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再一次通過了你的論文?! 向來(lái)鎮(zhèn)定的學(xué)術(shù)專家們不淡定了。 華國(guó)。 月光灑進(jìn)窗,任濤陷入黑甜的睡夢(mèng)中。 “鈴鈴鈴!” 一聲急促的手機(jī)鈴聲劃破寂靜。 任濤迷迷糊糊睜開眼,摸到手機(jī),接通電話。 “任教授,唐念投稿通過了!” 惺忪還沒清醒過來(lái),迷迷糊糊:“我又做噩夢(mèng)了?” “什么噩夢(mèng)!雜志剛刊登的,不信你去看!” 電話掛斷,傳來(lái)“嘟嘟”聲。 任濤拿著手機(jī),兩眼突然瞪大。 妻子不滿,踢了他一腳,“大半夜的,你干嘛呢?” “噩夢(mèng)成真了。” 任濤回了一句,掀開被子下床,披上自己掛好的西裝外套,急沖沖跑去書房。 電腦開機(jī),屏幕亮起。 任濤打開官網(wǎng),雜志最新一期,加粗黑體論文題目格外醒目—— 和唐念論文題一模一樣。 再看作者署名——唐念 任濤捂臉,突然想哭。 … 唐念又一論文登上雜志! 消息引爆華國(guó)學(xué)術(shù)界。 天剛蒙蒙亮,無(wú)數(shù)個(gè)電話打進(jìn)來(lái)。 吳鶴、顧柏山、葛正文、沈斕,甚至還有Alex的跨洋電話打來(lái)。 網(wǎng)上消息沸騰。 華科院全體院士坐不住了,紛紛找人要唐念的聯(lián)系方式。 一早上,唐念的手機(jī)鈴聲就沒歇過。 臨床學(xué)院,教師辦公室。 任濤一臉苦澀地看著對(duì)面的三個(gè)教授,“你們說(shuō),怎么辦?” 論文答辯除去論文指導(dǎo)老師,必須有四個(gè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問。 任濤、張奏明、王蒼啟、徐荊就是負(fù)責(zé)唐念答辯的四個(gè)老師。 張奏明長(zhǎng)得很斯文,此刻揉了揉額角,“還能怎么辦,硬著頭皮上唄。” 話落,敲門聲響起。 “進(jìn)來(lái)?!?/br> 黃明達(dá)和孫珉推門而入,兩人滿面春風(fēng),第一句便道,“四位教授,恭喜啊?!?/br> 四個(gè)老教授:“……” 想打人。 孫珉笑得開心,“別那么喪嘛,這種機(jī)會(huì)不是誰(shuí)都有的。” 任濤面無(wú)表情,“是啊,從里面的論文挑瑕疵,這種機(jī)會(huì)真不是一般人能有的?!?/br> 壓力山大。 他算是體會(huì)到了。 想著,敲門聲再次響起。 藺則方精神奕奕的走進(jìn)辦公室,瞧見四人的模樣,哈哈一笑,“恭喜啊?!?/br> 四人:“……” 任濤心累,“要恭喜也該恭喜黃教授。” 作為唐念論文指導(dǎo)老師,同樣登上了雜志。 黃明達(dá)難掩笑意,“哪里,我只是提了幾個(gè)小建議?!?/br> “篤篤?!?/br> 敲門聲再度響起。 宣倫大步走進(jìn)來(lái),神采飛揚(yáng),“四位教授,聽說(shuō)你們要提問唐念?” 四位教授:“……” 這話題過不去了。 任濤站起,“別說(shuō)了,下午就要答辯了?!?/br> “那我們能去旁聽嗎?” 孫珉眼前一亮。 任濤黑臉。 令老師們倍感壓力的答辯很快到來(lái)。 階梯大教室。 地板是原木淺棕色調(diào),三角講臺(tái)寬闊明亮,階梯教室坐滿了人。 第一排,任濤四人正襟危坐。 “下一個(gè)?!?/br> 一個(gè)中等身材的男生走進(jìn),他往后教室后看了眼,瞳孔地震。 說(shuō)好的四個(gè)老師呢? 怎么這么多陌生面孔? 任濤簡(jiǎn)單翻看過他的論文,開始進(jìn)行提問。 男生只覺所有目光集中過來(lái),四肢僵硬,大腦一片空白。 十分鐘后。 男生從教室出來(lái),垂頭喪氣,嘴唇微白。 “怎么樣?老師問的犀利嗎?” 男生使勁點(diǎn)頭,險(xiǎn)些哭出來(lái),“太可怕了,一教室的人。” “什么?這么恐怖?” “下一個(gè)?!?/br> 唐念走進(jìn)教室,站到講臺(tái)前。 “來(lái)了來(lái)了?!?/br> 后排激動(dòng)起來(lái)。 孫珉和藺則方瞬間坐直,宣倫、張符坐在右側(cè),整個(gè)人精神振奮。 任濤注意到后排的動(dòng)靜,略顯僵硬的嘴角扯開一抹笑,“首先,恭喜唐念你的論文登上雜志?!?/br> 唐念微笑,“謝謝。” 任濤不太自然地翻動(dòng)論文,“今天的答辯,我們答辯組就是簡(jiǎn)單問一問,唐念你不要有心理負(fù)擔(dān)?!?/br> 唐念:“老師,我沒有負(fù)擔(dān)?!?/br> 任濤:“……” 好吧,是他心理有負(fù)擔(dān)。 任濤轉(zhuǎn)回正題,“使用質(zhì)譜法觀察到,脫氧二氫神經(jīng)酰胺,會(huì)阻斷某系蛋白質(zhì)復(fù)合物,并引起細(xì)胞骨架正常功能的缺陷……” 光是題目,任濤就說(shuō)了三分鐘。 唐念聽的認(rèn)真,回答道,“原理很基礎(chǔ),正常情況下,脫氧神經(jīng)酰胺是人體所必須的脂質(zhì)分子,沒了神經(jīng)酰胺……” 唐念語(yǔ)速平緩,滔滔不絕講了快近十分鐘。 四位老師表情認(rèn)真,連連點(diǎn)頭。 孫珉同樣,聽完后,暗自豎起大拇指,“不愧是唐念,原理和內(nèi)在邏輯掰扯的這么清晰?!?/br> 藺則方默了默,“我怎么覺得唐念是在給我們上課?” 孫珉:“好像…是的?!?/br> 第564章 畢業(yè)啦 張奏明繼續(xù)問唐念,“目前這種分子廣泛的抑制神經(jīng)酰胺的合成,私以為,它嚴(yán)重阻礙治療組織壞死。” 唐念搖頭,“張教授您覺得,這種分子對(duì)心臟病治療是不利因素?” 張奏明想了想,“是的。” 唐念又問了他一個(gè)問題,張奏明頓了頓,腦門冒汗。 這題超綱了。 后排的孫珉默默捂臉。 果然還是走到了這一步。 好在,任濤及時(shí)解圍。 唐念于是順著話題繼續(xù)問,“任老師覺得,這種神經(jīng)酰胺無(wú)法導(dǎo)致組織壞死?” 一臉懵的任濤:“…啥?” 孫珉捂眼,“老任太慘了?!?/br> “沒眼看?!?/br> 半小時(shí)過去。 唐念看了眼時(shí)間,主動(dòng)cue流程,“四位老師還有問題嗎?” “沒有?!?/br> “沒有?!?/br> “沒有?!?/br> 幾人老師一個(gè)個(gè)答的比誰(shuí)都快。 “那好吧。” 唐念遺憾,退離教室。 “呼——” 長(zhǎng)舒一口氣。 四人齊刷刷擦了把額頭上的汗,“終于過去了?!?/br> 唐念太魔鬼了。 他們起初還能聽懂。 后來(lái)??? 看完了答辯,孫珉站起,走到任濤面前,恨鐵不成鋼,“到底是誰(shuí)答辯!” 他們?nèi)瘫惶颇顮恐亲幼摺?/br> 任濤身心俱疲,