，同樣是芳草連天。

    同樣是寒塘鶴影，同樣是一人一馬——

    不。

    有馬蹄聲踏草急急而來，像是生怕耽擱了一分一秒般的迅速而來。那馬上只身一人的劍客聞音束馬韁，回身，白馬嘶鳴而揚(yáng)蹄，一回眸，卻見三五人馭馬而來，視線交接間，彼此相對不言，卻已勝過千言。

    是啊。

    既是分別，卻非永別。

    此去經(jīng)年，同望天邊一輪滿月，良辰好景亦不虛設(shè)！

    斜陽仍如油畫潑灑，卻失了血色的蒼涼，而如融入了梵高筆下色彩，寄生成一株畫中的向日葵——永遠(yuǎn)生長，也永遠(yuǎn)向陽。

    莫道桑榆晚，為霞尚漫天！

    四年級小學(xué)生們：“……”

    直播間觀眾：“……”

    大家都在靜默聽琴曲，唐然身邊的女生小幅度地戳了戳她的胳膊，小聲：“不知道為什么，我覺得我現(xiàn)在有力氣做一百道數(shù)學(xué)題。”

    唐然：“……”

    而在直播間里，追憶往事的氣氛也戛然而止。

    【剛剛聽的時候還覺得自己馬上要學(xué)林黛玉去小區(qū)樓下葬花了，現(xiàn)在聽了又覺得自己可以去小區(qū)樓下倒拔垂楊柳EMMM?！?/br>
    【我決定了，今晚就去蹦迪！】

    還有人收回了剛才在直播間里的言論。

    【唐菀對不起，我和老婆過得很幸福，剛才只是隨便說說而已?！?/br>
    亦隨那音樂一同，聽眾的情緒為之一轉(zhuǎn)——

    而這一切，只發(fā)生在彈指之間。

    ……

    與此同時，其他幾個班級也在有條不紊地進(jìn)行著。

    柯文宇帶的六年級最省事，就跟普通的老師帶學(xué)生上課沒有兩樣；傅珺帶三年級時時充當(dāng)著知心大jiejie形象，賣人設(shè)賣得成功和孩子們打成了一片。

    毛可意則有些麻煩，她分配到的班級是二年級，低年級孩子小，不怎么服管教，因此很是鬧騰了會兒，最后還是幾個攝影師幫著忙才算是成功磨合了。

    ……

    同一時刻，校長辦公室。

    隨著節(jié)目進(jìn)度，張校長益發(fā)顯得憂心忡忡。短短一個小時的時間里，手里的中性筆就摔了七次。余裕本在旁喝茶看書，到這兒也實(shí)在是沒忍住，便道：“張校長，不然我們?nèi)ヒ荒昙壙纯?？?/br>
    余裕知道張校長在擔(dān)心什么事情。說到底，她無非就是覺得一年級那幾個孩子脾氣倔，不好管教，怕讓嘉賓為難了；又怕嘉賓被孩子惹毛了，會說出或者是做出一些傷害孩子的話和事來。

    說實(shí)話，如果是別的嘉賓，那余裕在聽到這班級有“幾個刺兒頭”的時候，怕也是要替人捏一把汗的。

    但這可不是別的嘉賓啊。

    這是容老師。

    以容老師的性格，容老師的能力，還會協(xié)調(diào)不了幾個刺兒頭？

    怎么可能。

    ……

    只在登時，張校長那拿筆的手就是一?！?/br>
    這話正合了她的意。

    但畢竟拍節(jié)目是校方和節(jié)目組事先商量好的事情，因此張校長不好表現(xiàn)得過于熱絡(luò)，以免表現(xiàn)出對節(jié)目組做事的質(zhì)疑，是而她先是推諉了一下，“那怎么好意思？你們這還在拍節(jié)目呢。”

    余裕笑，“再拍節(jié)目您也還是校長，去看看孩子們怎么就不行了？”

    張校長立刻站起，“那我們現(xiàn)在就過去?！?/br>
    余裕：“……”

    壬辰村中心小學(xué)教學(xué)樓有二，而張校長的辦公室在較高那棟樓的最底層，從辦公室走去一年級只需短短的一分鐘。

    但就這一分鐘的時間里，張校長內(nèi)心是既敲鑼又打鼓的。

    ……也不知道那幾個孩子表現(xiàn)得怎么樣。

    特別是李駿和孫捷。

    別人就算了，就他倆最讓她不放心。

    李駿是帶著班上同學(xué)一起鬧騰，孫捷是能糊弄則糊弄，不過兩個人有一點(diǎn)是相同的——沒在學(xué)習(xí)上下什么心思。

    這般想著，也在不知不覺間，張校長走近了一年級的窗邊。隔著扇窗，她的狀態(tài)迅速切入成了暗中觀察模式。

    那雙眼睛也被直播間觀眾敏銳地捕捉到，并吐槽。

    【是誰的眼神鎖定我.jpg】

    【媽耶我剛剛在喝水，看到校長這個我真的嚇得水都噴出來了……跟我高中班主任一模一樣[捂臉]】

    然而，鎖定了班級，張校長預(yù)料中的事情卻沒有發(fā)生。

    李駿沒有鬧騰，一改從前，李駿居然在讀單詞！

    李駿：“A-P-P-L-E-APPLE-蘋果?！?/br>
    孫捷沒有糊弄，恰恰相反，孫捷居然舉手提問了！

    孫捷：“容老師，我哥哥昨天跟我說APPLE12發(fā)布了，這個APPLE就是那個APPLE嗎？”

    張校長：“……”

    張校長瞳孔地震。

    雖然孫捷問的問題還是那么的不著邊際——但是這孩子愿意提問，愿意思考，沒再糊弄事情了，張校長覺得，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

    凡事不能一蹴而就，孩子的教育尤為如此。

    觸及這一幕，再看向那講臺上的身形時，張校長的眼里就油然而生了一分的敬意。

    能在這么短的時間內(nèi)，將中心小學(xué)兩大刺兒頭收拾得服服帖帖——

    這個男人，很不簡單！

    ……

    天氣預(yù)報今天早晨有雨。果然，在節(jié)目進(jìn)行到一半時，雨也如期而至。

    雷聲自云層轟隆隱約，而狂風(fēng)卷了烏云入懷，如帶了蠻力的手般，信手去推了門關(guān)了窗，一扇一扇，噼啪而又有聲。

    于風(fēng)聲里，先有雷鳴電閃水汽澎湃，而后雨如驚濤駭浪地來。

    這場雨雨勢頗大，從早晨十點(diǎn)下起，到中午也遲遲而無退意。而壬辰村海拔又有千米之高，保險起見，節(jié)目組決定酌情，等雨停了再折返。

    直播綜藝到中午便結(jié)束了，然因雨勢連綿，節(jié)目組一行沒有離校，中午也是在中心小學(xué)里吃的午飯。節(jié)目組及教職工與孩子們一起在食堂吃的，菜色很好，葷素rou蛋奶都是全的。

    夏時雨是不定，午飯時稍削弱了些，午飯后卻又訇然而至。

    飯畢而杯盤狼藉，透著食堂的窗往外望，其外的世界如在風(fēng)雨飄搖的中央。

    對著此情此景，余裕便半是自言自語地說了句：“……這雨今天下午估計是停不了了?！?/br>
    一語成讖。

    將雨就雨，眾人都離不開學(xué)校了，索性就接著回班上帶孩子去了。

    五年級的教室里。

    顧如歸：“同學(xué)們，想像我一樣長到一米九的話，就再做一組健身cao?！?/br>
    同學(xué)們：“……”

    可以說不想嗎？

    一年級的教室里。

    李捷：“How are you？”

    張駿：“I'm fihank you.”

    至于說未見其人，先聞其聲的，則是四年級的教