畫(huà)來(lái)代替字的?！?/br>
    平安也瞪眼，“沒(méi)胡鬧，這是娘那邊的字，比爹爹寫的容易多了，我還能寫到10?！?/br>
    說(shuō)著，他真提筆寫了起來(lái)，用毛筆沒(méi)有鉛筆寫得快，寫得好，占的地方也比較大，但寫出來(lái)的總算認(rèn)得出來(lái)。

    聽(tīng)到是海外那邊的字，莫老一噎，靜下心來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是有規(guī)律的。他再將大虞的數(shù)字寫上去一一對(duì)應(yīng)，還真是比較簡(jiǎn)單。

    這個(gè)若是能代替算學(xué)數(shù)字，解起來(lái)會(huì)不會(huì)比較簡(jiǎn)單。

    “我娘說(shuō)再過(guò)不久，我就要去幼兒園讀書(shū)了。老先生，您要不要跟我去幼兒園呀？”平安問(wèn)。

    安覓跟皇上要一塊地建幼兒園，皇上把城南一座荒廢的學(xué)館給了安覓，這事莫老是知道的。

    “你又不是整日玩樂(lè)，玩完了還要過(guò)來(lái)習(xí)字。”莫老只以為幼兒園是小孩玩樂(lè)的地方。

    “不是玩樂(lè)，幼兒園是讀書(shū)的，有老師，有同學(xué)，有課本?！逼桨踩ツ锬沁叺臅r(shí)候有去上過(guò)幼兒園。

    “平安有課本的。”平安從小包包里拿出一本巴掌大的兒童讀物，上面印著配有圖的小故事，有娘以前給他講過(guò)的夸父追日，有小熊不刷牙的故事。

    莫老先生見(jiàn)了眼前一亮，像是見(jiàn)到稀世珍寶般，拿過(guò)來(lái)翻開(kāi)來(lái)看，看到上面每一句都有不一樣的符號(hào)，就問(wèn)平安是什么。

    “標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊，這樣就不用搖頭晃腦來(lái)讀書(shū)了?！边@個(gè)，他早就跟腦子里的小課堂學(xué)會(huì)了。

    莫老也給平安點(diǎn)過(guò)書(shū)，何為點(diǎn)書(shū)？就是先生用木制的小竹簽，一頭粗一頭細(xì)，兩遍都是圓圈，戳上印泥，蓋在書(shū)中斷句的地方，就是點(diǎn)書(shū)句讀。大小圈讀法韻律不同，直到學(xué)生學(xué)會(huì)句讀了會(huì)自己點(diǎn)好給先生看，往后讀書(shū)也能輕易找到韻律。

    他把大圈小圈往這兩個(gè)符號(hào)上套，發(fā)現(xiàn)用法一樣，還有其他符號(hào)待解惑，再問(wèn)平安，平安就不懂了。

    莫老破天荒送平安回家。

    如今魏家兄弟分家了，魏老大那邊叫魏宅，魏景和這邊是魏府。

    這會(huì)魏景和還在戶部當(dāng)值，聽(tīng)聞莫老來(lái)了，安覓趕緊出門把人迎進(jìn)前院魏景和平日會(huì)客用的屋子。

    莫老一進(jìn)屋就看到屋里坐榻上堆著的木塊，還以為是積木。

    積木莫老懂，他還陪平安玩過(guò)幾次。等看到木塊上有字形，他怔住，上前從里邊翻找出兩塊拼在一起，拼成一個(gè)字。

    他在一堆木塊里很快就拼出幾個(gè)字，若是這個(gè)給小孩拼著玩，既能玩又能加深認(rèn)字，倒是不錯(cuò)。

    莫老坐到茶幾這邊，看著對(duì)面這個(gè)生得格外精致的女子，任誰(shuí)也想不到就是她給文學(xué)上帶來(lái)了諸多改變。

    “老夫怎么覺(jué)得，你就等著老夫送上門。”莫老說(shuō)。

    安覓笑了笑，將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、拼音、九九乘法表講給莫老聽(tīng)，莫老聽(tīng)得一直瞪大眼。

    安覓一度擔(dān)心他激動(dòng)得喘不過(guò)氣來(lái)。

    對(duì)于探索一輩子學(xué)問(wèn)的莫老來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)新的文字，就跟發(fā)現(xiàn)了無(wú)價(jià)之寶一樣。

    “莫老可有興趣用新的教學(xué)方式教出一批學(xué)生試試？”安覓拋出魚(yú)餌。

    莫老醍醐灌頂，打開(kāi)新的教學(xué)方式，他知道不論是這個(gè)拼音，還是這個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，哪怕是這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)給當(dāng)下的文學(xué)帶來(lái)很大的沖擊。

    “推出這些，必然叫天下學(xué)者非議，你想清楚了？”莫老肅著臉問(wèn)。

    “所以說(shuō)試行，到時(shí)候第一批學(xué)生教出來(lái)了，愿意用老方法教學(xué)的就用老方法，愿意用新方法就用新方法，沒(méi)有強(qiáng)按頭的道理。”

    莫老又怎會(huì)不知，他能那么容易接受是因?yàn)樽弑楦鞯?，?jiàn)過(guò)諸多風(fēng)土人情，其他人未必有他這般豁達(dá)。

    “達(dá)者為先，日后還要仰仗魏夫人教導(dǎo)。”

    莫老忽然起身對(duì)安覓拱手作揖，把安覓嚇得趕緊避開(kāi)，回禮，“不敢當(dāng)，我也只是懂些皮毛。莫老先生可選幾個(gè)人一塊學(xué)，學(xué)會(huì)了也好擔(dān)任老師。”

    莫老聽(tīng)她這話就知道她是要當(dāng)甩手掌柜的意思了，氣得直瞪眼，“你明明有才能，為何不做！”

    “老先生，我真的只是照搬，并沒(méi)有教書(shū)育人的本事。成不成就仰仗莫老先生了。”安覓從不認(rèn)為自己有本事當(dāng)老師，不得不說(shuō)，她早就盯上莫老了的。

    莫老認(rèn)定她就是躲懶，想到她弄的那些紡織廠，玻璃廠的，他覺(jué)得安覓就是想騰出時(shí)間搞這些，對(duì)她很是恨鐵不成鋼。

    像字母拼音、乘法表這些，安覓自然是不可能親自教莫老的，于是安爸就被委以重任了。

    見(jiàn)安爸也會(huì)，莫老徹底相信這是海外那邊的知識(shí)。

    莫老還找了幾個(gè)老伙伴，都是搞學(xué)問(wèn)的，聽(tīng)說(shuō)莫老打算要做的事后，也來(lái)了興致。不光如此，莫老還找了志在搞學(xué)問(wèn)的弟子過(guò)來(lái)一塊學(xué)。

    安爸面對(duì)那么多教授級(jí)別的人物，比面對(duì)皇帝還有壓力，字母，九九乘法表，拼音這些他還得復(fù)習(xí)一遍過(guò)后才教，開(kāi)始教得磕磕碰碰的。

    可憐的，他都一大把年紀(jì)了，這些早就都還給老師了好嗎？

    好在，大儒不愧是大儒，基本是開(kāi)個(gè)頭尋到軌跡后就知道怎么運(yùn)用了，要不是有仆人看著，他們都要廢寢忘食去鉆研學(xué)習(xí)。

    幼兒園的師資方面暫定莫老還有莫老的弟子和柳沉璧，以及魏清婉充當(dāng)生活老師，安覓的幼兒園開(kāi)始對(duì)外招生。

    招生條件，年齡在4-7歲，男女皆可，報(bào)名時(shí)間截止到二月二十五日，三月開(kāi)始入學(xué)。

    大家看到招生簡(jiǎn)章，上面排版精致，頂上還畫(huà)了個(gè)幼兒園的建筑，第一學(xué)期五兩銀子一個(gè)學(xué)生，包含午飯午休，書(shū)包一個(gè)，校服兩套，還有紙筆。

    最重要的是，這幼兒園并不是他們以為的單單只是玩樂(lè)的地方，而是教書(shū)育兒的！連女娃也可以報(bào)名！

    這個(gè)幼兒園又與其他私塾不同，上面寫著小孩是國(guó)家的花朵，教育從娃娃抓起，教自立，教自強(qiáng)，教明禮……

    安覓招生暫定五十個(gè)人，不過(guò)能招到二十個(gè)就不錯(cuò)了。

    “這幼兒園不就是私塾嘛，還男女皆收，自古哪有姑娘家上私塾的，女子又不能考科舉。”

    “這魏夫人也太會(huì)折騰，一個(gè)婦人家還學(xué)人辦起了私塾，真以為憑造出竹紙和鉛筆，在文人圈里有點(diǎn)名聲就能亂來(lái)了?！?/br>
    “她這幼兒園一出，在文人圈里的那點(diǎn)名聲也沒(méi)了。”

    柳祭酒在國(guó)子監(jiān)被人問(wèn)最多的就是他女兒要去幼兒園當(dāng)夫子的事，因?yàn)檎猩?jiǎn)章上的老師名單就有他女兒。氣得他一散學(xué)就讓人去幼兒園把人拖回去。

    幼兒園卻是請(qǐng)了安保人員，不讓人進(jìn)入的，不但保護(hù)學(xué)生，也保護(hù)老師。

    柳祭酒沒(méi)別的法子，只能去找楊御史彈劾魏景和，說(shuō)他縱容夫人慫恿他女兒離經(jīng)叛道。

    安覓這幼兒園是私塾的消息一傳出來(lái)，果然引起文人好一番抨擊，鬧到皇上那