灼。發(fā)文者以痛心疾首的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)，A大百年名校，竟然出現(xiàn)這樣的學(xué)生，簡(jiǎn)直令人失望。

有人順著文章的內(nèi)容找到已經(jīng)發(fā)表的論文，發(fā)現(xiàn)作者叫黃榮鑫，而指導(dǎo)老師卻是A大的徐教授。黃榮鑫是本校學(xué)生嗎？疑問(wèn)剛出，立即有自稱徐教授學(xué)生的人證實(shí)，黃榮鑫是徐教授的侄子。然后各種各樣不利的蘇灼的留言出現(xiàn)。

比如蘇灼明明不是本專業(yè)，卻旁聽(tīng)徐教授的課，還多次私下以請(qǐng)教名義去過(guò)徐教授的辦公室和研究室。

一個(gè)剛上大一的學(xué)生，竟然就會(huì)寫(xiě)高深論文了？

我已經(jīng)發(fā)郵件向求證，對(duì)方承認(rèn)有這件事，上圖作證。

“蘇灼，不好了。”

這天中午休息，蘇灼正在宿舍里看書(shū)，張誠(chéng)突然捧著筆記本電腦沖進(jìn)來(lái)，急火火的湊到蘇灼眼前，差點(diǎn)撞到蘇灼額頭。

“你快看，是說(shuō)你的！”

蘇灼后退一點(diǎn)，看清了里邊的內(nèi)容。文章里莫虛有的指責(zé)蘇灼并不放在心上，再看留言，一開(kāi)始是各種引導(dǎo)性的猜測(cè)，中間穿插要求證據(jù)的留言，后來(lái)就是一面倒的針對(duì)蘇灼的指責(zé)。尤其在回復(fù)的郵件截圖證實(shí)此事后，網(wǎng)上原本就是人云亦云，加上有心人扇風(fēng)點(diǎn)火，故意扮做蘇灼的親友叫罵，原本觀望的人也出言指責(zé)蘇灼。

張誠(chéng)看得咬牙切齒，他了解蘇灼性格，認(rèn)定蘇灼不是這樣的人，但光他一個(gè)人相信也沒(méi)用?！疤K灼，怎么辦？”

蘇灼眨眨眼，他也是第一次遇到這樣的事，驚慌失措倒沒(méi)有，但說(shuō)實(shí)話，他也不知道應(yīng)該怎么辦。并不是他說(shuō)論文是自己寫(xiě)的，別人就愿意相信，畢竟他沒(méi)有任何證據(jù)，而事件的關(guān)鍵人徐教授，顯然是站在他侄子那邊的。

“蘇灼，你怎么樣？”剛看完論壇，就接到王秦打來(lái)的電話，王秦在電話里怒火沖天：“你別怕，這件我給你解決，我馬上讓人刪了它。”

“刪除只會(huì)把事情鬧得更大，不知情的人會(huì)認(rèn)為蘇灼有后臺(tái)?！笔吩綋屵^(guò)王秦電話，冷靜的問(wèn)：“你現(xiàn)在情緒穩(wěn)定嗎？”

有朋友安慰，蘇灼那點(diǎn)小小的委屈氣憤輕易被安撫下來(lái)：“嗯。”

“該做什么做什么，不要聽(tīng)別人說(shuō)什么。這件事，我會(huì)讓你堂堂正正解決的?！笔吩秸f(shuō)。

嚴(yán)少謹(jǐn)接過(guò)電話：“不要怕。”

“嗯?！碧K灼點(diǎn)頭：“謝謝?！?/br>
下午上課時(shí)，蘇灼就感覺(jué)到了同班人看他目光中的異樣。蘇灼本身沉默內(nèi)向，在班上除了王秦，史越，嚴(yán)少謹(jǐn)，朋友也就是張誠(chéng)他們那宿舍關(guān)系好點(diǎn)，其他人他都是面熟，名字未必叫得出來(lái)。大家對(duì)他自然也不熟悉，而且如文章所說(shuō)，一個(gè)大一新生，怎么可能寫(xiě)得出那么專業(yè)的論文。至少同為大一學(xué)生的他們不太信。

有了史越的話，蘇灼穩(wěn)定下來(lái)，下午上完課后，蘇灼仍舊請(qǐng)張誠(chéng)幫他把課本帶回宿舍，然后去實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里的人顯然也看到了那篇文章，看著蘇灼的目光欲言又止。

“蘇灼，那篇文章我看到了，我相信你?！焙吻缯Z(yǔ)性格直率，突然沖過(guò)來(lái)拍著蘇灼的肩膀說(shuō)這句話，反而把蘇灼嚇一跳。

“理所當(dāng)然吧。”和蘇灼同組負(fù)責(zé)核心單片機(jī)的師兄笑著說(shuō)：“蘇灼有這樣的技術(shù)，為什么要去抄襲一篇論文?！?/br>
“嗯，而且那些留言太假了?！绷硪晃粠熜终f(shuō)。

出乎蘇灼意料，ROBO備戰(zhàn)小組的人都很相信他，何晴語(yǔ)之后，齊華瑞，羅義，方程……叫得出名字的，或者只是眼熟的人，都對(duì)蘇灼出言安慰。就連曾經(jīng)對(duì)蘇灼表示的不滿的人，也出言安慰蘇灼。畢竟在ROBO備戰(zhàn)小組里，大家親眼看得到蘇灼的實(shí)力。以蘇灼的能力，有什么必要去抄襲一篇論文？他才大一，發(fā)表了又有什么意義？

蘇灼笨嘴拙舌，對(duì)于大家的信任和鼓勵(lì)，他只會(huì)干巴巴的說(shuō)謝謝。行動(dòng)上倒是很努力，不只提前完成了核心單片機(jī)的嵌入，把另外兩位師兄的工作攬過(guò)去，還抽空幫足球機(jī)器人小組和救援機(jī)器人小組做了幾個(gè)小型擬態(tài)程序，使機(jī)器人更具有仿真性。

這樣的好心情只維持到晚上22點(diǎn)，在工作結(jié)束之后，張教授單獨(dú)叫住蘇灼。在辦公室里，看著這個(gè)一直被他們期待的學(xué)生，張教授第一次嚴(yán)厲并且鄭重的問(wèn)：“蘇灼，誠(chéng)實(shí)的回答我。你有沒(méi)有抄襲論文拿去投稿？”

“沒(méi)有。”蘇灼認(rèn)真的回答：“是黃榮鑫偷了我的筆記本發(fā)表。”

張教授沉默了一會(huì)，點(diǎn)頭：“我相信你。曾教授和單教授也相信你。但是，我們下午向徐教授確認(rèn)過(guò)?！睆埥淌诳粗K灼，說(shuō)：“徐教授說(shuō)，論文是黃榮鑫在他指導(dǎo)下發(fā)表的，不知道你的論文從何而來(lái)?！?/br>
蘇灼握了握拳，沒(méi)有說(shuō)話。張教授無(wú)奈的脫下眼鏡，揉揉眉心，滿臉疲憊：“我現(xiàn)在要說(shuō)的事，非常糟糕。鑒于你身上背負(fù)的抄襲罪名，而ROBO備戰(zhàn)小組不能有任何不良聲譽(yù)，校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)是，除非你能證明自己，否則……”張教授無(wú)奈的搖搖頭：“蘇灼，你知道，徐教授很受學(xué)生歡迎。他說(shuō)的話，大部分學(xué)生都相信，學(xué)校也要考慮學(xué)生的情緒，不要怪學(xué)校?！?/br>
蘇灼垂下眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道了。”

沉默的走出實(shí)驗(yàn)樓，在實(shí)驗(yàn)樓門口意外的看到王秦，史越，嚴(yán)少謹(jǐn)。三人都穿著正式的西裝，顯然是從公司回來(lái)就等在這，連換衣服的時(shí)間都沒(méi)有。

蘇灼走上前，王秦幾步?jīng)_過(guò)來(lái)抱住他，安撫的拍拍他后背：“蘇灼，你沒(méi)事吧？”

“嗯，沒(méi)有事。”蘇灼說(shuō)。

史越推開(kāi)王秦，打量蘇灼的臉色，問(wèn)他：“怎么了？”

蘇灼沉默了一會(huì)，說(shuō)：“……因?yàn)檎撐某u的事，被學(xué)校退出ROBO備戰(zhàn)小組?！?/br>
“那就不去了，不稀罕。”王秦氣憤的冷哼：“到時(shí)候看誰(shuí)后悔?！?/br>
嚴(yán)少謹(jǐn)摸摸蘇灼的頭：“不要放在心上?！?/br>
蘇灼點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
如果是以前的蘇灼，被謠言中傷大概早就驚慌失措了，如今卻毫無(wú)感覺(jué)。負(fù)面情緒還沒(méi)滋長(zhǎng)，就已經(jīng)被朋友們的安慰撫平。心情平靜的回到宿舍，洗完澡后，再次向三位好友強(qiáng)調(diào)自己沒(méi)事，蘇灼回到床上，打開(kāi)電腦。

比起他自己的小事，他更擔(dān)心水陸，有必要的話，或許他需要再購(gòu)買幾個(gè)人工智能。誰(shuí)知一打開(kāi)電腦，水陸已經(jīng)在他電腦里蹦