計算機(jī)教室。

    負(fù)責(zé)新一年大學(xué)生國際編程大賽的顧老師，雙手環(huán)胸，站在講臺上，隔著一段距離觀察著對電腦做題的蕭奕舟。他略陰著臉，語氣不善，放低聲音對自己身旁另外一個老師開口：“校隊成員我們在暑期夏令營就已經(jīng)定下了?，F(xiàn)在要到網(wǎng)絡(luò)賽報名截止時間，您忽然塞進(jìn)來一個人，他分到哪一組？我們校隊的成員又怎么辦？”

    旁邊那位老師頭發(fā)稀疏，態(tài)度極為和善，勸說著顧老師：“哎，人畢竟才到學(xué)校的嘛。”

    “一個學(xué)生四年只有兩次機(jī)會。他完全可以在大二、大三的時候參與到比賽中?！鳖櫪蠋熞琅f不滿，“大一沒有必要?！?/br>
    這位和善的老師笑了笑：“說不定他大三就有別的路可以走了。天才嘛~”

    顧老師不說話。

    學(xué)校里的天才從來都不少。一枚全國競賽的金牌，會是一位天才學(xué)生進(jìn)入Z大的敲門磚。而對于大學(xué)生國際編程大賽而言，這么多天才，依舊沒能讓Z大走多遠(yuǎn)。

    Z大已經(jīng)十年沒有碰觸到大賽第一，更可笑的是，大學(xué)生國際編程大賽去年前十連一所國內(nèi)大學(xué)都沒有。不論學(xué)校綜合排名是在Z大前還是在Z大后，一名都沒有。那些國際上知名的企業(yè)，連給國內(nèi)大學(xué)生遞出實(shí)習(xí)邀請函的機(jī)會都沒有。

    天才不少，天才中的天才，專攻于編程的卻不算多。

    事實(shí)上，大部分的老師都知道。一個真正的天才絕對不會到大學(xué)才展露頭角。他的天賦絕對會在幼年期就有所表現(xiàn)。而幼年期沒被發(fā)現(xiàn)的天才，很多都會被世俗的各種拘束磨滅去天才的光輝。

    面前的蕭奕舟是他們從未聽說過的，各大名校的夏令營冬令營全沒參加過的。

    和善的老師繼續(xù)勸說著：“給個學(xué)生機(jī)會。他合格了就進(jìn)校隊，不合格就不進(jìn)嘛。他也可以自己找搭檔的，就當(dāng)你們校隊多一支隊伍?！?/br>
    顧老師沉默了片刻：“總決賽只有一支隊伍能有資格代表學(xué)校參賽?！?/br>
    在網(wǎng)絡(luò)賽中，每一個學(xué)?？梢杂泻芏嚓犖?，到了國內(nèi)各個賽點(diǎn)的線下賽，那每個賽點(diǎn)只有兩支隊伍可以代表學(xué)校參賽。最終總決賽，代表學(xué)校參賽的隊伍只有一支，總共四個人，三個參賽者加上一個預(yù)備役。

    如果說蕭奕舟用掉今年這次機(jī)會，卻沒有進(jìn)入總決賽。他今后最多也就只能再報名一次。

    顧老師帶隊經(jīng)驗(yàn)極為豐富，所以更希望學(xué)生們都能充分準(zhǔn)備，再發(fā)揮自己的特色，得到最好的成績。哪怕沒有拿到總決賽的前十名，也依舊能夠在賽場上得到一個好成績，給自己今后的簡歷添磚加瓦。

    和善的老師太清楚顧老師的想法，笑著表示：“顧老師真的是心好?！?/br>
    顧老師被這么說，板不住臉了。他抿了抿唇，終還是放緩了神情：“別開我玩笑了。反正就看他成績。成績好就自己想辦法組隊。學(xué)校里有一兩個沒參加夏令營，但也很優(yōu)秀的孩子。他們也可以加入隊伍。”

    兩人光顧著聊天，有看蕭奕舟噼里啪啦在打字，但忘記看蕭奕舟的屏幕了。

    他們兩人全然沒有發(fā)現(xiàn)，蕭奕舟做題速度簡直非與常人。

    他幾乎是一眼掃過了題目，很自然就開始解答題目。就好似一個高年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)卷子上的題目只是區(qū)區(qū)的加減乘除題，而最難的附加題竟是簡單的雞兔同籠而已。

    穿著普通軍訓(xùn)迷彩服的蕭奕舟，臉上有尚未完全褪去的稚氣，但又過早有了一身難以言喻的氣質(zhì)，讓人覺得他似乎對一切都是游刃有余的。

    正常的一次考核時間是五小時。

    五小時做出十道題，在國際總決賽上，去年全世界只有一個學(xué)校做到了。

    顧老師沉默等待著蕭奕舟提交答案。隨著時間流逝，他眼內(nèi)已帶上了淡淡的失望。

    第一道題超過半小時沒提交，已經(jīng)說明這個學(xué)生并不是能闖到總決賽的水平。

    每隔一段時間，蕭奕舟敲鍵盤的手速度放緩。兩小時后，蕭奕舟松開了鍵盤，對著屏幕愣了一下，隨后露出一個古怪的表情。

    他拉動著鼠標(biāo)困惑移動了一下，再次抬起頭時，發(fā)出了疑問：“是答對一題提交一題？”

    顧老師：“……”

    得，連規(guī)則都還不清楚。

    顧老師帶著一股煩躁和憋屈應(yīng)了一聲：“是。每一道題的第一個答對者，會拿到一個特殊的氣球。如果十道題全部答對，你將擁有十個氣球。”

    “哦?！笔掁戎凼栈匾暰€點(diǎn)了提交。

    提交完畢，他對著屏幕等候了片刻。

    顧老師雖然憋屈，但還是負(fù)責(zé)任從前面的講臺走下來，朝著蕭奕舟那兒走去。他對著蕭奕舟說了一下答題的各種反饋信息：“如果說你提交錯題號，或者說打錯了……”

    他話還沒說完，就見蕭奕舟在那兒微微抬了抬腦袋，輕描淡寫，語氣平靜夸贊了一下他自己：“運(yùn)行全對。不錯?！?/br>
    顧老師：“？？？”

    原本抑郁的顧老師目瞪口呆，反應(yīng)過來后直接沖過去，把自己腦袋懟到了電腦屏幕前。

    電腦屏幕上赫然顯示的是代表通過的“AC”標(biāo)志。

    顧老師哪怕知道自己選擇的題目刻意選了簡單一點(diǎn)，但也沒想到一個完全沒上過專業(yè)課的學(xué)生，會交出這樣一份答卷。

    他幾近結(jié)巴：“這，是，這你……你題目以前，以前做過么？”

    蕭奕舟略作思考：“有兩題以前老師教過。另外五題做過相似類型的。別的沒做過。”

    顧老師倒吸一口氣：“你高中哪里念的？”

    蕭奕舟這話沒法回答了。

    他掃了一眼整個腦袋幾乎恨不得鉆進(jìn)電腦里的這位還算英俊的教師，斟酌了一下自己的語言：“家里人請老師教的我?！?/br>
    顧老師身子低俯，腦袋完成了一個高難度的轉(zhuǎn)頭動作，眼神里充滿期待：“哦？那從小接觸的電腦設(shè)備都挺好的吧?！?/br>
    這簡直就是神仙苗子啊。

    他萬萬沒有想到，自己有生之年真的能碰到神仙苗子。

    蕭奕舟對于裝窮輕車熟路。

    遇事不決，先去掉一個零。

    “沒有沒有，我的電腦也就是二十來萬。”蕭奕舟謙虛說著，“我老師說還有更好的電腦，更好的主機(jī)。就是太高級了。當(dāng)初