注視下坐下。

顧青底下頭眨了眨眼睛，再抬頭時，臉上的神情已經(jīng)出現(xiàn)了變化，瞧著與剛才初見時已經(jīng)完全不同。

王老師見況一愣，身子微微坐直，心里產(chǎn)生了一絲興趣——這小伙子，看著好像有點兒東西。

安靜的屋子里面只有三個人淺淺的呼吸聲。

顧青的身體忽的微微一側(cè)，似乎是被什么東西吸引住了。

——身后仿佛有人大步走了過來，身穿黑色的西裝外套，那人的腿上則是一條有些浮夸的黑色的皮褲，他留著長長的栗色的卷發(fā)，身上帶著幾分的風(fēng)流氣質(zhì)。

顧青的雙眼跟著他移動。

王老師似乎產(chǎn)生了錯覺，他的目光下意識的跟隨著顧青落在了那里，那里還和之前一樣——空無一物。

顧青的眼睛在那里停頓了幾秒，接著又開始移動，仿佛真的有老師在他的面前走來走去。

最后，他的目光停留在了自己的左前方。

話劇王老師雙眼微微睜大，這動態(tài)線竟然和他們劇場在舞臺上表演的一模一樣！

據(jù)他所知，這個年輕人應(yīng)該是第一次來看這場話劇，竟然在兩個小時的公演中能把這短短幾秒鐘的細節(jié)找出來，還記得如此清晰，實在是令人意外！

王老師在心里驚嘆，顧青的表演還在繼續(xù)。

顧青的視線始終跟隨著戀愛老師，他的腦袋開始轉(zhuǎn)動，視線停留在了右邊。

王老師腦海里面已經(jīng)自動浮現(xiàn)出了舞臺上的場景，這是一段比較長的臺詞，戀愛教授的動夸張，語調(diào)慷慨激昂。

【我們眾所周知的作家和音樂家聲音優(yōu)美——我已經(jīng)列出了經(jīng)典的書目和曲目，記住！要傾訴的有三點！第一！必須選擇好傾訴的情緒，如果能在集中情緒間穿梭往復(fù)達到統(tǒng)一，那是比較高的境界了。第二！必須相信傾訴的真實性，從而使傾訴具有影響他人的能量。第三！必須選擇適當(dāng)?shù)膱鼍?，不恰?dāng)?shù)那榫皩悄阕詈玫膬A訴變得愚蠢！】

抑揚頓挫的男聲仿佛在這小小的房間里面回蕩——

【莫扎特的音樂就會是很好的傾訴誘導(dǎo)體——】

王老師早就對這場話劇耳熟能詳了，此時心里已經(jīng)默默的念完了臺詞，他知道，接下來的這段便是同學(xué)那邊的表演了，只不過這么短的時間里面顧青恐怕沒去記戀愛教授的臺詞，他控制不好時間的間隔——等等！

幾乎在王老師心中默念臺詞結(jié)束的一瞬間，顧青就站了起來，和王老師心中所想的場景銜接了上去，他雙眼望向虛無的前方，張開嘴輕唱了出來：“思念是一種很玄的東西——如影隨形——”

話劇老師眼睛微微睜大，這是他的臺詞沒錯，可是這時間怎么卡的正好！多一分不多，少一秒不少！

難道他也在剛才記住了關(guān)于戀愛教授的臺詞？！話劇老師忍不住懷疑起來。

不管這是巧合還是有心記憶，他現(xiàn)在都充滿了興趣，已經(jīng)不自覺得被吸引住了，胳膊不知道什么時候已經(jīng)撐在了桌子上，興致勃勃的看著顧青接下來的表演。

唱完這一句之后，顧青再次開口傾訴：“我的愛情丟了，丟失在喧鬧的街道邊，丟失在歲月的沙漏里，丟失在

無窮的貨架上，丟失在來來往往的出租車里……”

他的語氣充滿了惆悵，似乎為情所傷……只不過，他的愛情丟似乎有些太多了。

話劇老師好像已經(jīng)聽到了其他學(xué)生們的齊齊吐槽——【你！去和尚廟里去吧！】

顧青的臺詞還在繼續(xù)：“丟失在一個又一個人的面孔間，我，丟失了我的愛情?！?/br>
不甘與寂寞，難過與悲傷，哀愁與思緒被他展現(xiàn)得淋漓盡致，聲音飽滿清晰，感情色彩明顯，王老師確信，即使站在這個房間的外面，他們也能清楚的聽到顧青念臺詞的聲音。

——至此，同學(xué)A的臺詞已經(jīng)結(jié)束。

雖然只有短短的幾句話，但是王老師已經(jīng)收起了之前的輕視，甚至這樣的表現(xiàn)已經(jīng)大大得超出了他的想象，情感飽滿，細節(jié)滿分，甚至就連其他角色的臺詞時間也算的剛剛好！在這么短的時間里有就有這么高的完成度，實在是出人意料！

王老師想開口叫好，卻發(fā)現(xiàn)顧青那邊的表演卻還在繼續(xù)！

他還在表演其他的同學(xué)！

顧青再次站了起來，略顯憨厚的聲音傳來，帶著憤懣和孤獨：“我是愛女人，可哪個女人愛我??？！”

世界幾十億人口，可竟然沒有一人愛我！

之后他再次坐下站起，語調(diào)稍顯冷靜：“從我們有意識以來，我們就知道，在這一生當(dāng)中，隨時都有可能面臨失去心愛的人，無論是死亡或者是一段戀情的結(jié)束?！彼酥?，他鎮(zhèn)定，但是這掩蓋不了他心中的痛苦。

不同的人，不同的傾訴開始一句接一句的出現(xiàn)，一聲聲有力的話語在房間里面炸開，不斷沖擊著耳膜！

“我的愛情總是在幻想中破滅，我不知道該用何種方式來平衡這種失落感?！彼麩o助，他軟弱！

“這個世界就是一坨屎！”他嘶吼！

“每當(dāng)我醒來我都不知道自己該干些什么，我也不知道為什么如此變得焦躁不安。”他焦慮，他失望！

“她會回來的，我知道，她只是到別處隨便走走?！彼孟耄晕野参?！

“我可能沒有被人對你那么好，但我會比別人對你好的更長久——！”

最后一句話音落下，他再一次的坐回到了椅子上。

房間里面一聲聲的傾訴仿佛如海浪一般還在連綿不斷的在房間里面回蕩，可是所有人都知道，坐在椅子上的那個年輕人已經(jīng)閉上了嘴巴。

至此，顧青的所有表演結(jié)束。

表演結(jié)束，劇場的負責(zé)人王老師有一些被這無比流暢、引人入勝的表演給震撼到了。

他平復(fù)了下心情問：“你臺詞都背過了？”

顧青點點頭：“是的，一本我都記住了。”

王老師驚訝：“一整本都背過你在開玩笑嗎？你不是剛拿到了劇本嗎？怎么可能短短不到十分鐘的時間就把這些都記??？……難道王靖康提前給你看了劇本？”

顧青搖搖頭：“沒有，我也是剛才才看到劇本的?！?/br>
王靖康也說：“嗨，王老師，我這上哪給他搞劇本??！我這也驚訝呢！”

王老師不敢相信：“……真的是剛才十分鐘就記住了？”

顧青搖頭否認：“不是剛才記住的?！?/br>
王老師松了一口氣：“我就說……”

顧青說：“——觀眾席觀看完演出的時候，我就已經(jīng)全部記住了?！?/br>
王老師震驚：“？？？”

☆、第11章

王老師張了張嘴，好半天才說出話來：“你確定？既然你這樣說，那我就考考你？”他又給了顧青一次機會：“你要是覺