意?！?/br>
不著痕跡地頓了頓,相澤消太只有假裝自己沒(méi)發(fā)現(xiàn),例行公事把該說(shuō)的囑咐說(shuō)完。

他的學(xué)生表現(xiàn)得還是興趣缺缺。

有堪稱噩夢(mèng)一般的“野外旅行”，被公認(rèn)為最受高中生喜愛(ài)的合宿，對(duì)他們已然不起效果。

不過(guò),好歹是學(xué)校的要求，去還是要去的。

教室里稍稍熱鬧了一些，但學(xué)生們左顧右盼，說(shuō)著的卻是：

“啊,合宿，是不是意味著我們能休息一下，放松一下了?。俊?/br>
“跟咳咳咳的課后特訓(xùn)比起來(lái)，我覺(jué)得合宿一定會(huì)輕松得讓我想要哭出來(lái)——對(duì)不起我太得意忘形了！小聲，小聲……”

“真好……我現(xiàn)在就可以哭出來(lái)……”

相澤消太：“……”

班主任老師此刻的沉默并不奇怪。

他不知道該說(shuō)這群小鬼不知天高地厚，還是把雄英的合宿訓(xùn)練想得太簡(jiǎn)單了——亦或者是，那個(gè)誰(shuí)私自給小鬼們搞的特訓(xùn)，恐怖到讓合宿都能被看作“放松途徑”的地步了？

“安靜?！?/br>
讓他們?cè)俪沉艘魂嚕酀上珤咭暼珕T，幽幽地拋出了一個(gè)真的能讓所有人剎那間鴉雀無(wú)聲的消息：

“再申明一點(diǎn)，合宿不是所有人都能去的?！?/br>
“嗯？”

“期中考試及不了格的家伙，在其他人的合宿期間，就給我老老實(shí)實(shí)待在學(xué)校補(bǔ)課！”

“…………”

“啥？？？！！”

天塌了。

地陷了。

終于如愿以償激起全班震蕩的班主任，在臺(tái)上露出了頗為滿意的冷酷笑容。

有沒(méi)有合宿，其實(shí)都還好，沒(méi)有太大的關(guān)系。

可有關(guān)系的是——班里二十一個(gè)人，二十個(gè)人都去了，只剩下考試不及格被迫補(bǔ)考的自己孤苦伶仃留守學(xué)校！

“不！不要哇相澤老師！”

文化課成績(jī)?cè)诩案窬€邊緣徘徊/壓根沒(méi)過(guò)及格線的差生團(tuán)體站起來(lái)，率先發(fā)出慘痛不已的悲呼。

“沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地，該好好學(xué)習(xí)的就好好學(xué)習(xí)，不要妄想投機(jī)取巧！”相澤老師絲毫不給他們茍延殘喘的機(jī)會(huì)，一言便奠定了注定布滿壯烈之士鮮血的結(jié)局。

“啊啊啊啊啊啊啊嗚嗚嗚！”

鬼哭狼嚎響了一陣。

“嗯？等一下？”

差生團(tuán)隊(duì)中，有一個(gè)機(jī)智的小朋友恍然覺(jué)醒，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，眼里迸發(fā)出希冀之光，一下就燃起了期盼的火焰：

“上次模擬測(cè)試的排名，我沒(méi)記錯(cuò)的話……”

“——埃利克大哥！?。　?/br>
這帶著熱情與期盼的話音劃破天際，都有掛科風(fēng)險(xiǎn)的小鬼們眼中含淚，全都找到了指引他們前進(jìn)方向的大哥，他們最尊敬的指明星。

如果不是現(xiàn)在還在課堂上，這些尚未死心的家伙都要一秒撲向大哥，得寸進(jìn)尺地抱住大哥哭了。

“不愧是我們的大哥，你也是沒(méi)有及格的我們的同伴呢！”

“怎么辦，埃利克大哥？要怎么扛過(guò)名為學(xué)習(xí)的地獄，你一聲令下，我們都聽(tīng)你的！”

嘰嘰喳喳，喳喳哇哇，言語(yǔ)激昂亢奮。

差生團(tuán)體就差明著昂首挺胸起來(lái)。

他們現(xiàn)在一點(diǎn)也不心里發(fā)虛，面對(duì)優(yōu)等生們的古怪目光，依然絲毫不顯畏縮。

有主心骨的感覺(jué)就是棒。

優(yōu)等生們成績(jī)好又能怎么樣，人家埃利克大哥跟他們是一路人么？不是！

之前似乎一直沒(méi)有提過(guò)。

進(jìn)入雄英這么久，包括入學(xué)考試、體育祭在內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)類型測(cè)試，埃利克都是毋庸置疑的第一名，沒(méi)人能動(dòng)搖他的寶座。

可是，在并不屬于實(shí)戰(zhàn)范疇的文化課考試……

埃利克基本上就是倒數(shù)第一。

這前后差距實(shí)在太大，實(shí)在讓人不知道該嘆惋還是該震驚。

據(jù)說(shuō)，當(dāng)老師們批改到埃利克交上來(lái)的試卷時(shí)，不管是嚴(yán)厲的老師，還是溫和的老師，所有人都齊齊陷入了沉默。

埃利克這小子，如果不是故意的，就是真的不是讀書看書的料——這是相澤老師在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的深呼吸過(guò)后，方才平穩(wěn)下情緒，緩緩得出的結(jié)論。

行吧。

埃利克是真的不適合做與“看書學(xué)習(xí)”有關(guān)的任何事情。

他平時(shí)在學(xué)校，得是給足了老師面子，才勉強(qiáng)打起精神，不在文化課一開(kāi)始就歪頭秒睡。

他的作業(yè)全都是丟給他徒弟轟焦凍做的。

幾門課目的考試，除了英語(yǔ)，就沒(méi)有一張?jiān)嚲韺懽懔宋迨畟€(gè)字。

“一看到密密麻麻的字堆在一起，就非常想要睡覺(jué)”，還真的不是在騙人。

而最奇怪的一點(diǎn)就在于此。

之所以要將英語(yǔ)排除掉，便是因?yàn)?，埃利克的英文水平相?dāng)之高。

就這一門考試他能瀟瀟灑灑一舉高分，只是會(huì)摻雜一些不屬于現(xiàn)代語(yǔ)法的古語(yǔ)單詞。

其實(shí)不只限于“英文”，埃利克像是天生就會(huì)無(wú)數(shù)種外語(yǔ)。

自打某一次，班里的無(wú)聊人士拿著一本介紹外國(guó)文化的雜志，討論著作為配圖的某塊壁畫上歪歪扭扭的圖形文字是什么意思，結(jié)果被路過(guò)的埃利克瞟了一眼，順口說(shuō)出了完整流暢的含義——

被驚嚇到的同學(xué)們：“不、不明覺(jué)厲?！?/br>
而埃利克對(duì)此卻是毫無(wú)自覺(jué)，就像那些繁復(fù)多樣的語(yǔ)言全都積累在他的腦中，早已沉淀成了本能，隨取隨用。這給本就十分神秘的埃利克大哥，又增添了一抹神秘色彩。

一不小心扯太遠(yuǎn)了，趕緊再扯回來(lái)。

總而言之。

有文化成績(jī)基本上倒數(shù)第一的埃利克在，成績(jī)還顯得稍微好上那么一丟丟的他們，果然不需要擔(dān)心呢！

埃利克必然會(huì)帶領(lǐng)他們，度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)——

“唔？”

忽然成為視線中心的銀發(fā)少年連眼皮都沒(méi)抬一下。

這副姿態(tài)看在他的崇拜者的眼里，就是胸有成竹，心中早有定論。

然而，實(shí)際上。

單手托著頭，大半身子沐浴在陽(yáng)光里的埃利克才打了一會(huì)兒瞌睡，就很是不滿地被嘰里咕嚕的小鬼吵醒了。

“合宿？成績(jī)？及不及格？”

醒來(lái)之后，他的反應(yīng)還極其讓人出乎意料。

差生團(tuán)體（私下選舉出）的“領(lǐng)頭人”慢吞吞地打了個(gè)哈切，懶散之余，更透出好幾分不屑。

他竟然說(shuō)：“不關(guān)我的事。反正我又不去?！?/br>
“……”

“…………”

“什么？？？??！”

被拋棄的噩耗來(lái)得太快，將前一秒還以為自己等人能找到心靈支柱的差生團(tuán)體目瞪口呆。

“還以為我跟你們開(kāi)玩笑呢?！卑＠苏f(shuō)：“跟你們一起去合宿，沒(méi)有半點(diǎn)好處不說(shuō)，純屬浪費(fèi)我的時(shí)間?！?/br>
“但、但是，大家都在一起，更有樂(lè)趣嘛——”

“你們能滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，別來(lái)打擾我