小圣，不許人家喊他孫小虎了。

作者有話要說：　　目睹兄弟為爭名字打起來后：

夏琛：為什么不叫悟空呢？

孫小圣：大圣爺爺比悟空聽著厲害！大家都喊他爺爺！

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☆、第168章

田大壯一家撐著傘走到大食堂的時候,離上課時間已經(jīng)不遠了,大部分人都來了，各自尋了喜歡的娛樂項目，正玩得開心。

田大壯的幾個棋友，聚在一張棋盤旁下棋,兩個人下，旁邊的人也沒什么觀棋不語真君子的想法，一會兒幫這邊看一會兒給那邊出主意,恨不能自己上手去挪棋子。

田大安和田小安兄弟，進了屋就沒影了，田家夫妻也不著急,總歸是在這屋子里，丟不了。

幾個跟劉桂芝交情好的婦人見她來了，招手讓她過去,還專門在旁邊給她占了個位置。

劉桂芝抿了下頭發(fā),笑瞇瞇地走過去跟人交談起來，邊說著話邊伸長脖子去看正在下五子棋的棋盤。

英娘也尋了自己相熟的小伙伴,湊在一起說話踢毽子,后來進屋的人，放好傘之后，也跟他們一般，迅速融入人群里。

離上課開始還有十分鐘的時候，食堂里的銅盆被敲了幾下，還在嬉戲玩鬧的眾人,立刻放下手上的游戲，球拍放下，棋盤收好，跳繩毽子放入墻角的竹筐里，然后迅速回到座位上坐好。

第一天來的時候，他們所有人都簡單的分了個班，現(xiàn)在各個班級的范圍都是隨便坐，但是不能竄到別的班去，因為現(xiàn)在每個班的進度已經(jīng)不統(tǒng)一了。

沒一會兒，所有人都坐好安靜下來，今日給他們上課的老師走到各個班級前，讓他們詫異的是，夏琛和孟先生等人跟在后面都來了。

掃盲班不用一直讓人盯著，護衛(wèi)隊除了例行的執(zhí)勤人員，其他人也輪流在里面上課，不用擔心治安問題。夏琛也就是前兩天來看了看，后面沒怎么去，他家子箋不喜歡人多，他留在家里陪他。

所有人齊刷刷盯著夏琛，望鄉(xiāng)城建起來了，雖然夏琛沒有特意讓人改口，但有不少人都開始管他叫城主，也有些人依舊叫夏少爺，混著叫，反正大家都曉得他是說話最管用的。

“今日有事，大家的課稍微推后一點兒?！?/br>
被人看習慣了，夏琛現(xiàn)在淡定得很，他站在最前面掃視一圈，讓出身后的人：“師弟，你來?！?/br>
孟明峻點點頭，拿著幾張紙走上前，朗聲道：“我念到名字的人，到我這邊來?！?/br>
他照著手上的名單，開始念名，底下的人不敢吱聲，安安靜靜地聽他念了幾個，發(fā)現(xiàn)都是學校的學生，大部分是一期的，新開的二期學生開學沒多久，剛學了個基礎，只有三兩個人的名字被念到。

田大壯家的英娘也被叫出去了，夫妻倆都緊張地看著前面站著的一群孩子，這些孩子被叫出去之后，孟先生夫妻、忘塵等人，就領著他們出去了，夏琛和孟明峻隨后也離開了。

老師開始上課，底下的人卻都有些心不在焉，尤其是家里孩子被叫走了的。

田大壯見妻子滿臉擔憂，小聲勸慰道：“別擔心，我覺得是好事?！?/br>
“怎么說？”劉桂芝問。

田大壯小聲道：“你剛沒見著嗎？夏家的幼娘也在里頭，咋可能是壞事呢？”

劉桂芝頓時安心不少，他們一家子都是夏琛的忠實信徒，夏少爺既然敢把外甥女也放進去，說明不是壞事。

今天恰好輪到學劉桂芝的名字，放下心后，劉桂芝很快投入到學習中，花了一個上午的時間，學會了讀寫自己的名字，還聽老師講解了名字的意思。

劉桂芝這個名兒，是她奶奶取的，她家院子里有顆桂花樹，她出生的時候桂花正開。

本來準備給她取名叫劉桂花，可她有個堂姐已經(jīng)叫這個名兒了，恰好她娘懷她的時候喜歡吃一種土名叫白芝的菌子，就給她取了這個名兒。

以往她也沒覺著自己名字如何，今個兒聽老師一講，才知道桂和芝都有很好的寓意，那些具體意思她也沒聽太懂，總之就曉得，她的名取得好。

劉桂芝心里高興極了，她活了半輩子，才知道自己名字什么意思。

平時關系好的幾個婦人，她們有的名字取得很不走心，什么大妮二妮三妮，一聽就曉得是爹娘按照兄弟姊妹的排行隨意取的。

起初老師教的時候，她們還覺得自己的名字好寫，等聽了別個的名字，尤其是劉桂芝這樣老師都夸的，心里一個個就不是滋味起來。

有些給孩子也取了這樣名字的，更是后悔，想著趁著孩子還小，趕緊把名字給他們改了，不然光名字都矮別家孩子一截兒。

學了一個時辰，中間休息了一會兒，然后就該吃午飯了，大師傅們也是要參加掃盲班的，他們還要工作，為了跟上進度，早晚在家里還得找家人補課。

不過能多掙一份工資，他們也就不在意這點兒辛苦了。

中午吃飯的時候，那些被叫走的孩子們終于回來了，父母還有其他好事者紛紛打聽起來，叫他們?nèi)プ鍪裁慈ァ?/br>
孩子們都說是參加特訓去了，老師們是這么說的。

大人又問特訓是什么，如何特訓。

這些孩子你一言我一語，大家才弄清楚是怎么回事。

他們上午被叫走之后，并沒有在一處學習，分別跟著幾個先生學習不同的知識去了。

田大壯家的英娘，就是跟著季先生學藥理還有急救等知識。

這是易杉提出來的，他天生對數(shù)字敏感，現(xiàn)在很多統(tǒng)計方面的行政工作，都交給他處理。

但是他手下人，算數(shù)都很差，也因為現(xiàn)在的科舉對算學這一塊兒并不是十分重視，如孟先生這樣的進士出身還好，學得稍微深一些，孟明峻作為他的兒子從小教，數(shù)學也只是勉強夠用。

但是他手上的事兒不比易杉少，沒工夫幫他做這些需要耗費大量時間的計算工作。

后來他發(fā)現(xiàn)，手底下的人做統(tǒng)計工作，效率竟然比不上來幫忙的薛廣宗。

易杉找作為校長的孟先生要了學生們的成績單還有考試卷子，發(fā)現(xiàn)這批從頭開始學習夏琛給數(shù)學教材的孩子，有幾個計算能力竟然很不錯。

他便去找夏琛，想把那些孩子要過去。

夏琛自然不答應，剔除了他小時候那些副科，這些孩子課程主要分文化課和實踐課，文化課又分語文和數(shù)學，其中數(shù)學的比重甚至要更重一些，語文要求聽說讀寫，以日常用語為主。

實踐課分別是藥