已經(jīng)成了眾望所歸。他沒有理由拒絕合唱，在這么多人面前，他總不能表現(xiàn)得太刻意。

范汝毅看向他，嘴角微微繃著。

蘇蘅對他笑笑，裝作沒事人似的問：“走嗎？”

范汝毅愣了愣，旋即嗯了聲，抬手接過話筒，跟著蘇蘅走到了班級的中央。

十二班的兩位顏值擔(dān)當(dāng)同臺唱歌，全班女生們振奮得不行，掏出手機(jī)開始瘋狂拍照。

蘇蘅扯了扯話筒線，問：“想聽什么？”

有人說：“小跳蛙?！?/br>
蘇蘅眼皮一抽：“沒有?！?/br>
有人說：“今天你要嫁給我?！?/br>
蘇蘅：“？”

范汝毅：“？”

又有人說：“要不，大碗寬面？”

蘇蘅：“……”

范汝毅：“……”

蘇蘅拿下話筒，問范汝毅：“你想唱什么？”

范汝毅回他一句：“隨便。”

就知道他要說隨便，蘇蘅毫不意外地繼續(xù)問：“那你找找歌單？我看我有沒有會唱的?！?/br>
范汝毅頓了頓，拿出手機(jī)，解了鎖扔給蘇蘅。

蘇蘅翻了翻歌單，驚訝地發(fā)現(xiàn)范汝毅和他的聽歌品味非常相似。手指輕輕滑過，入目的全是熟悉的歌名，他甚至懷疑范汝毅的歌單就是他歌單的亂序版。

蘇蘅愕然地看看范汝毅，但范汝毅卻沒有注意到他的目光。他湊在蘇蘅身側(cè)，伸出手指戳戳屏幕，指著林宥嘉的：“這個(gè)吧。”

蘇蘅拍掉他的手，嚴(yán)肅拒絕：“不行?！?/br>
范汝毅摸摸鼻子，不說話了。

蘇蘅打開年度歌單，排名第一的歌是。

蘇蘅說：“就它吧。”

范汝毅沒什么異議，蘇蘅和沈程說過后，不一會兒，音響就傳出了前奏。

清冷壓抑的曲調(diào)，如同溫柔的細(xì)水流淌而出，漸近的單薄琴聲似乎有著莫名的魔力，閉上眼睛，便是寥落的星辰海洋，和巨大而孤單的星球。

“著迷于你眼睛，

銀河有跡可循

穿過時(shí)間的縫隙

它依然真實(shí)地吸引我軌跡”

蘇蘅一開口，便引來了無數(shù)輕聲驚嘆。

這首歌他聽過很多遍，也曾經(jīng)是他的年度歌單。他不用看歌詞，那些深情又渺遠(yuǎn)的情話，他早已爛熟于心。

“這瞬眼的光景

最親密的距離

沿著你皮膚紋理

走過曲折手臂

做個(gè)夢給你

做個(gè)夢給你”

蘇蘅停頓下來，范汝毅默契地接替他繼續(xù)唱了下去。

青春期的男生一時(shí)一變，他的嗓音比軍訓(xùn)時(shí)更成熟了些，相比于蘇蘅溫柔清朗的音質(zhì)，更低沉些，也更青澀了些。

“等到看你銀色滿際

等到分不清季節(jié)更替

才敢說沉溺”

“還要多遠(yuǎn)才能進(jìn)入你的心

還要多久才能和你接近

咫尺遠(yuǎn)近卻無法靠近的那個(gè)人

也等著和你相遇

環(huán)游的行星

怎么可以擁有你”

鼓點(diǎn)陡然切入節(jié)奏，點(diǎn)燃了壓抑的深情。

范汝毅輕輕偏過身子，是一個(gè)不起眼的弧度，再開口時(shí)，他的目光靜靜地落在蘇蘅的身上。

蘇蘅側(cè)過頭，假裝沒有看到。好的音樂很容易引起共鳴，對于對唱的人而言，對視唱情歌的cao作太過曖昧，也太容易將誤把被歌曲影響的情愫，以為是對彼此的。

恍惚間，蘇蘅也有些后悔選擇了這首歌。

這是一首很悲傷也很無奈的情歌。天文學(xué)上有一個(gè)名詞叫做洛希極限，指的是兩個(gè)天體互相以引力牽制的最短距離，再靠近，其中一個(gè)天體就會粉碎。水星是離太陽最近的行星，它們的距離看上去是咫尺之遙，實(shí)際上卻是一道永遠(yuǎn)無法跨越的溝壑。

這首歌用水星與太陽做比喻，形容一種愛而不得的感情。它不像，將單戀的偏執(zhí)與心酸都寫進(jìn)了歌詞里，它隱晦，可是唱至動情處，卻又感觸太深。

蘇蘅心說早知道還不如唱大碗寬面了。

“咫尺遠(yuǎn)近卻無法靠近的那個(gè)人

要怎么探尋

要多么幸運(yùn)

才敢讓你發(fā)現(xiàn)你并不孤寂

當(dāng)我還可以再跟你飛行

環(huán)游是無趣

至少可以陪著你”

隨著一聲輕嘆似的“陪著你”，歌曲漸落尾聲，在溫柔的鋼琴伴奏里，掌聲轟然響起。

蘇蘅終是看向了范汝毅，伸出手拿他的話筒。

范汝毅把話筒遞給他，似乎也是看出了蘇蘅的有意閃避，也沒有再看他，轉(zhuǎn)身下臺了。

39第39章



被這樣一折騰，蘇蘅原本還不錯(cuò)的心情變得復(fù)雜而低落，一下子連吃零食的胃口都沒有了。

反觀班上的氣氛倒是熱鬧極了，幾個(gè)女生跳起，背景樂不停，眾人紛紛上去學(xué)。

主跳的那女生叫做孟祺，是語文課代表，平日里和蘇蘅關(guān)系不錯(cuò)，見他在后排發(fā)呆，就走下來邀請他一起。

名為邀請，實(shí)則是眾人合力把蘇蘅直拖上去。再次躺槍的蘇蘅欲哭無淚，直找理由求放過：“別別別，我不會跳舞，我肢體不協(xié)調(diào)，你們跳就好，你們跳吧——”

孟祺說：“蘇老師，很簡單的！”

女生們附和道：“是呀是呀，就幾個(gè)動作！”

蘇蘅無聲地哀嚎：就不能讓他一個(gè)人安靜待會兒嗎！

孟祺放慢動作又跳了一遍，蘇蘅看罷，自己稍作嘗試，只覺得絆腳絆得打結(jié)，雙腿不聽使喚地?cái)Q起了麻花。

孟祺笑道：“哎呀，蘇老師你跟我學(xué)?！?/br>
這樣短時(shí)間的教學(xué)，自然不會選擇最難的蝴蝶步。孟祺只教了一段比較容易的，把動作拆分開來給蘇蘅演示。不少學(xué)生見蘇蘅來了，都停下了動作，睜著一雙雙眼睛新奇地望著蘇蘅。蘇蘅被盯得渾身不自在，感覺自己就像動物園里的猴子，學(xué)個(gè)跳舞也要被圍觀。

蘇蘅尷尬地轟他們：“愣著干什么？你們也學(xué)啊。”

人群象征性地散開些，學(xué)生們從光明正大的圍觀，變成了偷偷摸摸的圍觀。

“小臂劃圈打轉(zhuǎn)，然后出胯，扭腰，甩頭——”

蘇蘅模仿著孟祺的站姿，學(xué)了第一個(gè)動作，繼而滿頭問號地提問：“什么叫出胯？”

孟祺的胯部向側(cè)方頂出，再搭上微微扭起的腰，是一個(gè)非常嫵媚的動作。

蘇蘅黑線道：“我真的要跳嗎？”

幾個(gè)女生撒嬌：“蘇老師，我們都教了，你就學(xué)一學(xué)唄，真的好簡單，跳吧跳吧?！?/br>
這一瞬間，蘇蘅感覺自己好像掉進(jìn)了盤絲洞。

蘇蘅認(rèn)命地?cái)[出了姿勢，不走心不到位的動作，被孟祺一通糾正，旁邊的女生輕聲說：“蘇老師的腰好細(xì)啊?！?/br>
孟祺低頭看看：“還真是誒！”

蘇蘅：“……”

幾個(gè)女生開始沒正形地盤問蘇蘅的