籍。

“我會(huì)和蘭草商量，給你們進(jìn)行專門的授課?！?/br>
楊易本就非常的重視教育，現(xiàn)在更是著急。

之前他因?yàn)槊β担m然依然在授課，花費(fèi)的精力和時(shí)間還是太少了。

目前大部分人還處在識(shí)字、簡(jiǎn)單算數(shù)階段，比較優(yōu)秀的人目前也只到了初中水平。

畢竟時(shí)間太短，能達(dá)到這個(gè)地步，其實(shí)就已經(jīng)非常不容易了。

但是明顯不少人大有潛力，只是目前還是最基礎(chǔ)的教育，自學(xué)太過(guò)艱難。

楊易得花一部分時(shí)間放在更高一級(jí)的教育之中，讓他們擁有自學(xué)的能力，盡快的為部落輸送專業(yè)性的人才。

“那真是再好不過(guò)了！”青非常開(kāi)心。

研究越深，青越發(fā)覺(jué)光靠天賦是不夠的，還得有豐富的相關(guān)知識(shí)。

楊易帶來(lái)的書籍，雖然因?yàn)樽儺惖年P(guān)系，和現(xiàn)在的作物有所偏差，但是原理都是一樣的，有非常強(qiáng)的參考價(jià)值。

楊易看著即將封頂?shù)母叽笊駨R：“等神廟完全建好，就要建立正式的學(xué)校。在這之前，還有一項(xiàng)重要工作要提上議程。”

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☆、第51章

第51章

楊易帶來(lái)了大量書籍,現(xiàn)在拿出來(lái)的也不過(guò)是非常少的一部分。

除了要適當(dāng)篩選之外,更是因?yàn)樗鼈円彩怯斜Ｙ|(zhì)期的,如果沒(méi)有找到適合的傳承方式，拿出來(lái)越多今后損失越多。

因此楊易也只能將必要的書籍拿出來(lái),更多的都靜靜的躺在空間里。

文明的繼承和傳播，離不開(kāi)紙張。

想要成立學(xué)校,讓更多的人快速學(xué)到知識(shí),紙張必不可少。

紙張是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,對(duì)于地球全世界人類都是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，其意義非常深遠(yuǎn)。

楊易想要讓自己帶來(lái)的文明能夠傳承下去,就必須要進(jìn)行造紙。

不管是竹簡(jiǎn)和羊皮紙,都是無(wú)法替代紙張,會(huì)限制全民科普。

楊易在忙完物質(zhì)的基本建設(shè),就開(kāi)始想要著手造紙,以實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

磨刀不誤砍柴工,造紙、學(xué)習(xí)知識(shí)雖然都很費(fèi)時(shí)間,對(duì)于還掙扎在溫飽線上的人來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)有那么迫切。

事實(shí)上并非如此，培養(yǎng)人才永遠(yuǎn)是最為重要的。

楊易決定，一開(kāi)始使用的是效率雖低但是容易實(shí)現(xiàn)的古法造紙。

古法造紙主要用的是構(gòu)樹(shù)皮，它們極易生長(zhǎng)，而且將樹(shù)皮刮下來(lái)之后，明年還能長(zhǎng)出新樹(shù)皮。

如果是老樹(shù)只要接根砍伐，然后用土埋住,明年又會(huì)長(zhǎng)出新樹(shù)枝，而且樹(shù)皮還會(huì)更好。

在地球很多地方都可以見(jiàn)到，非常適合用來(lái)制造紙張。

楊易之前就已經(jīng)讓外出的采集隊(duì)、狩獵隊(duì)和伐木隊(duì)等成員，注意是否有這樣的樹(shù)木。

幸運(yùn)的是，這個(gè)世界也同樣也有不少構(gòu)樹(shù)，且與地區(qū)上并沒(méi)有太多差別。

剝?nèi)?gòu)樹(shù)最好的時(shí)節(jié)在春末夏初進(jìn)行，楊易根據(jù)焦和黑獵的描述，大概猜測(cè)他應(yīng)該初春的時(shí)候到達(dá)這里。

如今正好是春末夏初的季節(jié)，正適合用來(lái)造紙。

在楊易正翻越書籍，研究該如何人工造紙的時(shí)候，采集隊(duì)的成員給楊易帶來(lái)了一個(gè)令他非常驚喜的食物——竹筍。

楊易一直鼓勵(lì)大家采集新鮮植物，還讓青帶領(lǐng)專門的研究小隊(duì)對(duì)每一種植物進(jìn)行感知，了解它們的習(xí)性等。

不能僅僅將目光只放在楊易帶來(lái)的農(nóng)作物身上，也要關(guān)注本土的植物。

他相信有不少本土的植物絕對(duì)不會(huì)比他帶來(lái)的差，只是要人工種植，需要花費(fèi)一些心思罷了。

比如之前采摘的地果，就是一種非常不錯(cuò)的主食，部落里現(xiàn)在也在種植。

青經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究表示，這種地果的產(chǎn)量不會(huì)比紅薯、土豆等差，而且它的口味也非常的不錯(cuò)，飽腹感很強(qiáng)。

最重要的是，它也非常的爛生，就跟紅薯一樣，用其枝條插入泥土就能生根發(fā)芽長(zhǎng)果子。

它是這個(gè)世界的原生作物，那也比楊易帶來(lái)的穩(wěn)定性更強(qiáng)。

因此采集隊(duì)現(xiàn)在的任務(wù)不僅僅是采集果實(shí)，給部落提供食物，還有就是獲取更多新鮮的植物，用以給部落進(jìn)行研究。

尤其現(xiàn)在部落的蔬菜已經(jīng)開(kāi)始日漸成熟，葉類蔬菜完全足夠部落的消耗，更讓采集隊(duì)的任務(wù)減輕了不少。

現(xiàn)在采集隊(duì)的人員只有之前的一半不到，不過(guò)大部分都是對(duì)植物比較了解的優(yōu)秀人才。

只要發(fā)現(xiàn)新鮮的植物，他們就會(huì)帶回部落，不認(rèn)識(shí)的就給它們起名字，并逐步完善它們的資料。

并且制作成標(biāo)本，方便大家以后野外認(rèn)知。

神廟里還會(huì)專門空出一個(gè)非常大的房間，專門用于展覽這些標(biāo)本，讓更多的人更效率的去認(rèn)識(shí)它們，而不是僅僅靠口碑相傳。

在這種前提下，竹筍一被發(fā)現(xiàn)就被帶了回來(lái)，交給了專門負(fù)責(zé)的青。

青一看到竹筍立馬就找到了楊易，將碩大的竹筍放在他的面前。

“這是竹筍？！在哪里發(fā)現(xiàn)的！”

竹子在生活中用處非常的廣泛，比如最為常見(jiàn)的竹席、竹筐等等，竹筍還能吃，味道還相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

并且它的生長(zhǎng)速度要比普通樹(shù)木快得多，是非常好的一種原料。

采集隊(duì)負(fù)責(zé)人月回答：

“往東走距離這里有兩天路程的地方，那里有一片水域，四周都是這些植物?！?/br>
采集隊(duì)想要獲取食物和狩獵隊(duì)一樣，也是非常不容易的。

臨近的食物采集得差不多，就要去往更遠(yuǎn)的地方，也意味著會(huì)面臨更多的危險(xiǎn)。

部落人數(shù)眾多也會(huì)帶來(lái)更大的壓力，兩天路程其實(shí)都不算很遠(yuǎn)了，用這里人的話來(lái)說(shuō)，走走就到了。

“青，你找一位最優(yōu)秀的植物系天賦的天賦者，我準(zhǔn)備讓他跟采集隊(duì)的人一同前往那里，將竹筍竹子都連根挖出來(lái)，將它們種植在部落里！”

“這件事就交給我吧，由我去移植最為合適?！?/br>
青的天賦最強(qiáng)，又是戰(zhàn)士，比那些剛覺(jué)醒天賦的人，更懂得這種事該怎么辦。

楊易點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然竹子比較好移植，可