死了，還是龐兄一個(gè)錯(cuò)手沒(méi)控制好力道，把熔巖怪打死了？

“不過(guò)一會(huì)兒它又活了，”胖龍的聲音明顯有些開(kāi)心，“還在給我加溫，這次肯定不會(huì)死。”

風(fēng)連竹為熔巖怪默哀片刻。

這時(shí)胖龍又道：“給我抓背的人到了，我去蹭后背，你慢慢學(xué)習(xí)吼~”

說(shuō)罷切斷對(duì)話，不知做什么去了。

“什么叫抓背？”風(fēng)連竹震驚了，他身處星際世界，看不到網(wǎng)游中的畫(huà)面，不由問(wèn)系統(tǒng)，“龐·基拉特斯是怎么完成任務(wù)的？他做了什么？”

【擊退圍攻玩家，未傷及玩家精神力，未回復(fù)原型，宿主風(fēng)連竹可放心?！?/br>
“他一直用著我的皮膚泡在火山里，游戲公司不會(huì)懷疑嗎？”風(fēng)連竹擔(dān)憂道。

系統(tǒng)沒(méi)有回應(yīng)。

風(fēng)連竹：“……”

所以游戲公司還是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了對(duì)吧？那胖龍豈不是很危險(xiǎn)？

【交換后，宿主扮演對(duì)方是互助模式的基本要求，系統(tǒng)不會(huì)給予幫助，扮演失敗的后果，也要由宿主自己承擔(dān)，你是這樣，pang·kirates也是?！?/br>
對(duì)于系統(tǒng)這樣不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，風(fēng)連竹也無(wú)能為力。他想了想，消耗一點(diǎn)求助值，向胖龍發(fā)送文字信息：[龐兄，游戲公司若發(fā)現(xiàn)你是bug，恐怕會(huì)派考核程序和GM對(duì)付你，GM在游戲中是無(wú)敵的存在，請(qǐng)務(wù)必小心。]

他擔(dān)憂地等待一會(huì)兒后，收到胖龍的回復(fù)：[無(wú)敵，太好了吼！]

風(fēng)連竹：“……”

他還是盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)吧。

星網(wǎng)時(shí)間第二天早晨6點(diǎn)，100萬(wàn)星幣準(zhǔn)時(shí)到賬。

這是連日來(lái)唯一一個(gè)好消息，風(fēng)連竹自己留下十萬(wàn)，剩余的90萬(wàn)轉(zhuǎn)給犬十六，并囑咐說(shuō)：“你與豚六六先拿錢(qián)去上學(xué)，余下的返祖人，對(duì)基地貢獻(xiàn)值高的優(yōu)先獲得上學(xué)權(quán)，日后我還會(huì)陸續(xù)轉(zhuǎn)賬。”

犬十六幾乎是秒回：“基拉……風(fēng)大人，您不該給我們錢(qián)的。您為我們換來(lái)生存的物資，上網(wǎng)的設(shè)備，我們所做的一切根本不足以換取這些東西。上學(xué)的費(fèi)用，請(qǐng)讓我們自己賺取?！?/br>
他的語(yǔ)氣十分真誠(chéng)，風(fēng)連竹想了想道：“讓每個(gè)人寫(xiě)借據(jù)，日后還等值的金幣。”

風(fēng)連竹不在意這些錢(qián)，不過(guò)胖龍的話，比起還錢(qián)，應(yīng)該更喜歡金幣。

“好的，我這就去找大家商議?！甭?tīng)風(fēng)連竹說(shuō)需要償還后，犬十六反倒開(kāi)心起來(lái)。

返祖人基地的發(fā)展，風(fēng)連竹向來(lái)是放養(yǎng)模式，確定大方向后，余下就由他們自己商議著來(lái)。

等到上午九點(diǎn)，冷漠的叔叔到聯(lián)盟第三小學(xué)，找到珍妮老師，詢問(wèn)她學(xué)生考試結(jié)果。

珍妮老師見(jiàn)到風(fēng)連竹，露出為難的笑容：“風(fēng)先生，您侄子的成績(jī)并不理想，并且有很強(qiáng)的暴力傾向。我們教學(xué)部給出的建議是不適合與其他學(xué)生一同學(xué)習(xí)，按照您所說(shuō)的人工智能一對(duì)一教學(xué)。不過(guò)，教學(xué)結(jié)束后，他必須再次接受思想道德測(cè)試，成績(jī)不合格，不予畢業(yè)。”

第三小學(xué)不可能給一個(gè)有暴力傾向的學(xué)生發(fā)畢業(yè)證，目前聯(lián)盟的制度是追責(zé)制。一個(gè)公民犯罪了，警察不僅要調(diào)查他的作案動(dòng)機(jī)，還要根據(jù)他各個(gè)階段的成績(jī)分析他的反社會(huì)傾向是哪一個(gè)階段形成的，若是臨時(shí)起意或是步入社會(huì)后形成的還好。一旦發(fā)現(xiàn)他的犯罪傾向是學(xué)習(xí)時(shí)形成的，學(xué)校和老師都要受到一定懲罰。

風(fēng)連竹表示理解，他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以?！?/br>
“那……您現(xiàn)在就要交錢(qián)嗎？”珍妮老師問(wèn)道。

她還記得這位先生昨天是缺錢(qián)的，似乎連2萬(wàn)星幣都拿不出來(lái)。

“嗯，現(xiàn)在就交。”

珍妮老師帶風(fēng)連竹去財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)賬交款，開(kāi)電子發(fā)票時(shí)，她詢問(wèn)道：“是交2萬(wàn)嗎？”

“全款。”風(fēng)連竹拿出自己的星網(wǎng)虛擬銀行卡，放在財(cái)務(wù)人員的桌子上。

珍妮老師：“……”

昨天還沒(méi)有錢(qián)的人，今天是怎么突然弄到錢(qián)的？她懷疑地盯著風(fēng)連竹，遲遲不開(kāi)單。

風(fēng)連竹挑眉看她，珍妮老師望著風(fēng)連竹的眉眼，晃了晃腦袋道：“沒(méi)事?！?/br>
或許人家借錢(qián)或是賣(mài)了一些值錢(qián)的物品呢，珍妮老師心中嘀咕道，長(zhǎng)得這么好看的人，應(yīng)該是個(gè)面冷心熱的好男人吧。

借著開(kāi)具發(fā)票的時(shí)間，珍妮老師緩了緩自己的情緒，平和地說(shuō)道：“交錢(qián)后，風(fēng)遠(yuǎn)思同學(xué)就可以登錄學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)了，我們會(huì)為您開(kāi)通監(jiān)護(hù)人權(quán)限，隨時(shí)查看學(xué)生的教學(xué)成果。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束，人工智能老師和監(jiān)護(hù)人同時(shí)認(rèn)為學(xué)生可以接受畢業(yè)考核時(shí)，就可以向我提交畢業(yè)考試申請(qǐng)，我會(huì)幫風(fēng)同學(xué)安排考試的?！?/br>
很好，風(fēng)連竹滿意點(diǎn)頭，準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)。

第27章綠龍老師

由于是人工智能教學(xué),風(fēng)連竹只要登錄風(fēng)遠(yuǎn)思的賬號(hào),進(jìn)入教學(xué)系統(tǒng),就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間限制。

與珍妮老師道別,退出叔叔賬號(hào)后，風(fēng)連竹望著侄子的星網(wǎng)設(shè)備，為自己打了打氣,默默回憶自己這幾日瘋狂背誦記下來(lái)的，希望能夠聽(tīng)懂人工智能老師的授課內(nèi)容。

游戲公司給風(fēng)連竹設(shè)定的記憶力相當(dāng)好，他其實(shí)已經(jīng)完全記住,只是應(yīng)用不太好，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,對(duì)自己的信心也不是很足。

他終究是個(gè)為戰(zhàn)斗而生的游戲boss,沒(méi)有哪個(gè)游戲公司設(shè)計(jì)一個(gè)角色是為了讓他好好學(xué)習(xí)天天向上,學(xué)習(xí)其實(shí)違背了風(fēng)連竹的基本設(shè)定，對(duì)他來(lái)說(shuō),比起上小學(xué),他更想去打擂臺(tái)，畢竟擂臺(tái)的工作人員是那么友善可親,而珍妮老師的目光總讓風(fēng)連竹如坐針氈。

鼓起勇氣,登錄風(fēng)遠(yuǎn)思賬號(hào),風(fēng)連竹進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

一個(gè)機(jī)械聲音傳來(lái)：“您好，我是1167號(hào)人工智能教學(xué)系統(tǒng)，校方已經(jīng)將你的試卷錄入系統(tǒng)中,1167會(huì)針對(duì)您的成績(jī)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，請(qǐng)您選擇喜歡的老師形象、聲音、性格?！?/br>
下方有各種選項(xiàng)——

聲音：溫柔男聲、溫柔女聲、性感男聲、性感女聲、嚴(yán)厲男聲、嚴(yán)厲女聲、中性聲等等等等。

性別：男、女、非人、非生物等，非人又分為萌寵、霸氣一類(lèi)。

性格：嚴(yán)厲教學(xué)型、鼓勵(lì)夸贊型、冷漠無(wú)情型、循循善誘型、口是心非型等。

每個(gè)特征都有幾十個(gè)選項(xiàng)，看得風(fēng)連竹眼花繚亂。

覺(jué)醒意識(shí)后，風(fēng)連竹所做的選項(xiàng)全是簡(jiǎn)單的是與否，他從未見(jiàn)過(guò)這么多的種類(lèi)，而且風(fēng)連竹也不知道自己的喜好。

他清楚自己喜歡幽竹谷，喜愛(ài)植物，喜歡草木的清香，可那不是針對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)。事實(shí)上，迄今為止，風(fēng)連竹對(duì)“人”的看法非常單薄。

游戲中的“人”是玩家，與風(fēng)連竹站在對(duì)立面，他們?nèi)渴翘摂M的，