管理，那我們先聽完這節(jié)課，然后你們?cè)倩卮鹞疫@個(gè)問題行不行？”

    “行，慧慧老師加油！”小英對(duì)著喬慧慧善意地笑了笑。

    喬慧慧繼續(xù)問道：“咱們就以一個(gè)爸爸mama或爺爺奶奶經(jīng)常要做的事情舉例，就說做飯?！?/br>
    “你們覺得做一頓飯需要多少時(shí)間？”

    “半個(gè)小時(shí)？”

    “一個(gè)小時(shí)？”

    “還是兩個(gè)小時(shí)？”底下的小朋友胡亂猜道。

    喬慧慧點(diǎn)了點(diǎn)頭，“都有可能！”

    “可為什么做飯的時(shí)間不同呢？”

    大妹跟著嗤笑一聲，“當(dāng)然是做的飯菜不同了。做的菜多，煮飯時(shí)間肯定更長(zhǎng)，做的菜少，時(shí)間自然就少了。”

    “如果做一樣的飯，炒一樣的菜呢？用的時(shí)間會(huì)一樣嗎？”

    大妹連連點(diǎn)頭：“那當(dāng)然了！”

    喬慧慧看了大妹一眼，“那可不一定呢！”

    “我不信！”

    “不然，咱們選出三個(gè)人，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)好不好？”

    “怎么做？”

    喬慧慧已經(jīng)越來越上手了，她從底下挑了三個(gè)小朋友，“小球、小英、還有萍萍同學(xué)，你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熥鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)？”

    “愿意！”三個(gè)小孩異口同聲道。

    “那好！”喬慧慧將她和喬甜甜準(zhǔn)備的道具都拿了出來——四個(gè)瓦片、四根火柴、三片葉子、三粒米。

    喬慧慧拿起瓦片，對(duì)大家道：“這塊瓦片是鍋！這根火柴是柴火，能一直燒到做飯結(jié)束?！比缓笤谛∏蛐∮⒚媲案鞣帕艘黄咭桓鸩瘢Ｏ碌亩冀o了萍萍。

    接著將三片葉子、三粒米都分了出去，“葉子是菜，米要煮飯，火柴是柴火！”

    “假設(shè)淘米需要一分鐘，燒火一分鐘，煮飯四分鐘，洗菜一分鐘，炒菜兩分鐘，問做一頓飯需要多少時(shí)間？”

    “九分鐘？”大家試探著詢問道？

    喬慧慧點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。

    “點(diǎn)頭是什么意思，搖頭又是什么意思?。俊贝蠹叶笺铝?。

    喬慧慧一笑：“咱們先別急，等做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家就知道會(huì)用多少分鐘了?！?/br>
    她看向小球，問道：“你要怎么做呢？”

    小球拿起那粒米道：“先淘米吧！”

    他拿著那粒米雙手搓了搓，喬慧慧笑道：“好了，現(xiàn)在過去一分鐘，米已經(jīng)淘好了?！?/br>
    她在黑板上寫下一個(gè)一橫，旁邊寫上淘米，然后看著小球?qū)⒛橇Ｃ追旁谕咂?，“米已?jīng)入鍋了，現(xiàn)在要做什么呢？”

    小球接著道：“燒火！”

    他將火柴放到瓦片下，“火也燒好了，時(shí)間又過去了一分鐘?！眴袒刍壅f著，又加了一橫。

    “煮飯要四分鐘，是不是要等一等？”

    小球點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)的！”

    喬慧慧在黑板上畫了四橫，“好了，時(shí)間過去四分鐘，飯已經(jīng)煮熟了，可以出鍋了?！?/br>
    喬慧慧繼續(xù)指點(diǎn)道：“現(xiàn)在要做什么呢？”

    小球?qū)⒚罪埬昧顺鰜恚缓蟀巡巳舆M(jìn)瓦片里，“現(xiàn)在要炒菜了?！?/br>
    喬慧慧搖了搖頭：“不對(duì)，炒菜之前還要洗呢！”

    小球又將菜拿了出來，“對(duì)對(duì)，現(xiàn)在洗菜！”

    他搓了搓那片菜葉子，“洗好了！可以炒了?！?/br>
    “時(shí)間又過去了一分鐘！”喬慧慧又畫了一橫，然后問：“炒菜兩分鐘，再加兩橫?！?/br>
    大家數(shù)著黑板上的橫線，一二三四五六七□□。

    大妹嘲笑道：“這不還是九分鐘？”

    喬慧慧看了她一眼，“這位小朋友別急，游戲還沒有做完呢。”

    她看向小英，淘米燒火的步驟和小球一樣，但到了煮飯這步，喬慧慧提點(diǎn)道：“小英同學(xué)，煮飯的時(shí)候，咱們不用動(dòng)手也不用動(dòng)腳，請(qǐng)問你能做什么嗎？”

    小英轉(zhuǎn)過頭看了看，“對(duì)了，我可以洗菜！”

    小英拿起那片菜葉子搓了搓，然后放到一邊。喬慧慧畫下一橫，在旁邊寫下洗菜。

    接著飯煮熟了，時(shí)間過去四分鐘，她畫下四橫，旁邊寫上煮飯。之后又是炒菜，又過去兩分鐘。

    黑板上還是九條橫線，喬慧慧問大家：“你們覺得這次煮飯，花了多少時(shí)間？”

    “九分鐘？”

    “不對(duì)，是八分鐘！”皮皮反駁道，然后解釋，“洗菜是和煮飯是同時(shí)進(jìn)行的，所以洗菜那一分鐘要去掉?！?/br>
    “對(duì)的！”喬慧慧將洗菜那一分鐘擦掉，“這次做完一餐飯，是八分鐘?！?/br>
    接著進(jìn)行第三組，又到了煮飯環(huán)節(jié)，萍萍主動(dòng)地將菜洗了，這是距離飯熟還要三分鐘。而她還有一口鍋，一個(gè)柴火。

    喬慧慧提示道：“萍萍，你看你還有一口鍋一個(gè)柴火，咱們是不是可以把另外那口鍋燒起來呢？”

    喬萍萍點(diǎn)了點(diǎn)頭，將火柴放到另外那口鍋下，點(diǎn)火又過去了一分鐘。

    可以炒菜了。

    她在煮飯的那四根橫線邊畫了四條橫線，一橫洗菜，一橫點(diǎn)火，兩條炒菜。

    大家驚訝發(fā)現(xiàn)飯和菜居然是同時(shí)熟的！

    總結(jié)過后，因?yàn)槎嗔艘豢阱?，這次做完一頓飯，只花了六分鐘！

    “做好的飯菜一模一樣，可你們看，花費(fèi)的時(shí)間卻如此不同，小球九分鐘，小英八分鐘，而萍萍卻只要六分鐘?！?/br>
    喬慧慧看向大家，笑著問道：“這是不是很有意思？”

    底下的小朋友們?nèi)粲兴?，便是二蛋和大妹都陷入了沉思中——有人花九分鐘做一頓飯，有人只要六分鐘，省下來的那三分鐘，是不是可以拿去玩兒了？

    等大家思考了結(jié)束后，喬慧慧拍了拍手，繼續(xù)回到最開始的問題：“那么我現(xiàn)在問你們，你們覺得時(shí)間能不能管理？”

    “能！”

    喬慧慧再次搖頭：“每天都是二十四個(gè)小時(shí)，時(shí)間不會(huì)變多，也不會(huì)變少，能怎么管理呢？”

    大家都呆了，便聽喬慧慧道：“時(shí)間無法管理，能管理的是我們自己，也就是我們可以決定，在這一樣多的時(shí)間里，去做多少事情對(duì)不對(duì)？”

    “就好比做飯，有人在六分鐘里煮了飯，炒了菜，而有人卻只煮好一鍋米飯！”

    “時(shí)間管理，我的理解是——在有限的時(shí)間里，盡可能的做更多的事情，做更多更有意義的事情?。?！”

    “而這就是今天想要讓大家領(lǐng)會(huì)到的主題！”

    “我的課程講完了！”

    所有人都陷入了沉思。

    喬甜甜走到黑板前，握住喬慧慧的手，女孩掌心里都是汗水，她笑道：“慧慧jiejie，你講得真棒！”

    說完，她用力鼓起掌，看向底下的小朋友，“咱們不謝謝慧慧老師嗎？”

    掌聲如雷般響亮，喬慧慧走回自己的座位，緩緩的吐出一口氣。

    她沒想到她為了應(yīng)對(duì)繁忙辛苦的家務(wù)生活，拼命壓縮時(shí)間和精力，居然也有這么多值得學(xué)習(xí)的地方。

    這一刻，喬慧慧突然對(duì)她辛苦的生活產(chǎn)生了一絲釋懷！

    作者有話要說：　　慧慧已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，生活的苦，或許很艱難，但她依然是個(gè)很聰明能干的人，和其他小朋友一樣，