喔奶糖，獻(xiàn)寶似的呈上去，“小小心意，請(qǐng)好朋友笑納?！?/br>
    明織接過(guò)，拆了包裝扔進(jìn)嘴里：“客氣?！?/br>
    邊慈討好地給明織捏肩：“還有個(gè)事，我要買(mǎi)一周的燒仙草，給我打個(gè)折唄。”

    又有糖吃又有人按摩，明織舒服得瞇眼，闊綽道：“買(mǎi)什么買(mǎi)，直接來(lái)店里喝，我媽可喜歡你了。”

    邊慈說(shuō)：“不是我喝，我請(qǐng)言禮喝，感謝他昨天幫了我。”

    明織睜眼，側(cè)頭看她：“你用一周燒仙草就把人家給打發(fā)啦？”

    邊慈停止手上的動(dòng)作：“那不然呢？”

    明織伸手比了一個(gè)數(shù)字2，笑嘻嘻地說(shuō)：“至少兩周，你多買(mǎi)我還能多賺點(diǎn)零花錢(qián)。”

    邊慈拍開(kāi)她的手指，評(píng)價(jià)：“你這個(gè)jian商?！?/br>
    明織只問(wèn)：“那你買(mǎi)不買(mǎi)？”

    任課老師夾著教案走進(jìn)教室，明織高聲喊起立，趁著全班問(wèn)老師好的時(shí)候，邊慈咬牙回答道：“買(mǎi)，給我打折！”

    明織爽快道：“好說(shuō)，給你第二杯半價(jià)。”

    “成交。”

    -

    有上次周考的小插曲在前，這周六小考前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地召集高三老師們開(kāi)了個(gè)小會(huì)，討論關(guān)于考試規(guī)范化管理的問(wèn)題。

    結(jié)論很簡(jiǎn)單，以后學(xué)校內(nèi)部無(wú)論大考小考，一律打開(kāi)教室監(jiān)控。

    本來(lái)是個(gè)不大不小的事情，周五上午一切正常，學(xué)生們也沒(méi)有什么意見(jiàn)，可午休結(jié)束，風(fēng)向就變了。

    起因是平行班的一個(gè)女生，跟重點(diǎn)班一個(gè)男生起爭(zhēng)執(zhí)。

    女生認(rèn)為這次學(xué)校安排打開(kāi)大小考打開(kāi)監(jiān)控，明面是管理，深層含義是為了杜絕作弊行為，話(huà)里話(huà)外暗諷邊慈并不無(wú)辜，如果她無(wú)辜，學(xué)校不至于在事情發(fā)生的第二個(gè)周六，就打開(kāi)監(jiān)控。

    男生認(rèn)為女生只是過(guò)度解讀，重點(diǎn)班的同學(xué)不至于低劣到作弊。

    女生聽(tīng)見(jiàn)重點(diǎn)班的字眼，感覺(jué)自己有被冒犯到，當(dāng)場(chǎng)急眼，開(kāi)始說(shuō)學(xué)校搞成績(jī)歧視，成績(jī)不能決定一切，何況邊慈只是一個(gè)從體?？亢箝T(mén)空降重點(diǎn)班的人，體校能有什么好學(xué)生之類(lèi)的話(huà)。如果重點(diǎn)班愿意讓這么一個(gè)人做代表，那她有理由懷疑，每次期末考試，從平行班考進(jìn)重點(diǎn)班的那些人，到底是不是憑借自己真本事。

    雙方各執(zhí)一詞爭(zhēng)論不休，最后老師下場(chǎng)教育，才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

    鬧劇結(jié)束流言開(kāi)始傳播，又一次將邊慈推到了風(fēng)口浪尖。

    各班老師在班級(jí)內(nèi)解釋了這件事，學(xué)生們表面嗯嗯啊啊應(yīng)付過(guò)去，私底下的議論卻不見(jiàn)少。

    晚自習(xí)下課，關(guān)颯把邊慈叫去辦公室談話(huà)，一番苦口婆心，大致意思就讓她不要在意流言蜚語(yǔ)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。

    邊慈連聲答應(yīng)，可能狀態(tài)看著太好，也可能是高三時(shí)間緊，這場(chǎng)談話(huà)只進(jìn)行了不到十分鐘。

    從辦公室回到教室，除了少部分住校生在寫(xiě)題，就只剩下言禮一個(gè)走讀生。等邊慈收拾好書(shū)包，兩人一起離開(kāi)教室。

    走出校門(mén)，邊慈想起一茬，對(duì)言禮說(shuō)：“今日份的奶茶我還沒(méi)去拿，先去一趟店里吧?！?/br>
    言禮“嗯”了一聲，兩人轉(zhuǎn)身往奶茶店的方向走。

    又是那個(gè)紅綠燈路口，綠燈剛跳過(guò)，紅燈要等一分半。

    放學(xué)高峰期已過(guò)，等著過(guò)馬路的人不多，更襯托出邊慈的沉默。

    言禮毫無(wú)鋪墊拋出一個(gè)問(wèn)題：“你心情是不是很差？”

    煩躁都掛在臉上，這時(shí)候否認(rèn)也太假堅(jiān)強(qiáng)了點(diǎn)，邊慈扯出一個(gè)苦笑：“有點(diǎn)，你別理我，我自己緩過(guò)去就好了?！?/br>
    言禮輕輕地掃了她一眼：“你自己能緩過(guò)去？”

    邊慈就像驚醒的貓，瞬間振作起來(lái)：“當(dāng)然了，我承受能力哪有那么差，今晚自習(xí)課我做題速度都比平時(shí)快，兩張數(shù)學(xué)卷子我都做完了?！?/br>
    人往往越刻意證明什么，越缺失什么。

    言禮沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等到綠燈亮起，邊慈要往前走時(shí)，出聲攔住了她：“店里不用去了，回家。”

    邊慈奇怪地問(wèn)：“為什么不去？幾步路就到了?！?/br>
    言禮不緊不慢地說(shuō)：“你中午就請(qǐng)我喝過(guò)了，里面加的綠豆，你還說(shuō)，這是拜托明織mama做的特別版?！?/br>
    邊慈：“……”

    還真是。

    她居然給忘得干干凈凈。

    言禮沒(méi)給邊慈反駁的機(jī)會(huì)，繼續(xù)說(shuō)：“不爽就罵，有委屈就講，人長(zhǎng)著一張嘴，不是只用來(lái)說(shuō)我沒(méi)事和謝謝你的。何況我一個(gè)大活人站在這里，最后你卻只能躲被窩哭鼻子，算不算打我臉？”

    邊慈被言禮說(shuō)得鼻子泛酸，耷拉著頭，小聲嘟囔：“我怕你覺(jué)得我像祥林嫂，會(huì)煩我?！?/br>
    言禮輕笑：“你太看得起自己了，等你修煉到祥林嫂那個(gè)境界，我估計(jì)也入土了?！?/br>
    這話(huà)聽(tīng)起來(lái)怪怪的，邊慈抬頭望著他：“你在夸我還是損我？”

    “自己品?！毖远Y說(shuō)。

    “算了，就當(dāng)你夸我?！鼻榫w撕開(kāi)一道口子，后面的話(huà)說(shuō)起來(lái)就容易很多，“我覺(jué)得我好倒霉啊，又很冤，明明周一都說(shuō)清楚了，結(jié)果今天又回到了周一，他們吵架關(guān)我什么事，我看作弊這個(gè)標(biāo)簽，我是撕不掉了?！?/br>
    “我成績(jī)是不好，可也沒(méi)有那么不好吧，再說(shuō)體校生怎么了，人各有所長(zhǎng)，讓這些學(xué)霸去搞體育競(jìng)技，成績(jī)估計(jì)比我們來(lái)搞學(xué)習(xí)更差。”

    邊慈連說(shuō)了兩句，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)言禮吱聲，停下來(lái)問(wèn)：“你有聽(tīng)我說(shuō)話(huà)嗎？”

    言禮開(kāi)口道：“我在聽(tīng)，你說(shuō)?！?/br>
    邊慈“哦”了聲：“好……額，我忘記說(shuō)到哪了?！?/br>
    言禮提醒她：“學(xué)霸搞體育競(jìng)技，成績(jī)更差?！?/br>
    “對(duì)對(duì)對(duì)，還有啊，學(xué)校分什么重點(diǎn)班平行班，是學(xué)校的意思，又不是我定的制度……”

    邊慈嘰嘰喳喳倒了一路苦水，體會(huì)了一把做祥林嫂的快樂(lè)。

    等走到文具店門(mén)口時(shí)，她對(duì)言禮感激地笑了笑：“我舒服多了，作為回報(bào)，下次你心情不好，我也當(dāng)你的情緒垃圾桶?！?/br>
    言禮問(wèn)：“這樣就舒服了？”

    邊慈樂(lè)呵呵地說(shuō)：“嗯，本來(lái)也不是多大的事情。”

    “不想要個(gè)公道，查清這件事到底怎么回事？”

    邊慈沉思片刻，深知現(xiàn)實(shí)不可能事事盡如她意的道理，只能遺憾道：“學(xué)校都不查，我能有什么辦法，等他們說(shuō)煩了就不說(shuō)了?！?/br>
    言禮沒(méi)有多說(shuō)什么，以鼓勵(lì)為主：“上樓好好復(fù)習(xí)，用成績(jī)讓他們都閉嘴?！?/br>
    邊慈點(diǎn)點(diǎn)頭，備受鼓舞，甚至感覺(jué)自己有了后備力量支持。

    “我這次爭(zhēng)取考個(gè)班級(jí)倒數(shù)第二，如果老天爺保佑我的話(huà)?！?/br>
    “……”

    言禮從唇縫里擠出兩個(gè)字：“出息?！?/br>
    頗有恨鐵不成鋼又拿這人沒(méi)絲毫辦法的意味。

    第17章 “誰(shuí)干的？”（雙更合一……

    雞血打得太過(guò)頭, 當(dāng)天夜里，