小公主??！小太陽(yáng)怎么能不講信用？那誰(shuí)還會(huì)圍著你轉(zhuǎn)？小公主怎么能低聲下氣求我？你關(guān)雪雪的驕傲呢？人設(shè)要立得住啊，親！”

    關(guān)雪雪被這席話(huà)刺激到了，有一種馬上要被全年級(jí)拋棄的危機(jī)感，不當(dāng)公主和太陽(yáng)，比履行協(xié)議還要令她難以忍受。

    “寫(xiě)就寫(xiě)！誰(shuí)怕誰(shuí)！”

    喬云想點(diǎn)贊，“看，這才是有志氣、敢作敢當(dāng)?shù)暮蒙倌曷?！?/br>
    “你是你們班語(yǔ)文課代表吧？那寫(xiě)作文對(duì)你來(lái)說(shuō)肯定小菜一碟?！眴淘葡肷陷呑赢?dāng)過(guò)老師，職業(yè)病突然犯了，“誰(shuí)來(lái)復(fù)述一下，依照協(xié)議，關(guān)雪雪要受到的懲罰是什么？”

    居然有人配合地舉手，“寫(xiě)一篇三千字的總結(jié)，對(duì)‘為什么沒(méi)考過(guò)喬云想’做個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。”

    “非常好，請(qǐng)坐?？看暗耐瑢W(xué)你來(lái)補(bǔ)充?！?/br>
    “還要寫(xiě)一篇作文，以敘事描寫(xiě)為主，適當(dāng)可加抒情和議論，要做到中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真摯。”

    哦豁，這位同學(xué)還會(huì)自動(dòng)加戲呢！

    喬云想點(diǎn)點(diǎn)頭，“關(guān)雪雪同學(xué)，你的總結(jié)必須寫(xiě)得深刻，要說(shuō)明以下內(nèi)容：為什么沒(méi)考過(guò)我？哪科成績(jī)有差距？思想上有哪方面問(wèn)題？是你驕傲了還是我太強(qiáng)大？以后打算怎么做？這些都得寫(xiě)清楚。寫(xiě)作方法上，要舉例子、下定義、分類(lèi)別、列數(shù)字、打比方、做比較?！?/br>
    同學(xué)們笑得不行了，喬云想太壞了，掰扯協(xié)議還順便上了堂語(yǔ)文課。

    “至于夸我的那篇作文，一定要實(shí)事求是，別夸大其詞，要不然我會(huì)不好意思的?！?/br>
    簡(jiǎn)直了！底下笑得直捶桌。

    喬云想又補(bǔ)刀，“相信關(guān)雪雪一定會(huì)按時(shí)完成，明天發(fā)書(shū)之前，我們一定能在宣傳欄看到這兩篇文章的！小關(guān)，我們相信你！”

    關(guān)雪雪真想沖上講臺(tái)跟喬云想干架，可她得顧及形象，她不能粗魯！

    說(shuō)又說(shuō)不不過(guò)，站在這兒又像罰站，關(guān)雪雪一跺腳，捂著臉沖出教室。

    喬云想在后面喊：“小關(guān)不能偷懶哦，字?jǐn)?shù)一定要寫(xiě)夠哦，同學(xué)們可是會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地?cái)?shù)哦~”

    教室里笑作一團(tuán)，媽呀，喬云想也太逗了，簡(jiǎn)直是今天的快樂(lè)源泉。她這么強(qiáng)大，這么有趣，以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！

    同學(xué)們意猶未盡的，覺(jué)得既然在教室里坐下了，不玩點(diǎn)兒別的有些可惜，于是有女生問(wèn)：“喬老師，有個(gè)問(wèn)題我憋在心里好幾天了，你的頭發(fā)是怎么編的？”

    這是哪個(gè)班的小可愛(ài)？再次給喬云想提供了做老師的機(jī)會(huì)。

    “來(lái)，你過(guò)來(lái)，我現(xiàn)在給你編?！?/br>
    那個(gè)女生樂(lè)顛餡了，快樂(lè)地跑到前面，喬云想搬了把椅子讓她坐下，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：

    “這里扎個(gè)小辮，從里面掏過(guò)來(lái)，左邊擰擰擰，右邊也擰，再扎，再翻?？辞辶藛?？”

    大家要求再講一遍，喬云想干脆拿起粉筆，在黑板上畫(huà)步驟。

    太有意思了！連男生都不走了，想學(xué)會(huì)以后回家給jiejiemeimei編，還跟女生討論了一番手法。

    正熱鬧著，突然有男生跑到教室門(mén)口：“報(bào)告喬老師，真老師們散會(huì)了！再不走就要被留下講卷子了！”

    哇，快跑呀！

    教室里的人一哄而散，連肖穎都跑出去取自行車(chē)。

    喬云想拍了拍手上的粉筆灰，正要去追小肖，一眼看見(jiàn)倚在門(mén)邊眼里含笑的少年。

    臥槽，方寸你為啥笑成那樣？

    “好笑么？”喬云想問(wèn)。

    “今天旁聽(tīng)了思想品德課，還有半堂作文課，半堂美發(fā)講座，我覺(jué)得——非常有收獲?！?/br>
    20.  長(zhǎng)成這樣不科學(xué)   “這樣嗎？那我該收學(xué)……

    “這樣嗎？那我該收學(xué)費(fèi)的?！?/br>
    喬云想笑笑，正要往外走，方寸問(wèn)：“你指甲怎么回事？”

    “咦，被你發(fā)現(xiàn)了?！彼χ咽稚斓剿媲?，把指甲亮給他看，“這不馬上放假了嘛，我弄著玩兒的。”

    “怎么弄的？”

    “用白色丙烯畫(huà)了雪花，又涂了透明指甲油?！?/br>
    “這么厲害？我看看?！?/br>
    方寸托起她兩根手指，看得特別仔細(xì)，甭管內(nèi)心如何翻涌，反正眼神澄澈看似毫無(wú)雜念。

    而喬云想也在看他的手，方寸同學(xué)放到青春片里當(dāng)男主都沒(méi)問(wèn)題，手還長(zhǎng)得這么好看，修長(zhǎng)，白皙，骨節(jié)分明，指甲也整齊干凈。素描里面手是比較難畫(huà)的，這么完美的參照物可得看仔細(xì)了。

    兩個(gè)人就這么互相看手……

    這邊，雖然只搭了人家兩根手指，內(nèi)心狂跳不止，臉上波瀾不驚。

    另一邊，把少年的手當(dāng)成石膏模型，觀察得特別仔細(xì)。

    “看這線(xiàn)條，你用的筆應(yīng)該挺細(xì)的。”

    “是最細(xì)的那種，跟鉛筆芯差不多，還是在魔方世界買(mǎi)的呢?！?/br>
    方寸輕聲笑著，問(wèn)道：“質(zhì)量還行嗎？”

    喬云想點(diǎn)頭，“可以的，還挺耐用。”

    “嗯，說(shuō)明文具的貨源比較靠譜。”

    “呦，你還幫著做售后調(diào)查呢？”

    “對(duì)啊，如果顧客不滿(mǎn)意，口碑不就砸了？”

    托著女孩的手指，少年仍然舍不得放下，“我有個(gè)問(wèn)題，你左手也能給右手畫(huà)嗎？”

    “不能呀，右手的五個(gè)圖案是我弟弟畫(huà)的。”

    “嗯，仔細(xì)一看還是有區(qū)別?！?/br>
    喬云想突然道：“你別動(dòng)，保持這個(gè)角度哈?！?/br>
    他們低著頭，一本正經(jīng)地進(jìn)行手部的研究，教室外傳來(lái)高跟鞋的篤篤聲，并且伴有老師在走廊的哼歌聲，兩個(gè)人突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，同時(shí)把手撤回。

    “不好意思，”喬云想說(shuō)，“把你的手當(dāng)成石膏模型了?！?/br>
    方寸心口一滯，卻笑笑說(shuō)：“哦？我的手這么有用？那你以后隨時(shí)找我研究。”

    喬云想正要揶揄幾句，走廊的老師已經(jīng)哼著歌飄了進(jìn)來(lái)。

    “哎呦，這還有兩位同學(xué)呢。”

    啊啊?。淘葡肟匆?jiàn)這位老師，心都要蹦出來(lái)了！

    唐妮妮！居然是你！

    唐妮妮，外號(hào)唐洋氣，是全年級(jí)同學(xué)都喜歡的漂亮老師。大家說(shuō)她長(zhǎng)得好看會(huì)打扮，連名字都帶著迪士尼味兒。但是很少有人知道，她還有個(gè)本名——唐春妮。

    喬云想怎么知道的呢，有一回老師她爸來(lái)學(xué)校找她，正好遇上喬云想。他問(wèn)唐春妮在哪兒，她那時(shí)候雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但還是猶豫著問(wèn)：“是唐妮妮吧？”

    老師她爸氣得摸出煙袋鍋，想起這是在學(xué)校，又把煙袋鍋塞回去?！八拖拐?，我給她取的春妮哪不好聽(tīng)了？”

    當(dāng)時(shí)的她，自然是選擇幫老師保密。

    現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，小唐老師剛從外地學(xué)習(xí)回來(lái)，等開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她就是文科班的班主任啦！

    喬云想眼睛有點(diǎn)熱，小唐老師對(duì)自己挺好的，知道她是單親，總是格外關(guān)照。但是高二時(shí)期