一幅思曇掛在美人圖旁。

天佑提筆便畫，且十分認(rèn)真入迷，連太傅站在他身旁都不知道。于是當(dāng)他完成杰作，滿意地放下筆，便感到身旁有股涼意。抬頭一看，太傅那張比墨還黑的臉便印在了他眼底，登時(shí)覺得驚懼不已。

太傅呼出兩口粗氣，“真是孺子不可教也！”只怪自己先前看走了眼。恰好授課已到結(jié)束時(shí)間，搖了搖頭便拂袖而去。

“這太傅果然脾氣古怪！”在門外候著的丫頭始終關(guān)注著課堂，太傅的行為她們也一直看在眼底。太子和少將軍明明還如此年幼，他冷言冷語，布置繁重的課業(yè)，課上不知變通將道理講得通俗一些也就罷了。如今太子殿下寫字寫得好好的，也不知發(fā)生何事便又說走就走。

心道太傅簡(jiǎn)直不把當(dāng)今太子放在眼里！

結(jié)果待丫頭來到太子身邊，見擺在太子面前的那副四不像可以說是不堪入目的涂鴉，在看思曇面前抄得工工整整的三字經(jīng)，“太子，這是畫的誰呀？”

好吧，太子在調(diào)皮搗蛋、惹人生氣這方面一向無人能敵。

“看不出來是思曇嗎？”他頗為得意地拿起那幅畫給思曇看，“你覺得如何？”接著指向墻上那副美人圖，“是不是比那幅畫好看多了！”

思曇看了看畫中仙一般的美人圖，又看了看天佑的鬼畫符，不由噗嗤一聲笑了出來，“嗯，是好多了。”

得到思曇的笑容與肯定，天佑便洋洋得意起來，“那是！”吩咐丫頭道，“快去，把我的這副掛在那副旁邊?！?/br>
“啊？”丫頭滿臉一言難盡，可自家殿下吩咐，她們只好照做。

于是第二天，太傅一進(jìn)學(xué)堂便看見了天佑的那幅得意之作，以為天佑是針對(duì)他險(xiǎn)些被氣得吐血。本想考天佑功課，相必天佑定未完成，那么該怎么罰便怎么罰，算是出氣。

結(jié)果天佑卻一字不差地背出了整篇三字經(jīng)，且背完了還頭頭是道地點(diǎn)評(píng)了一番。說什么包含了仁、義、誠(chéng)、敬、孝，教人做人做事的道理，理應(yīng)讓離國(guó)所有百姓學(xué)之，且要世世代代廣為流傳，聽著還頗有道理。不僅如此，他連抄習(xí)的功課皆亦完成，讓太傅又不得不生生將一口還未吐出的老血咽了回去。

反倒是思曇，未完整背出三字經(jīng)，且也未完成抄習(xí)。雖太傅看好他，但他年齡尚幼不能強(qiáng)求，做到這種程度已算是很不錯(cuò)。但原先看好還拿了與天佑比較，免不了有些失望。

就這樣，二人一個(gè)真聰明卻不用在正途上，一個(gè)看起來聰明卻裝作不聰明，讓太傅日復(fù)一日又是氣又是愛。一直到第三年，天佑又迷上了習(xí)武，導(dǎo)致他完全荒廢學(xué)業(yè)。本就年事已高的太傅便被氣得大病了一場(chǎng)，病好后直接向溺愛太子的皇帝遞了辭呈。

既然天佑好習(xí)武，恰好秋試又出了個(gè)文武狀元，所謂對(duì)癥下藥，投其所好，于是皇帝便將太子師一職落在了文武狀元肩上。

文武狀元年紀(jì)尚輕，且為人輕松肆意，教起課來也比老太傅有趣多了。久而久之，天佑又重拾了學(xué)業(yè)。不過有一點(diǎn)，就是這文武狀元頗愛民間各種武俠話本，還有事沒事喜歡將話本拿來與天佑分享，于是天佑便又開始憧憬江湖大俠仗劍走天涯的快意生活。

☆、（二十九）

是年，天佑年十二。

這日早課后，告別前文武狀元如今的吏部尚書，天佑與思曇便照舊來到太花園中練劍。

只見一黃一黑兩個(gè)玉樹般的身影手持木劍相對(duì)而立，聞風(fēng)而動(dòng)。思曇攻速很快，天佑也毫不遜色。所謂見招拆招，二人你攻我擋，你擋我拆，期間衣袂翩飛，十幾招過去，或許是招式的原因，漸漸地，二人的劍式融為了一體，似舞動(dòng)的人與影，又似雙飛的彩蝶，好一副陰陽和諧、默契纏綿。引得在一旁觀看的丫頭們不由掌聲連連。

待將那相思，相望，相親三重招式演練完畢，天佑將木劍收入劍鞘與思曇相視一笑，好似一對(duì)歷經(jīng)愛恨情仇的璧人最后恩仇盡湮，彼此微微一笑相忘于江湖般，讓看的人心里盡是說不上來的滋味。

這時(shí)，一留著絡(luò)腮胡茬的中年男子，一手拎著酒壺，一手拿著兩把修長(zhǎng)寶劍徐步朝天佑二人走來，還未走近，“不錯(cuò)！不錯(cuò)！看來你二人已將忘塵劍法融會(huì)貫通了?！?/br>
天佑二人立即看向說話人，“師父！”一見教自己武功的師父，天佑便眉開眼笑匆忙跑到跟前，看了眼手中寶劍，又抬頭望著師父，“師父何時(shí)回來的，手中寶劍可是送我與思曇的？”

天佑與思曇這師父渾身江湖氣，讓人一看便覺此人一定是個(gè)大俠。三月前，這大俠將忘塵劍法悉數(shù)教于天佑二人后便稱師門召喚不知?dú)w期何時(shí)。

實(shí)則，他哪是師門召喚，他的師門早就被他拋至九霄云外，現(xiàn)如今，估計(jì)連師門稱謂都忘得一干二凈了。

他原是一逍遙慣了的江湖閑人，自然不習(xí)慣王朝內(nèi)的條條框框，若不是與他有恩的吏部尚書相求，他才不會(huì)來皇宮教什么太子與小將軍練武。況且這太子與小將軍年齡又小，他最討厭與小孩相處。且這小太子精力旺盛得不行，整日整日纏著他要學(xué)新招式，沒有新招式便要他講什么新的江湖故事。新招式與不重樣的江湖故事哪有那么多？他更是煩得不行。但迫于報(bào)答吏部尚書恩情，他只好忍耐了六年之久。

三月前，他終于煩得不行，要說恩情，六年之久也算還清了，打算辭了吏部尚書一走了之。

可這要一走，他又覺得不是滋味。他教了小太子與小將軍六年之久，雖心累體疲，師徒情誼多少是有的。轉(zhuǎn)念又一想，這師徒情誼是建立在六年之久的心累體疲上，便又覺得一走了之多少有些不甘心，至少，他要享受一些作為師父的好處再走吧！

矛盾許久，果然還是自由瀟灑勝過一切，便想了一個(gè)折中辦法，將自己壓箱底的功夫忘塵劍法傳授予二人。

這忘塵劍原是一男一女且兩情相悅才能練會(huì)的不傳劍法。若二人心意不通則不可能領(lǐng)會(huì)此劍法真正內(nèi)涵。想著這兩小兒天資聰穎或許能另琢磨出一跳路來，若成功，也算是盡了師徒情誼。

若琢磨不出，也好挫挫二人學(xué)什么都暢行無阻的銳氣，想想六年之久常常被煩得一個(gè)頭好幾個(gè)大自己，稍微捉弄一下徒弟出口惡氣也挺好的。

兩全不能其美，占一樣也不錯(cuò)了。

沒料到，今日一回，這二人竟然誤打誤撞將忘塵劍練會(huì)了！當(dāng)即內(nèi)心既自豪，又為自己突然歸來打算做的事情感到心安理得。

見天佑問話，三月時(shí)間說短不短，如今面對(duì)面站著，自己似乎不再怎么討厭這小子了，便笑了笑，“這可是我托江湖鑄劍大師特意為你二人打造的，可是廢了我一番心力！”說著將寶劍分別給了二人。

因此前二人練武皆是用木