講課，她覺(jué)得有必要聽的內(nèi)容，就抬起頭來(lái)聽一聽，她覺(jué)得沒(méi)必要聽的內(nèi)容，就低下頭來(lái)自己學(xué)習(xí)。

    同學(xué)們來(lái)找云歌閑聊，云歌從來(lái)不會(huì)答話。

    同學(xué)們來(lái)找云歌請(qǐng)教問(wèn)題，如果拿過(guò)來(lái)的題是云歌做過(guò)的，云歌不理會(huì)；如果拿過(guò)來(lái)的題很簡(jiǎn)單，云歌不理會(huì)；只有拿過(guò)來(lái)的題云歌既沒(méi)有做過(guò)，又覺(jué)得有些難度，才會(huì)一邊自己做題一邊為同學(xué)講解。

    當(dāng)然，題目的難易程度，是以云歌自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。

    這么一來(lái)，難題自然寥寥無(wú)幾。

    而云歌講題的時(shí)候，顯然也不是一位好老師，她講的很快，更不算詳細(xì)，同學(xué)們往往要把云歌講題時(shí)寫下的公式和步驟拿回去再琢磨半天，才能弄懂。

    甚至老師布置的作業(yè)，云歌也不會(huì)全做，她只會(huì)完成自己想做的一小部分。課代表來(lái)收作業(yè)時(shí)，云歌要么不交，要么交上去的作業(yè)里大片空白，只有一小部分寫了答案。

    云歌手頭的事情太多，心里的事情更多。她當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，但她有自己的節(jié)奏，沒(méi)空去做別人眼中的好學(xué)生。

    云歌原本以為同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離她，老師們會(huì)討厭她。

    然而出乎云歌意料的是，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)請(qǐng)教云歌簡(jiǎn)單的題目時(shí)云歌不理會(huì)后，很快就不再問(wèn)云歌簡(jiǎn)單的題目了。每個(gè)同學(xué)遇到不會(huì)做的題目，都先在全班同學(xué)之間問(wèn)一圈，倘若所有人都不會(huì)做，才會(huì)拿著這個(gè)題目來(lái)問(wèn)云歌。

    這種情況下，來(lái)問(wèn)云歌的一定是難題，而且頻率并不高，云歌就每次都為同學(xué)解答了。

    云歌認(rèn)為自己很冷漠，不會(huì)有同學(xué)喜歡她。

    她也不在乎同學(xué)們喜不喜歡她，她根本沒(méi)空思考這些事。

    直到有一天午休時(shí)間，云歌經(jīng)過(guò)一位女生座位旁邊時(shí)，女生手忙腳亂地按下iPad的Home鍵。云歌扭頭看去，看到女生一邊寫作業(yè)一邊用iPad播放她的直播。

    她昨晚直播的錄屏。

    云歌：……

    然后云歌略微留心了一下。

    發(fā)現(xiàn)班里竟然有一半同學(xué)都在看她的直播。

    云歌：……

    班主任孫老師允許云歌不聽課、不寫作業(yè)。

    但無(wú)法接受云歌同時(shí)聽著數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五科競(jìng)賽課。

    孫老師催促云歌：“你必須早下決斷！”

    崇禮高中的五科競(jìng)賽課程，在高一上學(xué)期時(shí)，彼此時(shí)間不沖突，為了讓高一新生能夠多嘗試幾門，找到自己最感興趣也最擅長(zhǎng)的一門。

    但即便如此，大部分學(xué)生也最多聽兩三門課。并且在一兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，就會(huì)做出決斷，舍棄其他科目，只留下自己最喜歡的一科。

    只有云歌，五門課一起聽。

    每周僅僅是上競(jìng)賽課的時(shí)間，就占據(jù)了云歌在學(xué)校里的大半時(shí)間。

    云歌在高一一班教室里的時(shí)間不足一半，一大半時(shí)間都在各個(gè)競(jìng)賽教室里。

    班主任孫老師是物理競(jìng)賽教練，起初看到云歌課桌上擺滿數(shù)學(xué)競(jìng)賽的書，還有些失望。這么好的苗子，自然哪個(gè)老師都想要，孫老師希望云歌跟著他學(xué)習(xí)物理競(jìng)賽，贏個(gè)金牌回來(lái)。

    但是孫老師留心觀察了云歌一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)云歌除了上其他科目的競(jìng)賽課時(shí)，從來(lái)沒(méi)有打開過(guò)一次其他科目的競(jìng)賽書！

    所有的自習(xí)、課間、午休……云歌手里拿著的都是數(shù)學(xué)競(jìng)賽書！

    接連兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的小測(cè)驗(yàn)，云歌也都考了滿分！

    很明顯，云歌的興趣和天賦都在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上。

    既然如此，云歌又何必在其他科目上耽誤時(shí)間呢？

    孫老師作為物理競(jìng)賽教練，忍痛勸說(shuō)云歌舍棄包括物理在內(nèi)的其他科目，專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

    孫老師：“既然你喜歡數(shù)學(xué)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽又學(xué)的這么好，其他競(jìng)賽就盡早舍棄吧?！?/br>
    很多學(xué)生現(xiàn)在兼顧兩門、三門，都是因?yàn)椴恢雷约耗軐W(xué)好哪一科競(jìng)賽，哪一科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的可能性更大。

    但云歌不同。雖然才開學(xué)兩個(gè)月，孫老師認(rèn)為云歌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽保送，已經(jīng)是十拿九穩(wěn)的事情。

    然后在班主任孫老師找云歌談話的第二天，孫老師看到云歌打開了物理競(jìng)賽書。

    孫老師：……

    云歌看到孫老師臉上的表情后，也有點(diǎn)尷尬……

    她不是故意的。

    只不過(guò)恰巧在今天，系統(tǒng)發(fā)布了物理競(jìng)賽的任務(wù)。

    「掌握全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽力學(xué)部分內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)5W。」

    「掌握全國(guó)高中生物理競(jìng)賽熱學(xué)部分內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)5W?！?/br>
    「掌握全國(guó)高中生物理競(jìng)賽電磁學(xué)部分內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)5W。」

    「掌握全國(guó)高中生物理競(jìng)賽光學(xué)部分內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)5W?！?/br>
    「掌握全國(guó)高中生物理競(jìng)賽近代物理部分內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)5W。」

    ……

    班主任孫老師：……

    云歌該不是在叛逆期吧？

    孫老師：“你數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)的那么好，幾次小測(cè)驗(yàn)都是滿分，為什么要放棄數(shù)學(xué)、改學(xué)物理呢？”

    云歌沉默。

    班主任孫老師盯著云歌臉上的表情，驚疑不定：“你不會(huì)想數(shù)學(xué)物理一起學(xué)吧？”

    云歌面對(duì)孫老師，態(tài)度真誠(chéng)又尊敬。

    她早在班主任裝暈的那一刻，就知道這個(gè)班主任和她之前遇到的彭老師、董老師都不一樣。

    孫老師明知她是一個(gè)燙手山芋，還是把她留在了一班，根本不在乎她是九班的學(xué)生，更不在乎她考了狀元還被分到九班的原因。

    孫老師心中只有一個(gè)念頭，那就是教好學(xué)生。

    云歌留在一班聽課，班主任孫老師將云歌當(dāng)做自己的學(xué)生，毫無(wú)保留地cao心她的學(xué)習(xí)。

    云歌坦然承認(rèn)：“是，我想數(shù)學(xué)物理一起學(xué)?！?/br>
    她不止想數(shù)學(xué)物理一起學(xué)，化學(xué)生物信息學(xué)也不想放過(guò)。

    每一科的所有系統(tǒng)任務(wù)加起來(lái)有幾十萬(wàn)！

    她多學(xué)一科，就多賺幾十萬(wàn)！

    四舍五入就是一百萬(wàn)啊！

    孫老師面色嚴(yán)峻：“不行！”

    “只有高一上這一個(gè)學(xué)期的競(jìng)賽課是分開安排的，從高一下學(xué)期開始，每一科的競(jìng)賽課都會(huì)變成現(xiàn)在的幾倍！”

    “到時(shí)候競(jìng)賽課的時(shí)間都會(huì)重疊！”

    “你去上數(shù)學(xué)課，就不能同時(shí)去上物理課。你去上物理課，就不能同時(shí)去上數(shù)學(xué)課。你倒是說(shuō)說(shuō)，這樣你怎么同時(shí)學(xué)習(xí)兩科？”

    云歌：……她可以自學(xué)。

    班主任孫老師瞬間看透云歌內(nèi)心的想法。

    他教過(guò)一屆又一屆的學(xué)生，每隔一兩年總有一兩個(gè)自視不凡的學(xué)生想要同時(shí)學(xué)習(xí)兩門競(jìng)賽，但是最后的結(jié)果無(wú)一例外，都是竹籃打水一場(chǎng)空。

    兩門競(jìng)賽都想學(xué)好，到頭來(lái)卻一門競(jìng)賽都沒(méi)有學(xué)好。

    明明是很聰明的苗子，但是最后哪一門競(jìng)賽都沒(méi)有獲獎(jiǎng)，當(dāng)然更無(wú)法保送