一副神氣活現(xiàn)的模樣。

    等蘇慧蘭宣布放學(xué)后，孩子們大喊了一聲“蘭老師再見！”，然后就像舉著勝利的勛章似的，一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂的沖出了教室，直奔各自家的大門，哪怕冰天雪地的跑出了老遠(yuǎn)，蘇慧蘭還能聽見他們興奮的笑鬧聲。

    其實(shí)她也不知道為什么，班里的孩子們都喜歡叫她“蘭老師”，孩子們這么叫，連帶家長們也跟著叫。

    如今她走在村子里，老遠(yuǎn)就能聽見一聲“小蘭老師”，時(shí)間長了，她都要以為自己是姓“蘭”，不姓蘇。

    看教室里再?zèng)]有其他人，蘇慧蘭才走到房門口，對一直蹲在門外的兩個(gè)“旁聽生”道：“今天是最后一堂課了，你們進(jìn)來吧，讓我?guī)湍銈儥z驗(yàn)一下你們這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)成果。”

    兩個(gè)“旁聽生”，一個(gè)是比蘇慧蘭還大一歲的男孩子，叫王山，另一個(gè)是個(gè)十二歲的小姑娘，叫孫巧兒。

    從蘇慧蘭開始上課起，這兩個(gè)人就常過來，那時(shí)來“蹭課”的人多，他們兩個(gè)還不明顯，直到后來很多人因?yàn)檫@樣、那樣的原因，或者過了開始時(shí)的好奇勁兒，到后期基本就不怎么來了，只有他們兩個(gè)一直堅(jiān)持著隔三差五就來一趟的頻率，直至今天這最后一節(jié)課。

    蘇慧蘭之前找志國大伯了解過這兩人的情況。

    王山是家里比較困難，他父親十年前在呼瑪河捕魚時(shí)，不幸落水身亡，是他媽一個(gè)人把他拉扯大。

    可是去年他媽上山采山貨的時(shí)候摔了一跤，一條腿落了殘疾，再也干不了重活。他們家上頭還有爺爺和奶奶，身體也都不大好，一家四口三個(gè)人都要他一個(gè)半大孩子養(yǎng)，負(fù)擔(dān)很重。

    王山從去年開始跟著大伙兒上山，雖然這孩子非常能吃苦，可他一個(gè)半大小子，也沒有那么大勁兒，全靠大伙兒幫襯，才能拿到點(diǎn)工分，對付著把這個(gè)家支撐起來，著實(shí)不易。

    孫巧兒則和王山家的情況不一樣，孫巧兒家里不窮，她爸生得人高馬大，伐木很有一套本事，在整個(gè)秀山也排的上號，只是這個(gè)人非常重男輕女！

    孫巧兒上頭有個(gè)jiejie，下頭有個(gè)弟弟，她爸除了對最小的兒子還不錯(cuò)外，整天對姐妹倆沒個(gè)好臉子，罵她們是“賠錢貨”！有看不過去的勸他兩句，他面上答應(yīng)的好好的，回頭卻對姐妹倆變本加厲。

    蘇慧蘭很同情這兩個(gè)學(xué)生的處境，尤其是心疼孫巧兒，今天難得因?yàn)榭荚嚕嵩绶艑W(xué)，這最后一堂課，她想留給這兩個(gè)勤奮好學(xué)的人。

    蘇慧蘭把他們喊進(jìn)了屋里，每人發(fā)了一個(gè)本子、一根鉛筆，讓他們試著把黑板上的考題做一遍。

    兩人忐忑的互相看了看，還是男孩子的王山膽子大，沒怎么猶豫就提筆寫了起來，孫巧兒見狀咬了咬牙，很快也跟著拿起了筆。

    屋里靜悄悄的，只有鉛筆落在光滑的白紙上，發(fā)出沙沙聲，王山和孫巧兒從最初的不敢把鉛筆握實(shí)，到后來的越寫越快，兩人的心情不再是緊張不安，反而變得激動(dòng)和興奮起來。

    尤其當(dāng)孫巧兒第一個(gè)放下筆時(shí)，她重重喘了一口氣，那感覺就像是一口氣跑出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一段路，最后成功到達(dá)了終點(diǎn)一般，心里滿滿的、漲漲的，特別幸福！

    “做完了嗎？我來幫你看看！”

    就在她沉浸在這種幸福，感覺自己像在做夢一樣時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在她耳邊響起，孫巧兒一抬頭，就看見了那個(gè)沒比她大幾歲，但是看起來特別好看、特別有文化的蘭老師！

    她的聲音很好聽，說起話來又總是那么和氣，孫巧兒不懂該怎么形容，但是只要她每次能聽到這位蘇老師講課，哪怕會(huì)因?yàn)橥蹬艹鰜肀凰R個(gè)半死，她也不后悔。

    蘇慧蘭拿過小姑娘的答題本看了看，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)對方直勾勾的看著自己，以為她心里緊張，不由沖著她安撫的笑了下。

    “別緊張，你答的不錯(cuò)?！彼闷疸U筆，幾下將小姑娘答錯(cuò)的地方標(biāo)了出來，心里也是暗暗點(diǎn)頭。

    按照這份試卷，孫巧兒語文能拿到九十分，數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，但是八十分是能有的。

    這個(gè)成績，對于一個(gè)只能隔三差五找機(jī)會(huì)來旁聽的孩子來說，已經(jīng)相當(dāng)了不起了！

    可是孫巧兒看著她在本子上標(biāo)出的那些錯(cuò)處，神情卻十分失落，似乎對自己錯(cuò)了這么多地方感到羞愧。

    蘇慧蘭注意到那邊的王山也已經(jīng)寫完了，這才拿起筆在孫巧兒答題下面寫了個(gè)一個(gè)大大的“優(yōu)”字，然后輕聲問她：“你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？”

    孫巧兒搖頭。

    蘇慧蘭就給她解釋：“這是個(gè)‘優(yōu)’字，就是非常好的意思！我今天把這個(gè)字送給你，因?yàn)槟愕倪@份答卷在我心里值得這個(gè)字。與你做對了多少道題沒有關(guān)系，而是因?yàn)槟愕呐Α！?/br>
    說完，蘇慧蘭講手里的答題本連同鉛筆一起遞給了孫巧兒。

    “優(yōu)秀的成績是值得獎(jiǎng)勵(lì)的，孫巧兒同學(xué)，請你今后繼續(xù)努力！”

    孫巧兒怔怔的看著面前的本子和鉛筆，那本子里的紙那么細(xì)、那么白，就像弟弟常吃的白面饅頭，那鉛筆寫的字也那么清楚，那么干凈，一點(diǎn)也不像炭條一樣弄得滿手黑灰，這么好的東西，真的要送給她嗎？

    她又抬起頭看了看對方，原來蘭老師知道她的名字，她不嫌棄她總來“蹭課”，她還叫她“同學(xué)”……

    看著對方眼中的鼓勵(lì)，孫巧兒再也忍不住紅了眼眶。

    “謝謝你，蘭老師……”

    她顫抖著接過鉛筆和本子，沖著蘇慧蘭深深鞠了一躬！

    蘇慧蘭笑著拍了拍她的肩膀，轉(zhuǎn)頭去看王山的答題。

    王山看著蘇巧兒得了蘇慧蘭的獎(jiǎng)勵(lì)，眼睛里滿滿都是羨慕，不過當(dāng)蘇慧蘭過來檢查他的答案時(shí)，他馬上收回眼神，認(rèn)真的看著蘇慧蘭批改試卷。

    王山答的也不錯(cuò)，兩科差不多都能上八十分，所以蘇慧蘭也直接把答題的本子和鉛筆作為獎(jiǎng)勵(lì)，送給了他。

    王山很激動(dòng)，握著鉛筆的手緊的差點(diǎn)把鉛筆掰折了！

    “謝謝蘭老師，謝謝蘭老師！你放心，俺以后一定好好努力！”

    知道兩個(gè)人的時(shí)間都不算充裕，所以蘇慧蘭也沒浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)下就著黑板上的考題，把兩個(gè)人答錯(cuò)的地方都仔細(xì)講解了一遍。兩個(gè)人也立即收斂起激動(dòng)的心情，開始認(rèn)真聽講。

    等蘇慧蘭講完了考題，兩人又抓緊時(shí)間問了些平時(shí)弄不清楚的問題，之后才依依不舍的離開。

    尤其孫巧兒幾乎是一步一回頭，蘇慧蘭看著她那身不算厚實(shí)的灰布棉襖，不禁就想起了曾經(jīng)的自己，心里不免有些低落。

    將教室簡單收拾了一遍，等蘇慧蘭從隊(duì)部出來時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)半了，就比平時(shí)放學(xué)早了半個(gè)小時(shí)。

    隊(duì)部就在村口，從村口到家里差不多要走七/八分鐘，結(jié)果蘇慧蘭才走沒一會(huì)兒就聽后面有人