課本，“今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一個(gè)偉大的文學(xué)家?！?/br>
認(rèn)識(shí)一個(gè)人？

原本正認(rèn)真聽課的學(xué)生一愣，今天不教他們新的文字了嗎？要介紹什么人給他們認(rèn)識(shí)？但教室里和教室外也沒看見什么陌生人啊。

而且，這人還是文學(xué)家？

雖然是第一次聽到這個(gè)詞，但怎么感覺都很牛逼的樣子。

蟻舉起了小手手，“老師老師，他是不是認(rèn)識(shí)很多字，所以才被叫做文學(xué)家。”

莊禹都愣了一下，答道，“算是吧?！?/br>
“老師老師，他認(rèn)識(shí)的字比你還多嗎？”織也將手舉得老高。

莊禹點(diǎn)點(diǎn)頭，“他可比我厲害多了。”

嘩。

莊禹在這些學(xué)生心中，那可是智慧的化身一樣的存在，寫字從來不停頓，他們覺得已經(jīng)牛逼得不得了。

現(xiàn)在居然還有更厲害的人？

對(duì)于這樣的人，一群學(xué)生眼睛都亮了，到底是誰，快介紹給他們認(rèn)識(shí)一下。

莊禹不由得好笑，然后道，“我們今天要學(xué)習(xí)他的一篇文章，寫下這篇文章的文學(xué)家的名字叫魯迅，今天也是你們第一次認(rèn)識(shí)魯迅先生……”

當(dāng)然，被莊禹修訂過一次，讓它更符合這個(gè)時(shí)代的背景，不然讀起來有些地方會(huì)非常怪異，莊禹也無法給出解釋。

魯迅先生筆下的少年潤(rùn)土，是一個(gè)聰明，機(jī)智勇敢，見多識(shí)廣的形象，它又是節(jié)選自魯迅先生的，其中很多地方的描寫，文字的運(yùn)用都是十分漂亮的。

莊禹雖然改了改，但大體意思還是不變的，只是讓它其中的打獵部分，變成了巨獸戰(zhàn)士狩獵的場(chǎng)景。

莊禹用獨(dú)特的聲音朗讀著，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的瓜果。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺……”

優(yōu)美的文字，讓一群學(xué)生聽得都懵了。

不就是天空，圓月，海灘，瓜果，少年……

怎么就能寫得如此的優(yōu)美？他們平時(shí)不都是大刺刺的有啥說啥，有一個(gè)娃，拿著叉，在刺野獸，完。

這就是文學(xué)家嗎？

第一次，文學(xué)家的朦朧認(rèn)知，出現(xiàn)在這些學(xué)生腦海中。

蜂吻看了看他的作業(yè)本上，上次考試寫的日記，“今天天氣好，我和XX去X牛屎X，我X了八個(gè)，我最厲害?！?/br>
然后羞澀的將作業(yè)本捂住了。

一群學(xué)生聽得都癡了，文字原來可以組合出來這么優(yōu)美的東西。

聽著，似乎精神上都愉悅了起來。

這就是精神的糧食啊。

莊禹第一次教這些學(xué)生課文，所以自己念完之后，就開始教學(xué)生們念了起來。

學(xué)校中，讀書聲響起。

每一個(gè)學(xué)生的聲音匯聚在一起，然后傳向?qū)W校外，傳向赤帝城，傳向赤帝城外……

所有人都停下了手上的事情，側(cè)耳傾聽。

這……是什么聲音？

十分有韻律，又奇特的聲音。

充滿了潮氣蓬勃，是少年的聲音啊。

書聲朗朗，讓所有人的目光都望向了學(xué)校的方向。

優(yōu)美的文字組合，他們以前從來沒法想象的語句，就這么進(jìn)入他們的耳朵中，他們雖然不認(rèn)識(shí)字，但不妨礙他們傾聽……

“是學(xué)生們?cè)谧x著什么?！?/br>
“赤帝城在教授這些學(xué)生?！?/br>
臉上的表情從震驚，驚詫，最終變成了渴望，似乎有什么了不起的東西一直在吸引著他們。

但他們不是赤帝城的人，他們的年紀(jì)也大了。

哪怕如此，眼中的渴望也怎么也遮擋不住。

“好羨慕這些學(xué)生啊。”

“我們至少還能聽見這么美好的東西，其他人可沒有這機(jī)緣?！?/br>
學(xué)生們朗朗的讀書聲，就如同圣歌一樣，洗滌每一個(gè)人的心靈。

學(xué)生們讀得越來越流暢，也越來越有莊禹那股子朗讀的味道了，聲音也越來越大。

他們特別特別喜歡這種感覺，從來沒有體驗(yàn)過的感覺。

莊禹看著下面一個(gè)個(gè)激動(dòng)著小臉，昂起頭，嘴巴張得大大的學(xué)生，也想起了自己讀書的時(shí)候。

他也有一段時(shí)間特別喜歡朗讀課文，特別是同學(xué)們一起朗讀，哪怕聲音都嘶啞了，還要用盡力氣朗讀，那混合在一起的讀書聲似乎有一股子力量在里面一樣。

連地球上的莊禹都如此，更別說現(xiàn)在的這些學(xué)生了。

估計(jì)這些學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)，就和他當(dāng)初的狀態(tài)差不多吧。

特別是前面的蟻，蜂吻，織等金蜈部的小蘿卜頭，小嘴都讀得像要裂開了，就差撕心裂肺了，看著特別的有趣。

莊禹讓學(xué)生們朗讀到了下課，還做了一些其他要求，“以后每天早上到教室的第一件事，就是齊聲朗讀課文……”

這將成為學(xué)校最美的風(fēng)景。

學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)頭，他們喜歡這種感覺。

他們第一次認(rèn)識(shí)了莊禹口中的魯迅先生，第一次喜歡上了一種叫做文章的東西，他們也開始熟悉文字自由運(yùn)用，連起來的魅力。

莊禹的課下課后，他們還有戰(zhàn)斗課程。

戰(zhàn)斗課也做了調(diào)整，他們開始學(xué)習(xí)聯(lián)合作戰(zhàn)了。

在學(xué)生們進(jìn)行戰(zhàn)斗課程的時(shí)候，莊禹又去弄他的東西了。

現(xiàn)在學(xué)生開始學(xué)習(xí)課文了，也就是說，很快他們就能看懂一些文章了。

而莊禹無法保證給出的文章都是學(xué)生們認(rèn)識(shí)的字，所以他準(zhǔn)備弄出一本字典來。

將他所會(huì)的字，全部記錄在字典中，供學(xué)生們文章時(shí)，查閱不會(huì)的字。

因?yàn)槲淖謱?shí)在太多，而且他們的紙張偏厚，印刷的字體偏大，可以想象，這本字典將是多么的龐大。

莊禹邊上課，邊去弄他的字典。

每一天，天才蒙蒙亮，嘹亮的讀書聲就從學(xué)校傳出，整個(gè)赤帝城也如同從沉睡中蘇醒了一樣。

外面的那些外族商人，每天都能如癡如醉的聽上好久，直到讀書聲停下，他們才開始交換物資。

甚至，商隊(duì)的商人們，一大早都聚集在赤帝城的城門下，因?yàn)楦舻迷浇?，聽得就越清楚一些?/br>
赤帝城的人也是滿臉的笑容，因?yàn)檫@些聲音，他們赤帝城都如同神圣了起來，就像一個(gè)圣地，讀書人的圣地。

如果說，以前的赤帝城只是在外表上發(fā)生了翻天覆地的改變，那么現(xiàn)在這些讀書聲就賜予了這座城池靈魂。

校園中，梨花在讀書聲中飄飛，美麗得就如同一副最完美的畫卷。

哪怕小蘑菇，都揚(yáng)起小腦袋，跟著讀書聲咿咿呀呀的叫喚著，它也要一起讀書。

沙漠中，一座充滿神秘讀書聲的巨城，也在外族商人的口中，變得傳奇了起來，如同所有的神話故事一樣，開始在大地上傳唱，開始流傳了起來。