知道是誰了。

果然小書童又搖著扇子，蹬蹬蹬的進來了。

“季宇，你每天在別人家里，真的米關(guān)系嗎？”沐泠風(fēng)無語的看著季宇。

只見季宇一邊搖著扇子，一邊搖著頭說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，爹爹說了，讀萬卷書不如行萬里路，他說多走動走動是有好處的?！闭f著又想起什么似的，“你不是答應(yīng)我去我家的書院讀書的嗎？也是，你現(xiàn)在的水平，我們家里不收的，呵呵。”

呵呵你妹！沐泠風(fēng)簡直想把他那把寶貝扇子弄來塞進他的大嘴里。說起來，季宇真的幫了他很多事情，可是偏偏嘴賤的讓他想要撕嘴，根本是對他一點感激的心情也沒有了。

“你來干什么？”沐泠風(fēng)沒好氣的問。

“我來找你玩?！奔居罨卮鸬暮芾硭斎?。但是下一秒，他好像就忘了自己說了什么，轉(zhuǎn)身對一邊的娃娃臉說：“唉，沐元寶，莫凌在哪里？”

“阿凌回去了?！便逶獙氁е∈种刚f。

“唉！”季宇收起折扇，一把拍在自己的手心上，“又來晚了，他要不要這么遵守時間？”

“你不是說要來找我的嗎？”沐泠風(fēng)提醒。

“?。]錯，我就是來找你的！你能不能替我約一下莫凌？”季宇笑的很二皮臉，小折扇似乎代替著狗尾巴晃來晃去的。

“我跟他不熟……”我今天新來的唉…….

“沒關(guān)系！你跟他熟了再說！”季宇一錘定音。

沒等沐泠風(fēng)表示異議，季宇突然露出一個明顯賣萌的笑容：“啊，美人阿么，今天我跟你回家好不好？”

沐泠風(fēng)真想要對他進行鄙棄的時候，一回頭，竟然看見，他說的美人阿么竟然就是他美人爹爹。

“好啊，跟泠風(fēng)一起玩吧。”廉玉看著季宇很是喜歡。包括他以前曾經(jīng)幫了自己的忙，季宇看起啦實在是個活潑的可愛孩子。泠風(fēng)的朋友太少了，也不太像小孩，這讓他很擔心。

這是沐泠風(fēng)不知道他美人爹爹的心理，否則他一定會大喊一句：爹爹，季宇才是真正不想小孩的那個?。ㄒ驗殂邈鲲L(fēng)本身就不是小孩嘛(～o～)~）

“好啊好啊，美人阿么抱抱我吧！”季宇不遺余力的繼續(xù)賣萌。

廉玉笑著，將季宇抱起來，另一只手拉著沐泠風(fēng)往回走去。一路上，沐泠風(fēng)就看見季宇在他美人爹爹看不見的角度，各種給他吐舌頭。他看著，然后低下頭，默默吐出一句：幼稚。

作者有話要說：　　突然想到嚴重的事情，小包子們的舉止好像比設(shè)定的七八九歲成熟.......于是作者自我催眠：沐包子是穿的，季宇包子是天才，凰包子是冷臉裝的，莫包子是胸有大志......只有元寶同志是正常的，加油，保持！

話說回來，作者覺得七八歲的小孩，其實說話有時特別的意外的很有哲理，其實作者小時候就喜歡不懂裝懂來著，最后往往連自己都騙到了。

☆、與莫凌接頭

總的來說，沐家族學(xué)中幼兒班的課程是很松的。大概是沐家并不執(zhí)著于培養(yǎng)有大出息的子孫，所以就算是不好好學(xué)習(xí)，先生也是睜一只眼閉一只眼的。沐泠風(fēng)用手支著頭，心里默默的詠嘆調(diào)：古代的教育還真是不給力啊。

學(xué)生們不要再埋怨老師怎么教的不好不好了，要知道，古代的先生，是只會帶著你讀書，根本不管你能不能認識那個字懂不懂什么意思的。

只能說，沐泠風(fēng)占了上了足足十六年學(xué)的便宜，才能明白臺上先生用著豐富的詠嘆調(diào)讀出來的文字，是個什么意思。至于其他的人……沐泠風(fēng)就不打擊他們的積極性了。

總結(jié)說，沐泠風(fēng)認為，現(xiàn)代教育中，漢語拼音是最大的貢獻。不認識字？沒關(guān)系，查字典！不知道意思？小case，查字典！不知道怎么讀？根本不是問題，查字典！作為一個學(xué)生，你可以上課不聽講，因為你總能找到各種參考書，但是你必須具備優(yōu)越的查閱能力。只要你想，沒有什么是查不到的，何況我們還有萬能的度娘谷哥！

沐泠風(fēng)看著自己面前的書本，慶幸好歹也是來到了方塊字王國。如果連文字的體系都不一樣，沐泠風(fēng)是沒有自信能學(xué)的跟真正的幼兒一樣快的。如果讓他穿越到英文法文類似的使用國，他寧可拿把刀學(xué)刻甲骨文。

邊上的小孩子們已經(jīng)有的開始打瞌睡了，以娃娃臉的沐元寶為首。前面的莫凌小朋友極盡努力的模仿者先生的每一個動作，從發(fā)音到表情，讓沐泠風(fēng)很擔心，先生會不會出錯從而誤人子弟。

左看右看沒有人注意他，沐泠風(fēng)拿出包包里最細的一支毛筆，偷偷的在書上開始注音。中國偉大的發(fā)明，漢語拼音。最近看這些字他也算是看出一點名堂了，前天他還奇怪著，為什么明明說的也是普通話，怎么寫的就不是簡體字了呢？到底是同源的，這里的文字跟漢字很相像，但是寫法上跟簡體字的差別大了，沐泠風(fēng)懷疑秦朝以前的七國文字里說不定有這種。前世的記憶根深蒂固的埋在他的頭腦里，讓他根本沒有辦法將讀音意思和字體聯(lián)系起來，所以他才出此下策。要知道，被發(fā)現(xiàn)了，他一定會很慘。

盡管先生管的很松，只要你不在課堂上公然的打呼嚕，先生都不會提醒你。但是先生還是有點責(zé)任心的，每天回去要寫大字，早上都要來背書。幾乎所有的孩子都只能磕磕巴巴的背上三思成，這樣的先生都不會為難他們。

當然了，既然說是幾乎，那就是有例外的。

沐泠風(fēng)來之前，例外就只有一個，莫凌。就沐泠風(fēng)長時間的觀察看來，這個莫凌就是所謂的天才加上勤奮，是現(xiàn)代所有的家長都渴望擁有的孩子。他幾乎是過目不忘，可是每次休息的時候，沐泠風(fēng)還是會看見他閉著眼睛，不停的、重復(fù)的念著當天的課文。雖然不知道真正的情況，可是木泠風(fēng)覺著，他一定是明白的。讀不明白的人絕不會念的這樣激情昂揚。

沐泠風(fēng)也偷偷看過他交上去的大字，那是他永遠的痛。

每天他在家里練得最多的就是字了。他記著上輩子他就想要練出一手瀟灑不羈的字出來，還特地的找了很多的字帖來練過。但是最終的成果卻是一手的，清秀的如同女孩子一樣的字體，以至于有次他交作業(yè)沒寫名字，老師拎著他的本子問全班：這是哪個女生的本子。

現(xiàn)在他開始練毛筆字了，每天都是鬼畫符一樣的狗爬字，偏偏美人爹爹總是夸獎他說：寫的真好。他聽了都不好意思了，要知道，爺和那些六歲的小鬼，可不是同一水平線上的！可是偏偏莫凌這個跟他不在同一水平線上的小鬼，寫了一手工工整整的大字，就連沐泠風(fēng)這個不怎么懂得欣賞的人，都能看出隱隱出現(xiàn)的風(fēng)骨了。

總結(jié)下來，莫凌就是沐家族學(xué)幼