園長(zhǎng)回過(guò)頭，就看到他剛才正在想的康康同學(xué)正在跟他打招呼，笑得甜甜的，一臉孩子的天真。

    園長(zhǎng)：“康康同學(xué)好，”

    園長(zhǎng)敲了敲腦袋：“對(duì)了，上面有人檢查幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，我也得去看 ?！?/br>
    說(shuō)完一溜煙就跑了，留下康康小朋友一個(gè)人站在原地，懷疑人生。

    好在，還有小劉老師，小劉老師不一樣，她不能跑。

    小劉老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就看到康康同學(xué)今天心情似乎特別好，好到她都有些不忍心宣布接下來(lái)的事情了。

    “參加周五的文藝匯演的小朋友，咱們今天要再排練兩遍?！?/br>
    康康同學(xué)并沒(méi)有不高興，反而是特別積極地走到了她的身邊：“好呀好呀，我們快去吧?！?/br>
    小劉老師有些懵，這還是以前那個(gè)一聽說(shuō)要穿裙子，就讓兩個(gè)老師打暈他的康康同學(xué)嗎 ？

    不過(guò)小劉老師也有些高興，之前康康同學(xué)不怎么親近她，現(xiàn)在一口一口甜甜的“劉老師”。

    做老師的，不就是圖孩子們?cè)谧约旱挠绊懴拢呦蚋玫娜松鷨幔?/br>
    “小劉老師，你化得真好看！”康總看著鏡子里的自己，兩朵腮紅，額頭上還給畫了一朵紅色的小花，心里氣得想殺人，但是小鸚鵡哥哥還在旁邊，他只能夸獎(jiǎng)道。

    小鸚鵡說(shuō)了，你跟大人打交道的時(shí)候你得夸她。

    小劉老師更加高興了，這種彩排，一般都是自己老師給化妝，但小孩子上臺(tái)表演都是這樣化妝。

    舞臺(tái)上會(huì)有光，這樣畫出來(lái)喜慶又好看。

    小劉老師開心得還多給化了兩個(gè)妝。

    康總這下子確定了，小鸚鵡對(duì)大人的研究比他這個(gè)真正的大人還透徹。

    而這個(gè)時(shí)候，園長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)了，一臉慈祥地看了看小朋友們，然后拍了拍大家的肩膀，很真誠(chéng)的說(shuō)道：“都好看?！?/br>
    說(shuō)著說(shuō)著，就拿出手機(jī)拍了幾張照片。

    康總發(fā)誓，對(duì)方雖然沒(méi)有嘲笑他，但著重給他拍了兩張照片，還美其名曰――

    “康康同學(xué)這個(gè)扮相很好看，我給你記錄下來(lái)，到時(shí)候發(fā)給你爸爸mama，爺爺奶奶，外公外婆看，這都是你長(zhǎng)大的足跡?！?/br>
    “等你長(zhǎng)大以后，一定會(huì)懷念這段時(shí)光?！眻@長(zhǎng)說(shuō)道。

    康總可不是四歲的小朋友，一眼就看出來(lái)，對(duì)方憋著笑！這分明就是把他的黑歷史發(fā)給爸爸mama。

    真是小氣又記仇的大人。

    康總嘆了一口氣，他有點(diǎn)想念大塊頭爸爸這種成熟又穩(wěn)重的成年人了。

    不知道爸爸在家里做什么？

    越秦收到圖片的時(shí)候也忍不住笑了起來(lái)，大兒子頂著兩坨腮紅，苦大仇深的瞅著鏡頭，仿佛下一刻就要跟人拼命了一樣。

    但他也只看了一會(huì)兒圖片，就立馬又投入了自己的研究之中。

    越秦自從發(fā)現(xiàn)了自己親兒子變成了鸚鵡的事情以后，就開始泡圖書館和在各個(gè)論壇上尋找這種靈魂交換或者許愿成真的事情。

    越秦專門辦了一張圖書館的卡，借了一大堆跟玄學(xué)有關(guān)的書和資料，又聯(lián)系了心理老師詢問(wèn)跟認(rèn)知障礙有關(guān)的病，之前聯(lián)系的兒童心理學(xué)醫(yī)生說(shuō)最好詢問(wèn)精神科的醫(yī)生。

    “這個(gè)應(yīng)該是精神疾病范疇。”

    越秦又找了精神科的醫(yī)生，結(jié)果人家醫(yī)生聽了越秦的描述，建議他也做一個(gè)檢查。

    越秦這個(gè)時(shí)候意識(shí)到他們家這個(gè)情況實(shí)在是特殊，估計(jì)現(xiàn)在的醫(yī)生專家都幫不了他。

    越秦于是在網(wǎng)上買了與之相關(guān)的心理學(xué)的書和精神科的書。

    越秦心里慌倒是不慌，這個(gè)世界能有幾個(gè)人自我認(rèn)知是鳥，結(jié)果就真的能夠變成鳥？

    但作為家長(zhǎng)意義便是要有能力，在孩子想要成為人的時(shí)候，就能夠變回人。

    其實(shí)越秦更想知道大兒子的情況。

    越秦知道對(duì)方不是自己兒子的時(shí)候，他們已經(jīng)做了一個(gè)多月的父子了，他對(duì)這個(gè)聰明的，時(shí)不時(shí)用鄙視的小眼神看他的孩子也有一定的感情。

    雖然剛開始知道對(duì)方不是自己的孩子，多多少少會(huì)有些別扭，但是這個(gè)孩子由于從小沒(méi)有父母，對(duì)他和夏笙都有一份依賴，他也沒(méi)辦法真把小孩當(dāng)做陌生小孩。

    令越秦有些欣慰的是，大兒子實(shí)際上也是希望能夠回他自己的身體里去，之前大兒子想辦法讓小兒子許愿就可以看出來(lái)了。

    越秦現(xiàn)在只知道小孩今年五歲，名字也叫越康，父母雙亡，其他的信息一概不知。

    越秦不太確定小孩的身體是什么情況，也不知道他還有沒(méi)有其他的監(jiān)護(hù)人。

    如果有監(jiān)護(hù)人，孩子一直昏睡不醒，也夠讓人擔(dān)心的。

    但之前小孩一直不愿意說(shuō)這件事。

    越秦思索著，得找個(gè)時(shí)間跟小朋友說(shuō)一下。

    下午放學(xué)的時(shí)候，其他小朋友紛紛奔向了自己的爸爸mama，他們讀的是小班，小班的小孩子們和中班大班的大孩子不一樣，都很想念爸爸mama。

    對(duì)于越秦來(lái)說(shuō)，今天算是一個(gè)特別特殊的日子，因?yàn)榇髩K頭爸爸和小鸚鵡相認(rèn)了，所以，大塊頭爸爸今天就是來(lái)接自己的兩個(gè)兒子，大兒子幼兒園放學(xué)，兒子幼兒園下班。

    和以前不一樣，小鸚鵡刷了一下就飛到了爸爸的面前，張開翅膀抱住了爸爸。

    越秦也有些高興，結(jié)果小兒子跟走流程似的，抱完了以后就站在了他的肩膀。

    小鸚鵡老師看了看自己的弟弟，仿佛在說(shuō)，該你了，弟弟。

    康總愣了一下，別別扭扭地抱了一下大塊頭爸爸，然后背著書包就朝著墻邊走了。

    大塊頭爸爸原本蹲著的，現(xiàn)在起身，有些不解，不知道為什么，這一刻他像一個(gè)工具人爸爸。

    越秦追了上去，把兒子抱了起來(lái)：“剛才小劉老師跟我說(shuō)，這周周五就要文藝匯演了?！?/br>
    畢竟是周五，屬于工作日，還是有一些家長(zhǎng)可能來(lái)不了。

    幼兒園里的很多家長(zhǎng)都是雙職工，但幼兒園的老師們自然還是希望大家都能夠來(lái)。

    其他的幼兒園老師基本上都是要求兩個(gè)家長(zhǎng)至少要來(lái)一個(gè)，畢竟是孩子的文藝匯演。

    小劉老師只是詢問(wèn)了一下，覺(jué)得如果爸爸mama都是職工來(lái)不了，就來(lái)爺爺奶奶也行。

    越秦這段時(shí)間還在休病假，自然是可以來(lái)的，夏笙的課也可以調(diào)動(dòng)一下，也可以來(lái)。

    “爸爸mama都可以來(lái)參加，開不開心??？ ”

    康總扭過(guò)頭，面無(wú)表情：“你猜我開不開心？”

    越秦說(shuō)道：“你不開心也沒(méi)關(guān)系，你可以看著爸爸mama開心啊，這樣想想是不是稍微快樂(lè)一點(diǎn)了？”

    康總瞅著大塊頭爸爸這個(gè)樣子，他每次到這個(gè)時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得對(duì)方真的一點(diǎn)都沒(méi)有見(jiàn)外，真是親爸。

    小鸚鵡站在爸爸的肩膀上，想了想，說(shuō)道：“爸爸，我們家有沒(méi)有攝像機(jī)？”

    “爸爸的手