課去老師辦公室拿回了榜單，瀟老師特地自己重新打印了一份,  字號比較大，只寫了四校聯(lián)考的總排榜。

    大家蜂擁過來重溫一下自己的排名,  劉冰問：“班長這把整個第一回 來??？”

    四校聯(lián)考的第一，可沒有那么容易拿到，然然撅了噘嘴拍了他一把：“你怎么不自己去考個第一呢？還在這起哄！”

    “我能進步點就行了！”劉冰高二的時候考了四校聯(lián)考第四十八名，比不了班級里這些大學霸，但是他自己還挺滿意的，他掏出自己的綠色中性筆在上面標了個一下,  “我能進步個三名就達到目標了！”

    大家都紛紛去拿筆過來，給自己規(guī)定目標。因為是堂而皇之地寫在榜單上，大部分人的目標都還是挺保守的,  進步個幾名甚至保持住就可以。

    妙妙也去拿了筆，然然先拿過去標記了個“↑”，又寫了個3。她給妙妙讓了個地方，發(fā)現(xiàn)閨蜜走過去寫了個“1”。

    “進步一名？”

    妙妙搖搖頭，沖著劉冰笑了笑：“我試試看，能不能考個第一出來?！?/br>
    這件事在妙妙的心里頭憋了很久了。

    她的想法其實很簡單，她是省實驗的年級第一，省實驗算是整個省內(nèi)最好的高中。如果她不能夠在四校聯(lián)考里拿到第一，那就是給學校拖后腿了。

    她的好強勁兒上來了！

    這天開始，整個實驗班的氣氛都緊張起來了。進了高三，連一向很颯的朱老師都開始開玩笑了，她一進門就夸張地：“喲，你們班現(xiàn)在有殺氣啊?！?/br>
    每天接觸學生們的老師是最容易發(fā)現(xiàn)這變化的，站在講臺上往下看，學生的每一個動作都清清楚楚地一覽無余。

    別說做小動作偷偷吃零食，連學習狀態(tài)掃一眼都能了解得差不多。

    朱老師有點羨慕了，不知道再過兩年，她能不能有機會帶一回實驗班？

    她偷偷去問瀟老師資格問題，瀟老師考慮了一下：“你還差著年資，你們班如果這個成績能保持到高考，再來一屆也差不多。不光得你教的化學成績好，其他科目成績也得好，這才能體現(xiàn)你帶班的水平。”

    朱老師點點頭，有點羨慕地道：“其實我也不全是惦記著工資獎金這些，看看你們班這幫孩子，多好啊……”

    但凡是老師，誰沒有過擇天下英才而教之的愿望呢？實驗班的這批孩子，學習好，又上進，又團結(jié)。教這樣的班，可不知道得有多舒心。

    “嘿嘿，”瀟老師忍不住得意，又跟朱老師說，“不過我跟你說，我?guī)н^這么多屆學生，就這屆最好！別的幾屆可不行?！?/br>
    每一屆的實驗班都是這樣，中考中成績最好的苗子進來。既然是中考成績最好的苗子，就難免會有點心高氣傲，一群心高氣傲的學生放在一起，固然是有個良性競爭的環(huán)境有利于學習，但是整個班級的凝聚力通常也不太強。

    在以往的時候，瀟老師是贊同班里頭有這么個良性競爭的機會的，學生們相互較著勁兒比著學，很能激發(fā)潛力。

    但是這一屆學生這樣沒什么競爭，大家和睦相處共同進步，反而是整體成績最好的一屆。

    “這屆怎么了，學苗好？還是瀟老師你換方法了？”

    瀟老師有點得意：“我有個好班長??！”

    朱老師給了他個白眼，突然想起來一件事：“我看苗妙最近也挺努力的，八成是想考個第一回 來。你這學生可省事兒了，青華燕大妥妥的，一份獎金到手啊。”

    這話題瀟老師就沒繼續(xù)了，他笑了笑。

    學生考上好學校，班主任是有豐厚獎金的。所以大部分老師其實都想當這個實驗班的班主任。

    不過，實驗班的班主任收獲頗豐，考驗也大，這群學生們個個眼高于頂?shù)?，要是壓不住可就難看了。

    要是換個老師，有妙妙學習這么好的學生還去報個公安大學，只怕整個高三都拿來給妙妙做工作了。也就是瀟老師，才縱容了自己這個得意門生這樣的任性。

    不光是他少拿獎金的事，也關(guān)系到將來學校的成績。瀟老師想好了，到時候他會把這個壓力承擔下來。

    他送走朱老師，眼見著三班班主任在他辦公桌前頭晃蕩了好幾圈。

    “喲，什么風把你給吹過來了？”

    現(xiàn)在天氣慢慢冷了，三班班主任也手上抱著個保溫杯：“聽說你們班長這次想考第一？”

    “喲，耳朵挺長啊，”瀟老師瞧著三班班主任這樣，樂了，“你這話說得就不對了，我們班班長可不是想考第一，是要考第一。注意用詞，這區(qū)別可大了?！?/br>
    三班班主任給了瀟老師一個白眼：“你對你們班長挺有信心啊，上次不是才考第三嗎？”

    “喲，還才考第三？你口氣挺大的啊，說吧，怎么著，你們班那個趙……趙什么來著，又想跟我們班長別苗頭？”

    趙思俊剛剛?cè)雽W的時候，本來是分在實驗班的，結(jié)果因為遲到被瀟老師直接踢出去了。后來他還找過瀟老師希望能回實驗班，也被拒絕了。

    從這開始，他就開始跟實驗班別上苗頭了。一班三班踢比賽的那次，起因也是趙思俊說溫凱的壞話。

    瀟老師注意過兩次，這孩子還真是卯足了勁兒去追妙妙的名詞……

    只不過，還沒成功過。

    “上次月考趙思俊可是只比你們班苗妙低了五分！男生怎么也比女生聰明點，高一高二不算，等到高三大家都跟著復(fù)習，距離早晚會拉開的?！?/br>
    “呵呵，”瀟老師無情嘲諷，“你當個老師還性別歧視？可不是你媳婦兒拎著你耳朵罵人的時候了是不是？”

    瀟老師這人脾氣不太好，打人雖然不打臉，但是罵人可專門揭短。

    偏偏他的實力在那，帶的班總能名列前茅，學校器重他。他的專業(yè)水平也好，去出過幾次考試題，可不就一點面子都不給三班班主任。

    “現(xiàn)在說這個沒意思，等到時候看吧！”

    三班班主任的教學水平還不錯，不過，在省實驗這樣高手如林的學校里，就只能勉強算是中等偏上了。

    他沒帶過實驗班，只帶過普通班，一直覺得自己缺的不是水平而是學生。好容易逮著個瀟老師踢出去的趙思俊，那可真是捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了。

    瀟老師聽朱老師八卦過，聽說那個趙思俊在三班特權(quán)極大，全班就他一個從不上早讀。他喜歡熬夜復(fù)習，偶爾第一節(jié)課起不來，三班班主任也一句話都不多說，還幫著補假條。

    朱老師頗不以為然：“這樣做哪行啊？先不說這樣搞這學生的興奮點不對，高考可是白天考，又不是晚上！他就這么慣著這個什么趙思俊，班里別的學生會沒有意見？”

    她點題一句：“公正才能誕生熱血，學習也是一樣！老師得