里面，要么，我們可以一起活下來。”牧懌然看著努力到了最后的同伴們，“沒有遺言要交待的話，就出發(fā)吧?！?/br>
“喵喵喵?！笨聦λf了一句，背起了幾乎已經(jīng)輕了一半重量的秦賜。

“嗯?！蹦翍恍α诵?，“我相信你的直覺?！?/br>
眾人準(zhǔn)備妥當(dāng)，牧懌然伸手，推開了趙海翠死亡的那個世界的門。

一場與死亡展開的賽跑就這么悄然開始，六個人沖進(jìn)了無邊的雪覆蓋的森林，一刻不停地沖往燃著火堆的山洞，洞里，一只猴子，一只水獺，一只狐貍，一只……長相酷似趙海翠的兔子，正與一位老者圍火而坐。

觸發(fā)點是什么呢？

猴子？水獺？狐貍？老者？火堆？

還是猴子手中捧著的水果、水獺手中捧著的魚、狐貍手中捧著的蜥蜴？

為什么只有兔子的手里什么都沒有？

為什么兔子要自己跳進(jìn)火堆？它為什么要自殺？

眼前的畫面如此地詭異，兔子所作的一切都那么異常和無法理解。

被朱浩文背在背上的羅維想要跳下地去拿猴子手中的水果，他不知道哪個才是觸發(fā)點，但他不想錯過任何可能。

朱浩文卻背著他向后退了幾步——羅維此刻已經(jīng)半紙質(zhì)化了，遇火就著，不能讓他離火堆太近。

柯尋也同樣背著秦賜向后退，正要先把秦賜放在地上，自己上前去挨個問那幾個動物，就見那只兔子突然縱身一躍，向著中間那熊熊的火堆跳了過去！

就在這千鈞一發(fā)的剎那，大家看見被衛(wèi)東背在背上的牧懌然忽然伸出長臂，一把將躍在半空的兔子撈在了手里。

火苗燎到了他的袖子，但他沒有因此而松手，他舉起兔子，讓它遠(yuǎn)離火焰。

衛(wèi)東完全沒有反應(yīng)過來，他還在震驚牧大佬的舉動——別人都是試著把劇情推進(jìn)到結(jié)局，怎么到了大佬這兒倒反其道而行了呢？他——他把人兔子給攔住了！

不是說角色本身不可能是觸發(fā)點嗎？

然而就見火堆旁的老者忽然站起身，從牧懌然的手中接過了兔子，帶著它升空而起，直上云霄，云霄之上，一輪明月渾圓光燦，老者將兔子放入其中，兔子便在月中化為一道清影。

“——月亮！”衛(wèi)東大吼，朱浩文的反應(yīng)并不比他慢，早已背著羅維向上跳起，衛(wèi)東背著牧懌然緊隨其后，身體在半空被月光吸住，一道亮光閃過，人已是出現(xiàn)在了嶗山道士的世界！

月亮是被觸發(fā)點，那么能夠觸發(fā)下一個世界的，很可能就是咒文了！

四個人等著劇情推進(jìn)到主角向師父學(xué)習(xí)穿墻術(shù)，看著長著一張黃皮的臉的主角，眾人的心情只有沉重和唏噓。

羅維不愧是學(xué)霸，師父的咒語他只聽了一遍就記得絲毫不差，念動咒文，朱浩文背著他向著那面石屏風(fēng)沖過去，一睜眼一閉眼，就從的世界來到了。

羅維死寂的面容染過一抹悲傷。

如果能早一點到達(dá)這里，如果……

衛(wèi)東已經(jīng)背著牧懌然回往初始房間，柯尋放下了秦賜后飛快地趕來，他揮手讓朱浩文趕緊帶著羅維回去，不僅是為了抓緊時間，也是因為他怕自己多看朱浩文一眼，就忍不住想撲上去……虐殺他。

朱浩文緊緊地皺著眉目送他跑遠(yuǎn)，他看見柯尋的身上已經(jīng)生出了層層密密的貓毛，他看見他的眼睛已經(jīng)變成了貓眼的形狀，他看見他毫無所覺地用四肢奔跑，他怕他的二哈，從此后變成了一只貓。

柯尋疾速地奔跑，動用他所獲得的貓的視覺、嗅覺、聽覺、直覺，在漫山遍野里，在熱鬧集市上，拼命地尋找著里那三只狐貍的下落。

可……貓，并不是擅長長途奔跑的動物。

柯尋覺得自己掌心和腳心的rou墊兒越來越疼，他想停下來，像沒骨頭似的軟在地上睡一大覺，身邊所有的事物都在吸引著他的注意力，他想去弄清楚那都是些什么，他想玩兒，想找棵樹磨爪子，想鉆紙盒子，想用兩只前爪在他男朋友身上踩啊踩，想給他男朋友舔毛，想用尾巴挑逗他，想被他咬住后脖頸……

柯尋用盡全部的精力和體力來克制自己向貓異變而產(chǎn)生的動物本能，但他控制不了體力的急速下降，貓爪墊兒太過柔軟，一路狂奔讓它們皮開rou綻。

回到了初始房間的五個人焦急地等著柯尋成功地從的門里沖出來，里的狐貍將觸發(fā)這個世界。

可時間一分一秒地過去，眼看就要邁入十一點整的鬼門關(guān)，柯尋仍然不見蹤影。

見衛(wèi)東已經(jīng)急紅了眼睛，蹲在的門前抽噎，秦賜找了個話題以緩解這……臨死前的緊張和壓抑，問向牧懌然：“小牧是怎么知道趙海翠死亡的那個世界是需要阻止兔子投火才能觸發(fā)隱藏世界的？”

“我并不確定?！蹦翍坏穆曇粢廊怀领o，盡管目光也一直定定地望在的門上。

“我雖然沒有看過動畫片，”他說，“但通過你們講述的每部動畫片的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)雖然是面向兒童的藝術(shù)形式，但每部動畫片里或多或少都有遺憾。

“譬如雪孩子，它最終沒能陪伴小兔，為了救它化成了水。再譬如公螳螂，英勇無畏地對抗蝗蟲，打跑一只耳，還會彈吉它，唱情歌，可卻被它深愛的新娘吞食入腹。

“以及火童，海力布，都以主角犧牲為結(jié)局。

“馬良里可惡的衙差和官員，漁童里欺負(fù)國人的洋人，都會讓人心生憤怒。

“好貓咪咪被老鼠欺負(fù)的委屈，哪吒舉劍自刎的無奈，眉間尺自斬頭顱的悲壯……所有這些，都并不因為是面向兒童而想去做一個圓滿美好的作品。

“我想，如果是我，小時候看到這樣的橋段，會不會覺得替這些角色不平或是遺憾，會不會想要幫忙挽救或是彌補(bǔ)？會不會想要改成一個完美的結(jié)局？

“這畫的名字既然叫做，我想畫作者在畫這幅畫的時候，未必沒有想過曾經(jīng)這些美好的回憶里夾雜著的那些小小缺憾。凈土不應(yīng)該存在瑕疵，米倫在作畫時，也許會把這樣的情緒投射在畫里。

“所以，那些觸發(fā)點也許并不僅僅只是劇情的關(guān)鍵點，很可能也是他小時候看動畫片時，情緒最起伏、遺憾感最重的點。

“趙海翠死亡的那個世界，兔子本是最無害的生物，為什么要自己跳進(jìn)火中？一只兔子自殺，這對于兒童觀眾來說，只怕是相當(dāng)具有負(fù)面沖擊力的情節(jié)。

“因而我想，如果米倫的情緒點在這里的話，說不定他也曾想過挽救這只兔子，所以我才試著伸手救了它一把。”

秦賜若有所感地點頭。

“柯兒怎么樣了——柯兒怎么樣了——”衛(wèi)東一手抱著頭，一手哆嗦著握著自己的手機(jī)