許多人翻開書本，認(rèn)真聽課。

    唐念坐在下方，目光落在孫珉身上，周身沉靜。

    孫珉是教學(xué)多年的老教授，專業(yè)知識(shí)過硬，語言流暢，“系統(tǒng)解剖學(xué)中，骨的分類有很多，分為顱骨、軀骨干……”

    他下意識(shí)看了眼教室同學(xué)，視線剛好和唐念對上。

    唐念半靠在椅背上，姿態(tài)放松，面容沉靜。

    見孫珉看過來，唐念輕一點(diǎn)頭，像是某種……肯定和鼓勵(lì)？

    孫珉突然卡殼。

    他頓了頓，忽然提問唐念，“唐念，你對有什么了解？”

    突如其來的提問叫所有人愣住。

    唐念秒答：“這部解剖學(xué)論著對血液運(yùn)行、神經(jīng)分布、心腦等方面做了具體描述，算是解剖學(xué)的開山之作?！?/br>
    她又搖頭，“但謬誤太多，并不具有參考價(jià)值?！?/br>
    “由國外著名解剖學(xué)家Henry編著的第四版，是解剖學(xué)最權(quán)威最具影響力的鴻篇巨著。”

    唐念說完，上百人的階梯教室針落可聞。

    周映直面學(xué)神沖擊，捂了捂臉。

    孫珉站在臺(tái)上，頓了頓，就見唐念伸出手，“教授您繼續(xù)。”

    孫珉有一種領(lǐng)導(dǎo)示意他作報(bào)告的錯(cuò)覺，他尬笑了下，目光看見唐念身邊的楚璟年。

    楚璟年對上他的目光，“孫教授需要我補(bǔ)充嗎？”

    “……楚同學(xué)你說?！?/br>
    楚璟年淡淡開口：“我國古代同樣具有簡單的解剖學(xué)論著，例如、、十九世紀(jì)后我在過數(shù)十名醫(yī)學(xué)界泰山北斗，合力編著專著，被稱為華國的格式解剖學(xué)?！?/br>
    楚璟年信手拈來，說完，朝孫珉點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師你繼續(xù)?！?/br>
    孫珉：“……”

    這屆學(xué)生都這么優(yōu)秀了？

    其他人：“……”

    不，我們不是。

    孫珉主動(dòng)拉回話題，“我們繼續(xù)?！?/br>
    唐念稍稍坐直，聽著孫珉的講解，頻頻舉手發(fā)言。

    “骨的發(fā)生和生長分為膜化骨和軟骨化骨，這很簡單，那要是軟骨生出骨瘤，該如何切除？”

    孫珉聽到唐念的問題徹底懵了。

    我在說1 1的問題，結(jié)果唐念你問我99*99等于多少？

    好在孫珉專業(yè)知識(shí)過硬，想了會(huì)兒，開口作答：“首先是切口的問題，以腫瘤為中心，沿著肢體縱軸切開……”

    孫珉思維清晰，唐念連連點(diǎn)頭，不時(shí)投來贊同的目光。

    孫珉：“……”

    我真的是老師嗎？

    噩夢還在后頭。

    唐念上大學(xué)仿佛就是為了和教授探討問題。

    孫珉講解知識(shí)：“這個(gè)顱由23塊扁骨和不規(guī)則骨組成……”

    理論知識(shí)簡單，唐念舉手發(fā)問，“顱骨缺損是神經(jīng)科常見病癥，請問孫教授，在顱內(nèi)壓已經(jīng)得到有效控制，該如何修補(bǔ)顱骨？”

    死亡問題。

    孫珉頭皮發(fā)麻，沉重的壓力感壓在肩頭，他停頓了快十秒鐘，“嗯……，這個(gè)……”

    孫珉答得緩慢艱難。

    他目前的任務(wù)就是告訴同學(xué)，基本解剖學(xué)知識(shí)，唐念現(xiàn)在卻將一切打亂，直擊靶心，刺入到內(nèi)里最深入的艱難面。

    孫珉花了快十分鐘，艱難地解釋完。

    唐念點(diǎn)點(diǎn)頭。

    孫珉松了口氣，腦中冒出一個(gè)念頭：唐念似乎還挺滿意的？

    下秒，他搖搖頭。

    什么亂七八糟的！

    他才是老師！

    孫珉繼續(xù)講課。

    唐念一直聽著，遇見感興趣的話題，舉起手，“孫教授……”

    “孫教授……”

    孫教授想哭。

    唐念，咱能不提問了嗎？

    第498章 任課老師的煎熬

    好不容易等一節(jié)大課上完，孫珉收起書，“下課！”

    他匆匆離開，仿佛身后有匹餓狼在追。

    唐念看了眼孫珉的背影，搖搖頭，頗為遺憾。

    她還想繼續(xù)和討論呢。

    短暫的課間休息后，第二節(jié) 大課開始——系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)踐課。

    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)充斥著濃郁的消毒水氣味。

    所有同學(xué)換上白大褂，小心走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

    “啊——”

    周映走在最前面，忽然驚恐跳起，“什么鬼！”

    唐念走在她后面，視線轉(zhuǎn)過一圈，停在實(shí)驗(yàn)室拐角處的透明器皿上。

    微黃的透明液體內(nèi)，泡著殷紅的不明物體。

    許多人嚇得臉色蒼白，“那是什么？”

    “實(shí)驗(yàn)室怎么會(huì)有這么奇奇怪怪的東西？”

    “不敢睜眼。”

    唐念面容平靜，“是福爾馬林，浸泡著動(dòng)物器官。”

    一陣陰風(fēng)刮過，所有人寒毛直豎，一身雞皮疙瘩。

    就見唐念稍稍湊近，定睛一看，辨認(rèn)出器官形狀，“是兔子的——”

    “憋說了！”

    周映想哭。

    其他人面如土色。

    課程老師楊員已經(jīng)到了，他長得年輕，同樣穿了身白大褂，聞言笑起，“大概是收拾的人粗心，把這東西遺漏在實(shí)驗(yàn)室了，大家忽略就好?！?/br>
    這怎么忽略？

    其他人想哭。

    楊員看不過去，搖搖頭，把那瓶福爾馬林收起。

    眾人心有余悸，拍拍心口，“我的媽，嚇?biāo)牢伊??！?/br>
    “今晚會(huì)做噩夢吧?！?/br>
    楊員搖頭，語氣稍微嚴(yán)肅，“基本的實(shí)驗(yàn)室配備而已，你們心理素質(zhì)太差?！?/br>
    沒人反駁。

    楊員環(huán)顧一周，“這是解剖實(shí)踐課，第一堂課，我以魚為例，向大家展示具體真實(shí)解剖的細(xì)節(jié)，并講解相關(guān)知識(shí)?！?/br>
    上來就玩大的？

    都是大一新生，此刻嘴唇抖了抖，全身心抗拒。

    倒是唐念饒有興致，雙手環(huán)胸，“好啊?！?/br>
    其他人：“……”

    唐念你是魔鬼嗎？

    楊員多看了唐念一眼，“要是我沒記錯(cuò)的吧，唐同學(xué)說過自己會(huì)解剖魚？”

    這是他從荒島求生得知的。

    唐念點(diǎn)頭。

    楊員眼前一亮，“那你和我一起解剖？”

    “好?！?/br>
    實(shí)驗(yàn)室中央，助教戴上手套，將兩條魚和相應(yīng)解剖用具遞上來。

    解剖刀被清洗消毒過，鋒利雪亮。

    唐念和楊員同時(shí)挽起袖子，戴上手套。

    其他人圍在旁邊，捂著眼睛，從指縫里悄咪咪地看。

    楊員拿起解剖刀，“我要開始了，大家看好?！?/br>
    話落，唐念拿起刀。

    兩人幾乎同時(shí)落刀。

    扶住魚身，逆向刮鱗，刀鋒一入，柔軟的魚腹被劃開。

    每個(gè)動(dòng)作，唐念都做得精準(zhǔn)干脆，刀尖跳動(dòng)間，顯出一種近乎殘酷的美感。

    “我的媽……”

    全場震撼。

    楊員皺眉，抬頭看了眼神情幾乎呆