床上挪下地，要來追他們。

    “啊啊啊?。。。　?/br>
    此時不跑，更待何時，帶頭大哥呼嘯著奔跑起來，全然不管后面人的死活。

    他一帶動，剩下的人都失了理智，跟著他狂奔而去。

    衛(wèi)旭揚(yáng)拉著左薇，只來得及說一個“走！”，便也乖乖跟在了大部隊的后面。

    那化了妝的“鬼”在后面一瘸一拐地追著，一群人在前面大呼小叫地跑著，好好的一個醫(yī)院，瞬間變成了大逃殺的追逐戰(zhàn)。

    跑著跑著，前面只剩下了一個出口，還是一個小門。

    帶頭大哥想也沒想，鉆了進(jìn)去。

    可惜，后面一個男生心也慌，又錯估了自己的體型，沒等帶頭大哥鉆完，匆忙也鉆了進(jìn)去，頓時，兩個人生生被卡在了那里，進(jìn)退不得。

    “臥槽！走呀！你倆擋在這里干什么！往前走?。。?！”

    張偉絕望地喊道。

    那兩人越急被卡的越死，活脫脫變成了兩堵墻，動彈不得。

    情緒一傳二，二傳三，余下的人也不等他們了，夾心餅干似的，一個貼一個擠到了前面人的背上，哇哇亂叫。

    “咦？我后面怎么沒人了？”顧思茜尖叫，甚至都有了哭音，“讓我進(jìn)去！快讓我進(jìn)去！我不要做最后一個！”

    而不遠(yuǎn)處，那個原本一直敬業(yè)地追趕著他們的“鬼”也被這一幕弄懵了，停了下來，張牙舞爪，一副想過來又給他們留時間的樣子。

    左薇和衛(wèi)旭揚(yáng)沒趕著做餅干，躲在一旁，望著“鬼”堪比慢動作回放的速度，左薇再忍不住，哈哈大笑。

    于是，咒罵、尖叫、哭嚎、大笑，各種不同的聲音交織在一起，場面說不出的熱鬧搞笑。

    ……

    ……

    “張偉！”好不容易從鬼屋出來，吳倩第一個就問責(zé)他，“你為什么跟人家倆男生在一起？后半段我只能跟那兩個不認(rèn)識的女生手拉著手跑！”

    “我不知道啊！”張偉無比委屈，“逮到人就死不松手了，哪管對方是誰?！?/br>
    “哦，你們?nèi)齻€男生一騎絕塵逃在前面，留我們?nèi)齻€女生在后面沒命地追，嗓子都快喊破了，你也好意思。關(guān)鍵時刻，我要你何用！”

    “別提了?！睆垈ブ噶酥缸约簝蓚€臂膀，上面幾道深淺不一的紅印，“那哥倆牢牢拽著我的胳膊，我中途曾想過比一個×，奈何他們一邊抱著一個，我的手死活抬不上去，沒辦法，只能跟著他們繼續(xù)跑?！?/br>
    左薇笑的腮幫子都酸了，“就是說，我們九個人，三個男的一起，三個女的一起，我和衛(wèi)旭揚(yáng)一起，剩下一個，落單了，只能獨(dú)自面對險境？”

    吳倩說：“好像是這樣?！?/br>
    張偉問：“這位單槍匹馬的英雄是誰？”

    正說著，顧思茜抽抽搭搭地被兩個女伴攙扶著走過他們面前。

    因?yàn)轶@嚇過度，她都沒跟衛(wèi)旭揚(yáng)說再見。

    后面則跟著那兩個懊惱的說要保護(hù)“茜茜”的男生。

    直到那五人的身影消失在門外。

    張偉才敢出聲評價：“我懂了?！?/br>
    “好慘?！眳琴粨u了搖頭，“下次再也不花錢買罪受了?！?/br>
    張偉說：“我早就讓你不要玩了嘛，你看你，偏要撞到南墻才相信?！?/br>
    “這話你也有臉說！”吳倩怒目。今天在場的所有男生，只有衛(wèi)旭揚(yáng)是從頭至尾真正做護(hù)花使者的！跟衛(wèi)旭揚(yáng)比，他們一個一個，都是渣，太不靠譜了！

    “哎衛(wèi)旭揚(yáng)。”張偉問四人中唯一一個沒發(fā)表看法的，“你覺得今天怎么樣？”

    左薇也看向他。

    “我覺得——”頓了頓，他笑道，“很好玩啊。有機(jī)會再來?！?/br>
    吳倩：“……”

    張偉：“……”

    時間是下午兩點(diǎn)，暑假中最熱的時候。

    鬼屋很恐怖，陽光很燦爛。

    而左薇的心情，也很好。

    第39章 03

    初三就這么開始了。

    新多了一門學(xué)科，叫化學(xué)。同時，為了表示對初三生的重視，左薇班上還給換了新的物理老師，童老師。

    這位童老師人如其名，女性，很年輕，不到三十歲，可專業(yè)知識卻是一等一的強(qiáng)，聽說幾次代表本市去全國參加物理比賽，都是一等獎。大學(xué)期間，還曾代表中國去海外參加國際競賽，也有不小的斬獲。

    總之一句話，履歷漂亮。

    聽到是這樣一位老師接手，左薇班上的同學(xué)們都很興奮，一個個都大言不慚地說，他們班的物理平均成績可能要全年第一了。

    但是上著上著，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了全然不是那么一回事。

    這位童老師專業(yè)知識的確很強(qiáng)，可也只是她自己強(qiáng)，在傳道受業(yè)解惑這方面，她展現(xiàn)出來的東西，就是一片混亂。

    舉個例子，有關(guān)于浮力的計算，對剛剛接觸物理才一年的左薇而言，肯定是一個難點(diǎn)，可對童老師這樣的高材生而言，就是小兒科了。小兒科到，講解題目的時候，原本的標(biāo)準(zhǔn)步驟是：A→B→C→D→E。她卻直接跳成了A→C→E。

    當(dāng)在黑板上看到結(jié)論一下子從C變成了E的時候，左薇一臉懵逼：為什么？為什么是這樣？？理由呢？？？

    童老師卻沒意識到，唾沫橫飛，繼續(xù)往后講，思維跳躍之快，左薇拍馬都趕不上。

    當(dāng)然，那個時候的左薇還無法察覺是老師的教學(xué)方法出了問題，只能從自己這里反省。為什么那么笨，聽都聽不明白？

    在她的觀念里，老師是不可能有問題的，畢竟是學(xué)校千挑萬選出來專門帶初三班的，而且這位老師專業(yè)知識那么硬核，任何題目，只要拿到她跟前，她甚至不用動筆，腦算就能算出正確答案。所以，一定是她自己的問題，她必須花更多的時間在物理上面。

    殊不知，教師，不僅僅是一個對專業(yè)知識有要求的職業(yè)，還對表達(dá)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有相當(dāng)高要求，只有這樣，才能因材施教，對癥下藥。

    可惜，當(dāng)時的童老師因?yàn)槟贻p，還未體會到左薇這類學(xué)生的苦惱，所以并不能第一時間給予相關(guān)調(diào)整。左薇只能死學(xué)、死練，拼命不讓自己掉隊。

    導(dǎo)致的后果就是，初三第一次大考，她又退回到了班級第17名。

    “……”將成績單遞給爸爸，左薇有些失落。

    爸爸仔細(xì)看了一會兒，勸道：“沒關(guān)系，今年新加了一門化學(xué)，物理也學(xué)到了電學(xué)，女孩子剛開始接觸這兩門總有些力不從心，再接再厲吧！”

    “不是男女的問題！”左薇有些不舒服，不知為何，爸爸這話讓她想起了小學(xué)時許老師曾說過的話。

    ——“男生現(xiàn)在心思還不在學(xué)習(xí)上，所以不如女生，我要好好引導(dǎo)。等他們懂事了，上了初中、高中，女生就不行了，怎么也考不過他們了。”

    她不行了么？怎么也考不過那些男生