說：“抱歉，高速不該接電話，但這個電話不好錯過”，說著戴上藍(lán)牙耳機(jī)按了接聽。

電話是用英文打，應(yīng)允承已經(jīng)刻意避免不去聽，但李決的聲音十分清晰，應(yīng)允承聽英文又沒有任何障礙。電話不長，應(yīng)允承只靠李決講的話已經(jīng)能夠推斷出這通電話的主題。

這主題并不適合分享。但應(yīng)允承沒料到李決主動開口講：“之前項目上有個歐洲機(jī)構(gòu)，一直在問我有沒有興趣再去念個書然后拿教職?！?/br>
個人職業(yè)前景其實是李決的純粹隱私，這種被同行試圖挖角的信息按理說一般不會透露給同事，但李決根本不避著應(yīng)允承。應(yīng)允承反而比他要尷尬，為了讓對話不滑向更隱私的防線，只好挑最無關(guān)痛癢的問題問：“他們?yōu)槭裁聪Ｍ阆饶顐€書？”

“我沒有任何國外的學(xué)術(shù)背景。”

李決的回答完全在應(yīng)允承的意料之外，以李決英文的讀寫能力，應(yīng)允承以為他至少曾經(jīng)有過一年半載的交換經(jīng)歷。

李決繼續(xù)說：“當(dāng)然了，不管需不需要我念書，這其實根本沒有任何考慮的余地。不說其他，脫密的問題基本就解決不了。而且吧，我沒打算走?！?/br>
應(yīng)允承問：“難道更前沿的理論研究和更好的學(xué)術(shù)環(huán)境不吸引你嗎？念本科的時候也根本下一個學(xué)位出國念？”

李決回答籠統(tǒng)又模糊，像是突然沒了談興：“還好吧，我覺得這兒的月亮也挺圓的?！?/br>
應(yīng)允承想起來回國前在電話里和應(yīng)修嚴(yán)的那番爭論。他拿不準(zhǔn)李決是否是因為某種集體榮譽(yù)感或者認(rèn)同感之類的東西而決心扎根于此，但李決至少證明他在電話里那番沖動的話是偏頗的。

在李決身上，應(yīng)允承看到的是這一份職業(yè)在國內(nèi)繼續(xù)做下去能有的最好樣子。李決天分完全夠用，不缺努力認(rèn)真，而他那種在集體主義中偶爾的走神又讓他更能拿捏科學(xué)和政治之間的邊界和分寸。

應(yīng)允承想得投入，差點(diǎn)錯過李決的提問：“徐晉洋跟我說你開學(xué)要繼續(xù)去念書？繼續(xù)在英國念？”

應(yīng)允承糾正道：“不是，在加州?！?/br>
他沒多說，比如不僅是念書，也許工作也一并打包了，家里并不贊成他走這個track云云。

李決卻并沒有到此為止：“剛剛說的話——我沒在國外念過書不代表我覺得在國外念書不好，你不要誤會。你之前寫的研究報告我仔細(xì)看過，我來研究所快五年了，一年級研究員能寫到這個程度的，我大概也就見過兩個。但你不要驕傲，去加州也要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做這一行，你站得越高反而越明白自己的認(rèn)知實在太有限。你這么聰明，前途似海，千萬不要浪費(fèi)。”

第06章

等李決和應(yīng)允承把望遠(yuǎn)鏡和帳篷都架好之后，載著小朋友們的越野車才一輛輛開進(jìn)來。

他們到的不過是沙漠的邊沿，但一望無際的視野已經(jīng)令應(yīng)允承震撼。應(yīng)允承一下子就想起來讀初中的時候?qū)W過的一篇課文，一位物理工作者寫另一位物理工作者的生平，引了：“浩浩乎！平沙無垠，敻不見人?！?/br>
書本語言和實景這一刻相連接，應(yīng)允承想到他未曾踏足過的真正的項目發(fā)射基地，也許李決過去幾年的大部分時間里也是在這樣的環(huán)境中工作的。

小朋友們都和李決很熟悉的樣子，見到沙子本來就興奮，一個個踢踢踏踏奔到李決身邊：“李老師！李老師！”

應(yīng)允承懷疑自己之前恐怕用錯了稱呼。

學(xué)校的帶隊老師并沒跟過去，站到應(yīng)允承旁邊同他打招呼。互相介紹完畢，那邊孩子們跟李決的熱鬧勁兒還沒過，那位小秦老師又跟應(yīng)允承解釋：“一年級的時候李決去給他們上過課外實踐課，小朋友們都特別佩服他，他對小孩子又耐心，比我們這些真老師還討小朋友喜歡?！?/br>
李決對小孩子出奇的耐心，哪怕在小男生們看到應(yīng)允承搬出天文望遠(yuǎn)鏡開始此起彼伏大聲尖叫以至于常年跟他們相處的秦老師都皺眉頭的時候，李決仍然能帶著笑沖他們比一個“噓”的手勢。

所里跟李決共事的年輕研究員們待遇遠(yuǎn)不及小學(xué)生。

小孩子們喜歡他，自然也聽他的話安靜下來，雖然表情還是難掩興奮。

學(xué)校安排的活動里夜空觀測只是一個環(huán)節(jié)，小朋友們還要在老師的帶領(lǐng)下自己搭帳篷、做午飯、飯后開展講故事比賽，然后才輪到李決和應(yīng)允承在晚飯后給他們上一節(jié)四十分鐘的天文科普并開始觀測。

學(xué)校老師到期之后進(jìn)行了一個簡單的開營儀式，李決也做了簡單的發(fā)言，提醒小朋友們玩鬧的時候一定要注意遠(yuǎn)離幾臺望遠(yuǎn)鏡。有膽子大的小孩兒直接扯著嗓子問：“李老師，你保證我們能看到星星嗎？”

李決說：“當(dāng)然啦，余子飛，每個小朋友都能看到獨(dú)一無二屬于他的星星?！?/br>
應(yīng)允承下意識想要皺眉，這話可不太符合他們今天要為大家普及的科學(xué)精神，但小朋友們已經(jīng)沸騰起來，嘰嘰喳喳討論起誰的星星最亮、自己的星星要叫什么名字。

應(yīng)允承站在人群最后倚著帳篷的支架看隊伍前方的李決，這一刻的李決竟然如此柔和。

鋪帳篷的時間小朋友們還活躍得很，被李決點(diǎn)過名的余子飛看起來跟李決最熟，應(yīng)允承后來知道余子飛的爸爸也在研究所工作。余子飛尾隨著李決鉆進(jìn)他和應(yīng)允承的帳篷，應(yīng)允承還在檢查晚上要用的ppt，簡易小桌上放著那個粉色的hellokitty杯。

余子飛先跟李決玩鬧一陣，跑到小桌前跪下來研究那個杯子，又研究應(yīng)允承。應(yīng)允承是生面孔，他沒好意思直接搭話，于是問李決：“李老師，這個哥哥怎么用女孩子用的杯子?。俊?/br>
余子飛是特意壓低了聲音的，但小孩子根本無法精準(zhǔn)掌控何種聲音大小不會令當(dāng)事人聽到。應(yīng)允承正尷尬著不知道該不該作為當(dāng)事人主動開口解釋，李決回答道：“因為哥哥可愛啊?！?/br>
余子飛點(diǎn)點(diǎn)頭，趴在小桌上眼巴巴看著應(yīng)允承：“是哦?！?/br>
應(yīng)允承和李決加入了午飯的包餃子環(huán)節(jié)，兩個人都是新手，秦老師指導(dǎo)一遍，李決很快上手，應(yīng)允承的還是捏不出漂亮的褶。秦老師都嘆服李決的手藝：“讀書的時候就煩你們這種學(xué)東西又快又好的人，不過你動手能力我是真的服氣，上次家長開放日有個家長見了你給班里做的那個航模，還想聯(lián)系你問能不能批量生產(chǎn)他放到淘寶上賣?！?/br>
李決說：“可以啊，聽說現(xiàn)在淘寶流行賣家直播，我直播賣航模是不是也能月入三百萬？”

秦老師嗤他：“好了大科學(xué)家不要開這種玩笑，你們?yōu)閲覟榭茖W(xué)做事的哪里是三百萬能比。”

秦老師本來還想邀請他們作為評委參加講故事大賽，應(yīng)允承卻在午餐中途開始流鼻