“元恩，你已隨師父去上過幾次課了，對老師教授的那些，你有沒有感覺到，自己對那方面的課業(yè)內(nèi)容，比較感興趣呢？”

    元恩不明所以的抬頭看著師父，見洛薇神情嚴肅，知道這個問題，需要慎重對待，只好頗覺為難得皺眉思考起來。

    “回稟師父，徒兒想來想去，還是覺得，師父喜歡的，徒兒都喜歡!”

    這個回答，令洛薇忍不住想扶額，她很想對什么都不感興趣，整日里無所事事，拿吃喝玩東當生活主題，可她不是沒那個命嗎!

    可自家這徒弟就不一樣了啊，修煉跟玩似的，修佛的速度，也能快到讓她瞠目結(jié)舌的地步，這天資已經(jīng)優(yōu)秀到足以讓他沒朋友的地步。

    想到‘朋友’二字，洛薇心中不禁生出一個想法。

    “元恩，回去以后，為師要給你調(diào)整下學(xué)習(xí)安排，我的情況與人不同，讓你一直跟著我的課業(yè)安排走，是在浪費你的時間，這是不合適的，你需要一份自己的學(xué)習(xí)計劃與安排。”

    “我不要!”

    聽到這毫不猶豫的抗議聲，洛薇不禁笑出聲來，她已經(jīng)很有段時間，沒看到過小徒弟發(fā)小脾氣的樣子了。

    “你是師父，還是我是師父啊？師父的話，你也敢不聽，我看你是想造反了!”

    見得多，聽得多了，元恩現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會分辨自家?guī)煾刚f話的語氣，知道她這么說，并不意味著她真的生氣。

    “師父雖然是師父，可也不能干涉徒兒的自由，徒兒現(xiàn)在就想自己安排學(xué)習(xí)計劃?！?/br>
    確實沒生氣的洛薇，見小徒弟開始提要求，心中頗感欣慰，口中卻道。

    “師父可以答應(yīng)，讓你自己安排學(xué)習(xí)計劃，但有前提條件，為師要有監(jiān)督建議，以及最終決定權(quán)!”

    已經(jīng)明白這些權(quán)力意味著什么的元恩，下意識嘟起嘴巴，感到十分不服氣。

    本來洛薇只是開玩笑，沒想過真要擁有這些權(quán)力，小徒兒難得開始向她表達自己的想法，這是需要支持與鼓勵的。

    但是，當她拿到元恩交上來的課業(yè)安排時，立刻覺得，自己當時提的條件，真是太有必要了，因為她現(xiàn)在就很需要行使一下自己的建議權(quán)。

    “元恩，耍這樣的小花招，為師可就有意見了，這哪是你自己的安排，你這完全就是，照著為師的課業(yè)安排抄的吧，為師今天，要教會你一個重要的，原則性的認知，抄襲有罪!處罰就是，暫時收回你的自由權(quán)，任師父行使決定權(quán)，你以后就按這張課業(yè)表去上課!”

    洛薇取出來的，是她給準備的一張課業(yè)安排表，原想著，小徒弟做的安排若靠譜，就由著他，若有不當，就根據(jù)自己安排，給適當調(diào)整下，誰知道，他竟是換個方式抗議，想要表達自己想要繼續(xù)跟著她去上課的決心。

    因此，洛薇毫不猶豫的決定發(fā)揮大家長作風(fēng)，拿出自己準備的課業(yè)表，要求他完全照辦。

    黃字號生員，現(xiàn)在大多都已晉入三學(xué)年，少部分在二學(xué)年，一學(xué)年的課已暫停，所以，洛薇直接將元恩的課業(yè)，都安排在二學(xué)年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涵蓋醫(yī)、植、符、器，四個分院的內(nèi)容。

    有關(guān)心性理論方面的大課，洛薇都沒安排，安排的都是專業(yè)性、技術(shù)性的課業(yè)，這些課業(yè)的基本基礎(chǔ)理論，她在平時，就有教過元恩，以他的學(xué)習(xí)能力，從二學(xué)年開始學(xué)，完全不存在任何壓力。

    見他端著一張嚴肅的小臉，十分不甘心的樣子，洛薇不禁覺得又好氣又好笑。

    “行了，你也別不開心，你今年都八歲了，為師當年來此求學(xué)，也就破繭八年而已，雛鳥出殼，就注定它的未來是天空，總想著躲窩里，算怎么回事??？我知道，你與我朝夕相處慣了，剛分開時不適應(yīng)，是正常的，可一直這么去，就不正常了啊!”

    很費一番口舌，才安撫下他，洛薇現(xiàn)在就盼著，他與那些生員們能和睦想處，然后忘記她這個老師父，還她自由!

    帶徒弟什么的，真是太難了!

    第92章 萬族世界的那個蝶女 35

    再怎么不愿意，元恩還是不得接受安排, 乖乖的去學(xué)習(xí)。

    他的身份比較特殊的事, 老師們都知道, 再加上他學(xué)習(xí)能力強，老師們還很愿意給他開小灶。

    同學(xué)們羨慕之余，也很喜歡這個，長相特別精致漂亮的小同學(xué)，哪怕小同學(xué)有點高冷。

    而洛薇這邊, 自從被老師親口說明她的身份后，消息在院里迅速傳開。

    無論她再去哪個班級聽課, 沒人會再將她當成留級的青銅, 開始享有王者被矚目的榮光。

    因此而產(chǎn)生的距離感，是洛薇最喜歡的。

    她目前的身份與處境，已注定她不再適合，也不需要, 與這些只在短期內(nèi)打交道的同學(xué)交朋友。

    隨著離開洛薇身邊的元恩，開始逐漸學(xué)會靠自己與人交流、相處，甚至還交下幾個有關(guān)系比較好的伙伴, 兩人修佛的修為，也相繼突破到第三階。

    元恩突破在前, 洛薇這個師父突破在后的事實，她因早有心理準備，絲毫不覺意外，也沒什么多余的想法。

    兩人都突破到第三階后, 實力大增，為第五階的合體期前輩們治療魔傷，尚有些力不能及，再為巫慧衣那樣四階修為的患者治療魔傷，一人就可以，不必再似之前那么費勁。

    與此同時，院里部分兼修佛法的長老們，也有部分正式入門，柳長老就是其中的佼佼者，崖底那些太上長老們的修煉進度還要更快些。

    如此以來，院里便決定將早有計劃的某些事，開始正式提上日程。

    后院的禁地中，陸續(xù)被帶回一批四階修為的入魔人，自打發(fā)現(xiàn)念誦或是聽那些佛經(jīng)，再配合洛薇給的符箓，不僅可以延緩入魔人發(fā)作的次數(shù)，甚至還能縮短入魔發(fā)作的時間后。

    那些被聚集起來，集中安排的入魔人們，就已經(jīng)在院里派去的長老們的安排下，開始學(xué)習(xí)梵文佛經(jīng)，接受佛法的熏陶。

    之所以成為入魔人，皆因所受傷勢過重，魔元力已侵入識海，根本無法壓制，這類魔傷的治療，比巫慧衣、柳長老他們的魔傷，要難對付得多。

    好在洛薇準備有大量符箓，可以擺下符陣，發(fā)揮出，超過她自身修為能力的祛魔、凈魔威力，再有元恩從旁協(xié)助。

    當?shù)谝粋€入魔人被徹底治愈時，不僅患者本身，就連親自前來圍觀的院長，都驚喜不已，雖說當佛法元力確實能用來治魔傷時，這事就算是在預(yù)料之類，可之前沒有實際案例，這心中到底有點懸著。

    僅憑洛薇與元恩的能力，能治的人，畢竟有限，可入魔人的數(shù)量，卻多達上萬，兩人的修煉才是主業(yè)，自然無法將精力都花在給人治傷上。

    繪制那些，可以用來擺符陣的符箓，就成洛薇與元恩的主要工作，