覺得自己要禿了，一定是因為太忙碌了。”我語氣肅然道：“您知道的，頭發(fā)對于我來說很重要?！?/br>
    福地櫻癡露出和藹的笑容：“異能技師正在研究快速生發(fā)的辦法?！?/br>
    我：“……”

    糟糕，我好動心啊！

    最后福地櫻癡說什么都不讓我辭職，甚至還威脅我“要么留要么死”。

    我：“……？？？”

    行吧，你偏要我留下，我還能怎么辦。

    我當然是愉快地留下了啊，大不了以后把鍋推給特務(wù)科唄。

    最后，我哽咽著給安吾先生打電話：“安吾先生，我承受了這個年紀不該有的壓力。”

    “呃，怎么了？”

    悠長地嘆口氣，我用看破紅塵的語氣說：“一個人過于優(yōu)秀也是一種錯，我寧愿不要那么優(yōu)秀。”

    安吾先生：“？？？”

    是的，我以為我無法辭職是因為過于優(yōu)秀，結(jié)果當晚江戶川亂步就給我打了電話，說今天社長接到了老朋友的慰問。

    具體情況他還繪聲繪色地跟我轉(zhuǎn)述了一遍——

    福地櫻癡用那種小人得志般的語氣說：“福澤啊，感謝你為我們軍警培養(yǎng)出一個人才哈哈哈哈！”

    師父微微挑眉：“……高穗？”

    “就是高穗，多好的小姑娘啊，你怎么能不要她呢？說起你把她扔了的時候，她哭得可傷心了呢?！?/br>
    福地櫻癡“嘖嘖”了兩聲:“算了，你不要她，我們獵犬要她?！?/br>
    師父不咸不淡地懟了一句：“那你放心，她不會在你那里待多久?！?/br>
    篤定的口吻仿佛在說：不屬于你的，終究會離你而去。

    不過福地櫻癡誤以為師父說的是我會回偵探社，于是作死地反駁道：“如果高穗離開軍警，我就直播鐵鍋燉自己?！?/br>
    這句話，說得要多自信有多自信。

    我:“……”

    原來不讓我辭職的理由是不想直播鐵鍋燉自己？

    不是，你們瞎幾把打賭時為何都如此自信？不怕翻車嗎？

    聽過亂步的轉(zhuǎn)述，我覺得獵犬的隊長，完了。

    然而還不等我幸災(zāi)樂禍，亂步的手機就被師父拿去了，對面的話音頗有些無奈：“我沒有不要你，你永遠是我的大弟子。”

    我微微向上抿起唇角：“我知道呀?！?/br>
    “那你什么時候回來補課，國木田已經(jīng)把教案和習題集準備好了?！?/br>
    我：“……”

    亂步還在那邊插了兩句嘴：

    “為了給你上好生物和化學，與謝野收拾了三遍解剖室，那些器具都被她擦得閃閃發(fā)亮哦?！?/br>
    “……師父?！蔽疑钗豢跉?，語氣真誠：“您還是別要我了?！?/br>
    作者有話要說：

    未來——

    小銀:我才是瑪?shù)龠_大人的大弟子。

    楊桃:呵，你哪來的？

    小銀:打一架吧！

    楊桃:打就打！

    ……

    由果:我太受歡迎了怎么辦？

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    第79章 硬核補課

    師父他老人家當然不可能無緣無故就不要我, 最后我只能帶著一兜禮物和零食，苦哈哈地跑去橫濱補課。

    不過講真，武偵的硬核補課可能不太適合我。

    首先是與謝野醫(yī)生。

    作為一名醫(yī)生, 還是有執(zhí)照的醫(yī)生，她的生物和化學知識儲備非常豐富, 講課時還會把理論知識與實踐相結(jié)合。

    如果她不是總嚇唬我, 還非要在我身上“實踐”，我其實蠻喜歡聽她講課的……

    “骨骼從形態(tài)上分為長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨和含氣骨……你這道題漏寫了含氣骨?！?/br>
    與謝野醫(yī)生說著說著, 就從自己的工具箱里掏出了大砍刀。

    “這樣吧, 我在你身上剜一塊含氣骨, 你的印象一定就深刻了，順便還能看看含氣骨什么樣子，下次再遇到這類題目, 一定不會出錯?！?/br>
    “我這次只是馬虎，下次一定不會錯啦，醫(yī)生你就饒了我吧！”

    我哭喪著臉, 四處躲避著與謝野醫(yī)生的追殺。

    雖然她沒有把我真剖了，但我總覺得下一次、下下次、或者再下下次……說不定就在劫難逃了。

    不過與謝野醫(yī)生的威脅式教育某種程度上來說還是很成功的, 至少在她這里錯過的題目, 我不會再錯。

    與謝野這邊是這樣，江戶川亂步那里也沒有好多少。

    聽說亂步先生父母尚在時, 他從小接受的就是精英教育，最后會退學，完全是因為學校的教學計劃壓根跟不上亂步的智商……

    說實話，不光學校跟不上, 我也跟不上。

    “哈？你問為什么選B？”

    亂步瞇著眼睛，一臉“你咋這么笨如此簡單的題都不會”的表情：“選B當然是因為ACD都不對啊?！?/br>
    我木著臉道：“不……我就想知道ACD為什么不對?！?/br>
    “這不是明擺著嗎？一看就知道了啊?！?/br>
    我：“……”

    啊, 腦闊疼。

    至于師父親自教授的國文……

    從他收我做徒弟，就培養(yǎng)過我的文學素養(yǎng)，但那時候我信奉能動手就別逼逼，所以自然是學得不怎么樣。

    更何況，考試和文學素養(yǎng)還是有一定距離的。

    “呃……師父，您講的這部分是不是超綱了？”

    我看了好幾遍眼前的教輔，不太確定道：“雖說夏目漱石也在考綱范圍里，但是應(yīng)該不考這么多吧？”

    課本上只簡略點出他的文學成就，并對部分文字片段進行和分析，但是并不會考他是不是異能者，以及在政治方面做出的杰出貢獻啊。

    師父，你這是夾帶私貨！

    師父話音一頓，好像才反應(yīng)過來自己說太多。他沉默片刻，翻過夏目漱石這頁，開始講下一個考點。

    雖然師父是個面癱，但此刻莫名透露出一種“好想講夏目漱石，好想一直講下去”的感覺。

    好像有點可憐？

    “……對不起打