪挺軟的?！?/br>
見他并無大礙，白川浩放下心，接著覺得滑稽，忍不住笑起來。他笑著伸手拉他，笑得重心不穩(wěn)，被林青颯一使勁，一下子也給拽倒到雪地上。

林青颯：“哈哈哈哈哈哈哈哈。”

兩個人跟倆傻子似的，坐在路邊的雪地上無視側(cè)目的路人，互相嘲笑。

“沈暢走了，家里又剩咱們倆了?！?/br>
笑過后，林青颯站起來，拍拍身上的雪，道。

“……還有奶糖。”白川浩站起來，幫他拍掉身后的雪。

“對，還有奶糖?！绷智囡S笑，拍掉他側(cè)身的雪。

沈暢只來了不到兩天，但是他很活潑，存在感很強，這一離開，就像家里少了什么。有個兒子，是不是就是這種感覺？

“我出柜后，我媽問我以后的打算，問我要不要領養(yǎng)小孩。”走上正道，白川浩說，“她跟我說，‘如果你們沒做好這些準備，可以不領養(yǎng)孩子。養(yǎng)孩子跟教學生不一樣，除了滿足物質(zhì)需求外，還有很多事情，主要是告訴他關于生活的事，這是很難教的事情’?！?/br>
“你知道我為什么不養(yǎng)狗嗎？”林青颯像沒聽到他的話，冷不丁問這么一句。

“嗯？”

“咱們倆的工資，能養(yǎng)活咱們倆就不錯了。”

“……也對?！?/br>
拿著漲高無望的工資，干著連學生都說在透支生命的工作。

不過，白川浩仔細想了想，自己mama每天晚上，也是不睡覺去為病人做手術(shù)。

白川浩看著身旁匆匆而過的行人。

每個行業(yè)里，拼命努力的人，是不是都在努力透支生命？

第三十九章

周六晚上，白川浩從健身房離開，走到家樓下，碰到顧勇輝。

“白老師，晚上好?！?/br>
顧勇輝笑著跟他打招呼。白川浩愣了下，回笑。顧勇輝只隨意聊了兩句，就匆匆離開。白川浩扭頭看著他的身影，不知為何，感覺他似乎有什么心事。自己明明跟他不熟，怎么會看出對方不對？因為他的笑容看上去很勉強？

家里，林青颯坐在地板的毛絨墊上，正在整理一個紙板箱里的東西。奶糖趴在一旁看著他。

“我剛才遇到顧勇輝了，”白川浩邊脫外套邊說，“他來家里玩了？

“嗯。他跟他