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釋放出大量的二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁?!?/br> 胤礽的課程就像是在變戲法似的,胤祉看懵,胤禛也看得眼睛都直了。 胤礽自己從小跟著小美的課程學(xué)習(xí),接受能力強(qiáng),胤祉年紀(jì)小,稀里糊涂、懵懵懂懂地學(xué),腦子空白填鴨式地塞入胤礽的知識(shí),倒也勉強(qiáng)能達(dá)到“知其然、不知其所以然”的境界。 比起胤祉的不求甚解,胤秅所受沖擊尤甚! “你們都記住了實(shí)驗(yàn)步驟嗎?” 胤礽笑呵呵地問(wèn)道。 胤祉點(diǎn)了點(diǎn)頭:“記住了八成?!?/br> 以胤禛的記憶力要記住這些實(shí)驗(yàn)步驟去依葫蘆畫瓢,那可太容易了。 盡管心里對(duì)胤礽所說(shuō)的深?yuàn)W原理仍然不能理解透徹,胤禛自信地心想:動(dòng)手去做應(yīng)當(dāng)是沒(méi)什么問(wèn)題的。 胤礽見(jiàn)此,為胤禛拿來(lái)酒精燈,給他手上塞入一根實(shí)驗(yàn)用的火柴。 胤禛僵硬著,頓時(shí)就不知道該將手往哪里放了。 “要點(diǎn)燃酒精燈?!?/br> 胤礽溫聲提醒胤禛,只見(jiàn)四弟弟小心翼翼地滑動(dòng)火柴,那小小的柴火頓時(shí)就燃燒了起來(lái),照亮了他的指尖。 “四弟弟沒(méi)有玩過(guò)火折子嗎?”胤礽好奇極了。 火折子這東西,從宋朝就已經(jīng)有啦!宋代有個(gè)叫做陶毅的人就記載了名為“火寸”的東西,是最早火柴的稚形,而胤礽做的,不過(guò)是將這火寸的外形改良一下,采用更加容易燃燒的木頭來(lái)制造罷了。 此后的步驟,胤禛手忙腳亂,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴胤礽,什么叫做“一學(xué)就會(huì),一做就廢?!?/br> 胤礽愛(ài)憐地摸了摸四弟弟,輕嘆著道:“學(xué)不會(huì)也沒(méi)事,即使不求甚解,有孤教,四弟弟的見(jiàn)識(shí)也會(huì)比尋常人要寬許多,倒也不會(huì)算白學(xué)?!?/br> 胤礽搖了搖頭:哎,四弟弟笨笨的,這個(gè)時(shí)候就只有看三弟弟的天分了。 胤禛一瞧他那小樣,就知道他心里在想些什么,頓時(shí)就有些不樂(lè)意了:朕愚笨?朕若是愚笨,還能做十幾年皇帝,將汗阿瑪留下來(lái)的一堆爛攤子一一捋平嗎?! 裝出來(lái)的愚笨是一回事,認(rèn)認(rèn)真真去做,卻給胤礽小看又是另一種心情了。 另一邊,胤祉的記憶力在上書(shū)房的課業(yè)磨礪下逐漸加強(qiáng),多試幾遍,也就大致記下了實(shí)驗(yàn)步驟,待胤礽再問(wèn)他問(wèn)題時(shí),可以回答出他大部分的提問(wèn)。 教授弟弟們新課程的時(shí)候,胤礽盡量在安排一些容易引起他們興趣的內(nèi)容來(lái)教,注重互動(dòng)與交流。 幾門課程中,物理課他們能夠理解較快,生物次之,接著是化學(xué),最差的竟是數(shù)學(xué)。 上書(shū)房中也有教導(dǎo)皇子們數(shù)術(shù)的先生,可先生教的數(shù)學(xué)淺顯許多,也不教他們何為“幾何”。 胤礽在教弟弟們什么,全都瞞不住康熙,帝王對(duì)“幾何數(shù)學(xué)”與“物理”表現(xiàn)出了濃厚的興趣,而胤礽顯然不是個(gè)能教育帝王的先生,也無(wú)法滿足康熙的求知之欲,于是帝王索性召見(jiàn)傳教士們前來(lái)御前為他講解。 授課時(shí)間差不多了,胤礽讓弟弟們溫習(xí)今日所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,并且讓胤祉與胤禛交換筆記,互相查漏補(bǔ)缺。 而他自己,則拿出紙與筆,奮筆疾書(shū)去寫打算寫給汗阿瑪?shù)纳献唷?/br> 他苦思冥想許久,從各方面論述廢除八股文的好處及保留八股文做題的害處,當(dāng)他沉浸在寫作中時(shí),身邊的動(dòng)靜都感覺(jué)不到了。 胤礽聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的聲音。 “即使廢除八股取士,亦找不到可替代八股取士之法?!?/br> 他驚訝地抬起頭來(lái),見(jiàn)胤禛站在他身邊,手里拿著剛寫好的筆記,歪著頭正在偷看他寫的內(nèi)容。 胤礽大大方方地任由他看,只是今日的四弟弟,似乎與平時(shí)不太一樣? 他遲疑道:“四弟為何這么說(shuō)?” 胤禛的眼神波瀾不驚,沒(méi)有胤祉那樣天真無(wú)邪的光芒,反而深邃地猶如年長(zhǎng)之人。 他說(shuō)道:“八股之利大于弊,二哥若不想出更勝于八股文體之法,則無(wú)法說(shuō)服汗阿瑪?!?/br> 胤礽感覺(jué)四弟弟特別成熟,好像聰明了許多,不由多看了兩眼。 胤秅任他打量,心頭涼涼:太子發(fā)現(xiàn)了? 轉(zhuǎn)念一想:他發(fā)現(xiàn)又能怎樣? 胤禛心里頓時(shí)就輕松了起來(lái):這一世太子與上輩子不同,他比朕所表現(xiàn)出來(lái)的異樣更為出格。 反正這份不一樣也該是汗阿瑪去cao心,關(guān)朕什么事? 有一個(gè)珠玉在前的太子,胤禛跟在其后,站在太子光芒下的陰影里,安逸又安全。 胤礽低頭看了看自己的文章,失落道:“大哥也是這樣說(shuō)的,四弟弟聰明,與大哥想到一處去了?!?/br> 他也知道八股取士能流傳至今,肯定有其優(yōu)勢(shì),而從儲(chǔ)君的角度思索起來(lái),大約也能大致推測(cè)出其有利于“穩(wěn)定”,各種方面的,無(wú)論是考試規(guī)范方面的溫度,還是大清統(tǒng)治天下的穩(wěn)定。 “但是你說(shuō)的利大于弊,孤卻是不認(rèn)的,”胤礽不將胤禛當(dāng)做孩子,而是當(dāng)成胤禔那樣能夠交流的對(duì)象來(lái)認(rèn)真道:“這分明是弊大于利的事情,其壓抑之處,已經(jīng)違背了最初設(shè)立八股取士時(shí)的初衷,現(xiàn)在已經(jīng)不是前朝了,隨著弊端的逐漸出現(xiàn),我們所要思考的應(yīng)該是如何找到更好的路,如何去改變它,而不是一條道路走到黑,明知前面是死胡同,卻仍然不思改變。如果一個(gè)人將錯(cuò)誤的道路走到底,那是一個(gè)人的萬(wàn)劫不復(fù),如果一個(gè)國(guó)家將錯(cuò)誤的道路走到地,那會(huì)成為千千萬(wàn)萬(wàn)人的萬(wàn)劫不復(fù)。” 胤禛皺了皺眉,他竟從年僅九歲的太子身上看出了銳意?! 眉眼稚嫩,卻有鋒芒初現(xiàn),這個(gè)孩子,已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)嘻嘻哈哈,總是不著調(diào)盡想著玩鬧的淘氣包了。 胤祉左右看看,沒(méi)聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)什么,一副狀況之外的模樣。 這才是一個(gè)六歲孩子該有的模樣,而胤禛比他還要小,卻已經(jīng)吐字清晰,條理分明,觀其言行舉止,分明就不是一個(gè)愚笨的人,甚至極有可能還是個(gè)天才。 胤礽給四弟弟歪頭的動(dòng)作刺激地心頭一顫,又想要捏捏他rou嘟嘟的臉頰了。 關(guān)于四弟弟身上的異樣,胤礽并非感覺(jué)不到,他悄聲無(wú)息瞥了一眼小美。 系統(tǒng)捂住了自己的虎腦袋,嗚嗚叫道。 【小美什么都不知道,小美不能說(shuō)……】 胤礽:行吧,不說(shuō)就不說(shuō)了。四弟這樣,恐怕也另有奇遇,難道他身上也有一個(gè)小美? 【小美是大朋友的!是獨(dú)一無(wú)二的!】 白虎大聲反駁胤礽的猜測(cè),虎目落淚。 胤礽了然,不再問(wèn)小美,而是自己觀察起了似乎是大智若愚的胤禛。 胤禛以平靜不畏的眼神與他對(duì)視:太子會(huì)如何做呢? 胤礽點(diǎn)了點(diǎn)頭,恍然大悟,伸出手就捏住了四弟弟的臉頰,邊揉邊笑道:“孤還以為四弟從小就遲鈍愚笨,沒(méi)想