我跟那兩個(gè)女生說(shuō)的話(huà)太沖了，容易得罪人？”

    言禮否認(rèn)：“不沖，很客氣?！?/br>
    “那我猜不到了?！?/br>
    言禮走上前，目光落在邊慈的小白鞋上，溫聲提醒：“鞋帶散了。”

    邊慈低頭去看，鞋帶還真是散了，而且散得很徹底，稍不注意踩到就會(huì)摔跤。

    只不過(guò)她沒(méi)想到，言禮心這么細(xì)，察覺(jué)到這種小事就算了，還會(huì)特地跟上來(lái)和她單獨(dú)說(shuō)，沒(méi)有當(dāng)著陳澤雨他們的面提。

    要是提了的話(huà)，剛才那種情況，她肯定會(huì)更加尷尬吧，系上不對(duì)，不系也不對(duì)。

    邊慈向言禮投去一個(gè)感激的眼神，握著水杯蹲下來(lái)，周?chē)恢辣徽l(shuí)灑了水，地面不太平整，都是大大小小的水坑。

    邊慈本想將就放，回教室再擦杯子，往地面擱杯子的動(dòng)作剛冒出苗頭，眼前突然出現(xiàn)一雙細(xì)長(zhǎng)的手，指甲緊貼指腹，白白凈凈。

    “杯子給我?！?/br>
    課間嘈雜，走廊人來(lái)人往，諸多聲音路過(guò)耳朵，只有言禮這一聲，在邊慈腦海中回放。

    邊慈“嗯”了聲，把杯子放在他的手心，伸手系鞋帶。蝴蝶結(jié)她一直系得很熟練，今天不知怎的頻繁出錯(cuò)，系了四次才弄好。

    可能蹲得有點(diǎn)久，邊慈“蹭”的一下站起來(lái)，氣血上臉，耳朵泛起淡淡的緋紅。

    邊慈拿回水杯，被男孩握過(guò)的杯壁存有余溫，身體先于腦子反應(yīng)，等她回過(guò)神時(shí)，手已經(jīng)由握杯身?yè)Q成了抓杯蓋，跟老干部拎茶杯似的。

    好在言禮沒(méi)注意看，好在上課鈴及時(shí)響起來(lái)。

    邊慈回到座位才發(fā)現(xiàn)，自己的鞋帶又散了，敢情系了四次還沒(méi)有系好。

    邊慈啊邊慈，你能不能別這么沒(méi)出息！不就是提醒你系了個(gè)鞋帶，又幫你拿了下水杯嗎？這種誰(shuí)都可以做的芝麻小事有什么好回味的！

    好像也沒(méi)有誰(shuí)都可以，這么細(xì)心的人也只是言禮一個(gè)吧……目前。

    那他就是性格好，關(guān)愛(ài)同學(xué)與人為善，你只是恰巧切身感受了一下而已。

    腦中兩個(gè)小人嘰嘰喳喳吵來(lái)吵去，邊慈的后脖頸到耳朵尖全紅，無(wú)語(yǔ)又無(wú)奈，仰頭喝了一口水，放下杯子，終于表態(tài)：別爭(zhēng)了，你們說(shuō)的都對(duì)。

    腦中小人這才消停下來(lái)，邊慈彎腰又系了一次鞋帶，這次她系了個(gè)死結(jié)。

    看你還敢不敢隨便散開(kāi)。邊慈晃晃腳，帶著挑釁意味瞪了小白鞋一眼。

    系好鞋帶，邊慈挺腰坐直，不知是心虛還是自惱，在老師進(jìn)教室前，故意把中性筆掉到過(guò)道，給自己尋了個(gè)理所當(dāng)然彎腰，并且往后面看的理由。

    教室后排，言禮正在跟陳澤雨聊天，聊到興頭上，他靠著椅背笑起來(lái)，喉結(jié)跟著輕微震動(dòng)，嘴角兩邊浮現(xiàn)兩道小括弧。

    他的氣質(zhì)清爽干凈，一笑起來(lái)，少年氣在眼角眉梢散開(kāi)，像飛燕穿過(guò)夏日綠林，沖破喧囂蟬鳴，在湛藍(lán)天際留下一道白色軌跡，讓賞景人的心情也跟著明亮燦爛起來(lái)。

    邊慈撿起中性筆，那些說(shuō)不清道不明的別扭情緒漸漸消散，老師夾著卷子進(jìn)教室，說(shuō)這節(jié)課隨堂小測(cè)，教室內(nèi)又是哀嚎一片。

    邊慈接過(guò)明織手里的試卷，抽出一張往后傳，打開(kāi)筆帽寫(xiě)名字，填班級(jí)時(shí)，寫(xiě)到高三（2）班，她倏地笑了聲。

    明織聽(tīng)見(jiàn)笑聲，朝后靠去，背抵上桌子，問(wèn)邊慈：“你在笑什么？”

    邊慈收斂了幾分笑意，語(yǔ)氣輕快：“沒(méi)，我就是突然覺(jué)得，能坐在這里寫(xiě)試卷的感覺(jué)真好?！?/br>
    “？”

    明織轉(zhuǎn)過(guò)頭，詭異且同情地盯著她，表示受到了驚嚇。

    邊慈低頭開(kāi)始寫(xiě)題，眼神清亮，悠哉得猶如在小島海釣，明織見(jiàn)狀，捂胸口望天花板，痛心感慨：“完了完了，又學(xué)瘋一個(gè)?！?/br>
    第11章 英雄難過(guò)美人關(guān)！對(duì)不對(duì)……

    八月下旬在枯燥繁重的課業(yè)中一晃而過(guò)，九月初，高一高二開(kāi)學(xué)返校，給整個(gè)校園增加了喧囂和活力。

    五中為了讓畢業(yè)班擁有清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每年在正式開(kāi)學(xué)后，組織畢業(yè)班搬進(jìn)最東邊、也最鳥(niǎo)不拉屎的致遠(yuǎn)樓。

    說(shuō)它鳥(niǎo)不拉屎，倒不是致遠(yuǎn)樓環(huán)境有多差，相反，這棟樓年年翻修，教學(xué)設(shè)備每學(xué)期更新，是五中最拿得出手的教學(xué)區(qū)域。

    致遠(yuǎn)樓千好萬(wàn)好就一個(gè)不好，這一片信號(hào)被學(xué)校做了屏蔽處理，手機(jī)無(wú)服務(wù)是常態(tài)，2G不常有，3G是奇跡，除了連學(xué)校wifi，手機(jī)基本等于板磚。

    不過(guò)wifi密碼天天換，后勤辦只在教職工群公布當(dāng)天密碼。

    致遠(yuǎn)樓從高處看像一個(gè)“冂”字，文科在左理科在右，重點(diǎn)班在最高層。

    升旗儀式結(jié)束，高三年級(jí)開(kāi)始不情不愿搬教室。

    理科班占了男生多的優(yōu)勢(shì)，女生拿不動(dòng)的東西有男生幫忙，兩節(jié)課不到的功夫就搬完了。

    教室收拾得差不多，去幫老師搬辦公室的幾個(gè)男生陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，焦宇達(dá)率先沖教室，連拍三下講臺(tái)，大聲道：“我要告訴你們一個(gè)噩耗！”

    眾人雙眼無(wú)神望著焦宇達(dá)，臉上放佛寫(xiě)著一行字：你放屁，哪有比要在這棟破樓待一年更噩的耗。

    結(jié)果焦宇達(dá)一開(kāi)口，大家才知道：靠，還真他媽的有！

    “咱們教室跟辦公室，中間就隔了個(gè)樓梯！”

    重點(diǎn)班的任課老師只帶一個(gè)班級(jí)，所有老師都在一個(gè)辦公室辦公，連辦公室門(mén)牌號(hào)都是x班教師辦公室。

    現(xiàn)在跟老師們做鄰居，上課見(jiàn)完下課見(jiàn)，見(jiàn)完這科見(jiàn)那科。

    類(lèi)似上課偷玩手機(jī)解解乏啊、自習(xí)課摸摸小魚(yú)、補(bǔ)個(gè)小覺(jué)啊、上課前趁班頭沒(méi)來(lái)跟同學(xué)吹吹牛皮啊，這種學(xué)校不讓干但學(xué)生都會(huì)干的邊緣行為，想都不要再想。

    因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道，教室后門(mén)外會(huì)出現(xiàn)多少?gòu)埨蠋煹哪槪膊恢酪还?jié)課他們會(huì)出現(xiàn)多少次，畢竟“鄰里之間”就是常來(lái)常往，多多走動(dòng)。

    每個(gè)人顯然都想到這一層，滿(mǎn)臉喪氣，抱怨聲四起。

    “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有病吧，這跟坐牢一年有什么區(qū)別，我他媽備戰(zhàn)高考是渡劫，又不是服刑。”

    “誰(shuí)不是呢，一回家我爸媽張口閉口不離高考，本來(lái)以為在學(xué)校耳根子能清凈點(diǎn)，結(jié)果還不如在家，家里至少還有網(wǎng)！”

    “要高強(qiáng)度管理就整個(gè)年紀(jì)一起啊，什么都針對(duì)重點(diǎn)班，看著吧，回頭碰見(jiàn)平行班的，又得被陰陽(yáng)怪氣一波，學(xué)校干啥啥不行，替咱們拉仇恨第一名?！?/br>
    “我記得上一屆也沒(méi)管這么嚴(yán)吧，敢情我們14屆又成實(shí)驗(yàn)品啦？去年直播班也是拿我們年級(jí)開(kāi)刀，結(jié)果效果不好，15屆就不搞了，無(wú)語(yǔ)哦?！?/br>
    ……

    聲音越來(lái)越大，到最后把關(guān)颯招過(guò)來(lái)，前一秒還在忿忿不平，下一秒瞬間安靜如雞。

    關(guān)颯一記眼刀掃過(guò)教室，只剩一地雞毛。

    “繼續(xù)說(shuō)啊，一個(gè)個(gè)不是挺能說(shuō)的嗎？”