空白部分用裝訂機裝好，留著給小朋友做作業(yè)本。寫滿了的就放在一邊帶去廢品站賣給收硬紙殼的人。

    喬甜甜、喬明月兩人拿著喬五專門買回來給二手書消毒的農(nóng)藥機子，農(nóng)藥機子很大，里頭裝滿了消毒酒精后，只要搖著手柄，就能把酒精從機子里噴出來。

    小英、皮皮還有小球就把消毒過的書籍，分開晾曬，晾曬干了后還要分門別類放到喬家從前的雜物房，現(xiàn)在的書房。

    大伙兒整理完書籍后，喬甜甜就將從廢品里理出來的十幾本作業(yè)本，分送給大家。

    然后要求他們拿著這個本子記錄下自己認過卻又總是忘記的詩詞或者詞語拼音。

    喬甜甜現(xiàn)在越發(fā)忙了，喬五請崔鶴幫忙買的英語磁帶早就到了，但喬甜甜一直沒空去聽。

    本來英語課她早就應該提上日程，但王婆子的豬突然死了，喬甜甜不得已，稀里糊涂地又開了個成-人養(yǎng)殖培訓班。

    雖然這個成人班是陰差陽錯開的，但她不能以一種陰差陽錯的態(tài)度對待村里的長輩們。

    一個村子住著，偶爾會有矛盾，但大家也照顧過她。

    便是喬二奶奶，從前和喬奶奶鬧得不可開交，一見面就拌嘴吵架，戳對方痛處的時候，給家里的小孫子買大白兔，也往她的口袋里塞了幾顆。

    那時候喬家很窮，除了能吃飽外，喬甜甜穿的衣服都是撿別人的，或者就是補丁摞補丁，大白兔奶糖，那是想都別想。

    因此她時刻記得那甜味。

    她要給大家培訓，不只要自己多看書學習，還要去豬圈觀察豬豬。

    即便有強國幫她查詢資料，節(jié)省了一部分時間，可說到底知識還是要靠她自己學習消化，才能游刃有余地指點其他人。

    養(yǎng)豬地教好了，附近養(yǎng)牛養(yǎng)羊養(yǎng)兔子，養(yǎng)魚養(yǎng)蝦養(yǎng)王八的也都來問她。

    弄到最后，喬甜甜把自己活生生累成了半個農(nóng)畜通。

    平時上學后，她要寫作業(yè)，準備預習后面的課程，給大家答疑。然后還要抽空去觀察那些小動物，還得擠出時間看書。

    周六上午是小朋友們的讀書交流學習會，周六下午要準備第二天的成人養(yǎng)殖課，周日上午給大人們上課，然后周日下午繼續(xù)寫作業(yè)答疑。

    喬甜甜算來算去發(fā)現(xiàn)自己能用來開發(fā)英語課程的時間就只有周日下午。讀書交流會不能停，強國說過，養(yǎng)成讀書的習慣，對一個人的一生至關重要。

    周六下午的準備也不能少，養(yǎng)殖牲畜的多是爺爺奶奶那輩人，他們基本沒有讀書過，教他們時照本宣科肯定不行——大家聽不懂。

    所以她要根據(jù)自己平日的觀察，將書本的內(nèi)容與觀察結(jié)合起來，以一種大家能聽懂的方式講解。

    而周日的下午，寫完作業(yè)后的三四個小時，如果只用來回答大家那些比如忘記詞義，忘記讀音等沒什么太大意義的疑問，那就太浪費了。

    喬甜甜想了許久，相處一個主意——做個錯題集！

    讓大家拿個小本子隨身帶著，把自己從書里看到的生詞，不認識的字，或者學過但又不是十分熟練的字詞都記下來，然后查字典。

    查完字典，將讀音和釋義及組詞都記好，再時不時拿出來看一看，復習復習。

    為了讓大家養(yǎng)成查字典的習慣，喬甜甜還特意在每天下午舉行查字典比賽，找一篇大家都沒看過的文章，看誰能在十分鐘內(nèi)，查到盡可能多的單詞。

    獲勝者將能贏得小甜甜學習班的小紅花，一個月內(nèi)獲取小紅花最多的小朋友，將能得到由喬萍萍親筆繪畫，喬甜甜親自題名的獎狀。

    得到獎狀的家伙們，能憑借獎狀，得到一次和父母平等對話的機會。

    這個機會是喬甜甜親自和小伙伴們的家長商量，并且認真簽訂了協(xié)議，友好善良，有合同效應！

    還別說，就沖著這和大人平等交流的機會，二蛋和皮皮別提多努力了——他們打算多攢下獎狀，等父母都回來了，和他們好好說一說，好的父母，是不會以蠻力，以威嚴欺壓小朋友的。

    第74章 改變命運

    時間過得飛快, 轉(zhuǎn)眼半個學期過去了。

    期中考試后，大妹喜滋滋地拿著成績單回家。

    她這次考了全班也是全校三年級第二名——當然準確的說是第八名，因為她之前, 有七個人并列第一，語文數(shù)學雙滿分！

    不過大妹是不會在乎那些的, 管它什么并列不并列，反正她是第二名！

    她讀書這兩年半，這還是她第一次擺脫倒數(shù)，考到前幾名。拿著成績單讓喬大軍簽名的時，大妹興奮地腳都不占地。

    喬大軍爽快地給大妹簽了名字, 回到房間馬上開始挑衣服，期中之后學校就要舉辦家長會了。他姑娘考得這樣好，全校第二, 他這個做爹的, 可不得穿得體體面面，得得體體？

    不過其他小朋友就沒有大妹這么幸運了。

    從前考第一第二的，一下子掉到了班上中游。三年級全班三十個人, 考個第九、十名，可不就是中游了嗎？

    老教師也是驚呆了！

    他是知道這幾個小孩是跳級來的, 但他沒想到跳級的，會比這些個一步一步踏實學上來的孩子，考得還好！

    難道說現(xiàn)在神童那么不值錢了？

    不然怎么一出出一窩？而且，這一窩人, 還都是姓喬的？

    很快，這些還無憂無慮的小朋友們就發(fā)現(xiàn)，生活終于對著他們這些無辜可憐的小孩子們下手了。

    以后他們面對的不只是別人家的孩子，還有別人村的孩子！??！

    張家村曹家村李家村的人羨慕南山村的孩子, 南山村其他孩子的父母羨慕小甜甜學習班的孩子！

    誰能想到，一個沒上過學的小朋友，胡亂搞的學習基地，能發(fā)展到這個程度呢？

    原本家里老人周末雷打不動地去喬家上課，他們就覺得好笑，等開完家長會就發(fā)現(xiàn)，自家孩子和這幾個小孩相比，差得不是一星半點兒。

    就比如說上臺發(fā)言，平時在家嘴上就像裝了個小喇叭，噼里啪啦說個不停。這個時候就成了啞巴，扭扭捏捏，結(jié)結(jié)巴巴。

    而那七個孩子卻是落落大方，就算校長來了，也沒見他們怯場。

    說起學習方法來，那是一套一套的！最典型的就是，上學放學路上都要用來背書。

    還有那些個談吐見識，一聽就不一樣。細問之下才知道這些孩子，每周都要課外書，并且在周六互相分享交流讀書心得。

    寫作業(yè)從來不拖沓，因為他們相信，盡早將作業(yè)完成，之后才能盡情地玩耍。但作業(yè)完成之后，他們卻會選擇去做更有意思的事情，比如幫家里長輩做家務，或者鍛煉。

    這種規(guī)律而積極向上的學習和生活態(tài)度，讓他們的精神面貌一看就與尋常孩子不一樣。

    老教師開完家長會，立刻就去找了李老師。

    李老師剛應付完一年級那群小屁孩，聽到老