順著柯尋手指的方向看過去，見黑黝黝的虛空里，驟然有一個比虛空的黑色更黑的洞口敞開著，而眼前的界面上顯示著一個閃爍的箭頭，正指著這個洞口，并標示著“出口”兩字。

然而難題是，在三人的落腳點與這個出口之間，卻橫亙著一汪深不見底、左右看不著首尾的水池，除此之外，別無他物。

“所以要想走到出口那邊去，只能通過這個水池?！笨聦ふf，轉(zhuǎn)頭看向長發(fā)女孩，“妹子，你會游泳不？”

長發(fā)女孩點頭。

“那好說了，咱們游過去?！笨聦ふf著就要脫去身上的羽絨服。

“我總覺得沒這么簡單，”朱浩文攔了他一下，“弄了半天玄虛，就只為讓咱們游一下泳？”

柯尋聞言蹲身用手撈了把水：“水有點兒冷，看著跟普通的水沒什么區(qū)別，難不成水底下有怪物？”

正要扒頭使勁往水底瞅，忽見眼前界面閃爍出一行新字：【要求：除池中水外，無任何載物情況下，每人以不同的方式到達出口?！?/br>
“……靠，在這兒等著呢?！笨聦て鹕硭α税咽稚系乃?，“無載物，就是說不能乘船不能搭橋唄。咱們?nèi)齻€人，就得以三種方式過去，這三種方式指的是什么？三種不同的泳姿嗎？”

“……”朱浩文搖了下頭，“我看不是，沒這么簡單。譬如有人可以游過去，有人就得漂浮過去，或者，甚至是飛過去，總之應(yīng)該是不允許三人都以游泳的方式通過?！?/br>
“這兒除了水沒有任何可以被利用的東西，”柯尋四下打量了一圈，最后又觀察了下落腳點距出口的距離，搖了搖頭，“雖然只說了不允許利用除水以外的載物，但顯然非乘載的方式也不行，比如把所有衣服脫下來結(jié)成繩爬過去，一是長度不夠，二來這邊沒有可以系繩子的地方?！?/br>
朱浩文：“……”這一瞬間他想得還挺多。

“不如先看看這幾個圖標都代表著什么?！笨聦ふf著，點開了界面上的箱形圖標。

第261章薛定諤的貓10┃渡水的三種方式。

界面中央出現(xiàn)了箱子打開的畫面，隨即卻跳出一行字：【說出相應(yīng)法則后，才能在此取出與法則相關(guān)的道具。】

“書本圖標要求說出法則，箱形圖標要求先說法則、后取道具，”柯尋說道，“這兩個圖標是相互關(guān)聯(lián)的功能，法則和道具看來是要共同使用的?！?/br>
一邊說著一邊又點開了燈泡圖標，其他人的頭像出現(xiàn)在了界面中央，上方顯示著一行字：【請選擇要求助的對象】。

“現(xiàn)在清楚了，”柯尋取消求助界面，看向朱浩文，“這就是強制要我們利用物理法則渡過水池?！?/br>
“而且也不乏惡意，”朱浩文面色微冷，“我們一共有三個人，根據(jù)規(guī)則，有一個人可以游過去，游過去的這個人應(yīng)該說是最安全的，誰先游過去，剩下的兩人只能選擇其他的方式，如果想不出其他方式，結(jié)局很可能就是死亡，那么游泳這種方式就成了最搶手的，如果換做其他人，恐怕在這里會引發(fā)一場事關(guān)生死的爭執(zhí)和搶奪。”

長發(fā)女孩聞言，嚇得不由向后退了兩步，謹慎又驚懼地看著柯尋和朱浩文。

“別怕，”柯尋笑了，“我們不是那樣的人。對了，還不知道你叫什么名字？”

長發(fā)女孩低聲答了一句：“我叫何棠?！?/br>
“荷塘月色啊，好名字?！笨聦ふf，“你是學什么的？”

“音樂?！焙翁纳陨苑潘闪司o繃的神經(jīng)，抬眼看了看面前這個大個子帥哥，雖然這人總是一臉壞兮兮的樣子，但不知為什么，又莫名地能給人安全感和信任感，于是情緒又松弛了幾分，說道，“可惜我的專業(yè)實在幫不上什么忙，我上高中的時候理科就一塌糊涂。”

“不要緊，咱們這一組不是很幸運地擁有一位理工男神么?！笨聦ふf著看向朱浩文，“男神，全靠你了！”

朱浩文：“……你的男神可真多?！?/br>
柯尋擠眼一笑：“懌然已經(jīng)從我男神榮升為我男人了，目前我男神就你一個，開心吧？”

一點都不開心。

朱浩文不想再搭理這二貨，垂眸沉思。

柯尋不打擾他，轉(zhuǎn)頭同何棠說話：“音體美都是一家人，我學體育的，你學音樂的，咱們都一家，別拘謹，來來，開動腦筋，想到什么都可以說?！?/br>
柯尋的自來熟讓何棠終于放下了防備，道：“但我對物理法則實在不太熟，而且之前題目規(guī)則里說的‘一切法則都為真’是什么意思，我到現(xiàn)在還是不太理解?！?/br>
柯尋想了想，道：“記得咱們剛進畫的時候，大屏幕上顯示過的字嗎，就是那幾段看似程式自言自語的瘋話，他提到過關(guān)于法則的內(nèi)容，他說他要給人們一個絕對法則的世界，我想這個世界指的就是這個畫中世界。

“他還說到在這個世界里，所有的科學現(xiàn)象、理論、公式、結(jié)論、法則，或什么……有理論依據(jù)的假想、可邏輯自洽的推論、悖論……甚至約定俗成的看法……知聞度高的現(xiàn)象，等等，在這個世界里都為真。

“照我理解的話，這意思就是只要有理有據(jù)的說法，甚至僅僅只是一個假想，只要有理論依據(jù)支撐，在這個世界里就可以成為真的。而眼前這個水池，只要你能說出一個可以渡過它的理論，哪怕沒有在現(xiàn)實世界中被證實可行，在這里也可以變成實用的，能夠成真。

“所以我覺得，只要咱們能想出除游泳以外的其他兩種渡水的方式，就算在現(xiàn)實世界中不可能成功，但只要有理有據(jù)，在這兒就可以成功。”

柯尋這番話說完，朱浩文不由抬眼向他看過去。

這個人真是無時無刻不在成長。

學渣和笨蛋之間，絕對不能畫等號。眼前的這個人，不就是個很聰明的學渣么。

“文兒哥你覺得我說得在理不？”學渣問過來。

文兒哥：“……”嗯，不止聰明，還二。

“你說得有道理，”朱浩文還是贊同了二貨學渣的觀點，“也啟發(fā)了我，這么看來，我們可以應(yīng)用的方法就多了一些選擇，比如水結(jié)冰是物理里的凝固現(xiàn)象，這樣我們就可以利用這條‘法則’將池水凝固成冰，而后從冰面上走過去。”

“我也想到一個，”柯尋說，“不是說人在死海上漂著不會下沉嗎，因為鹽水的浮力比清水的浮力大，這也算是一個物理現(xiàn)象吧？咱們往水里弄上大量的鹽，然后在水皮子上漂過去，我覺得鹽應(yīng)該可以從箱形圖標里搞得出來?！?/br>
“既這樣，那我們就試試吧?！敝旌莆牡?，“不過試的順序要定一下，先游泳過去一個人，然后再試冰，最后要先讓冰融化，再注入大量的鹽。雖說鹽水也可結(jié)冰，但以防萬一，還是先冰再鹽更保險一點。”

“好，