他從頭開(kāi)始，仔細(xì)地看去。

劇本并不完善，只用寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了一個(gè)大概，臺(tái)詞也只暫時(shí)填充了一兩句，但足夠讓他看懂劇情了。

*

1、5月5日

阿京安靜地躺在醫(yī)院里，面色憔悴、形容枯槁。床頭放著他的病歷，已然病入膏肓。

畫(huà)面一閃即黑。

2、6月3日

一直修長(zhǎng)枯瘦的手，在上簽下“阿京”的名字，他抬起頭來(lái)，對(duì)面前穿著白大褂的人說(shuō)：“別告訴我哥哥。”

主任醫(yī)師看著他嘆了口氣。于是，阿京跟著一群白大褂，開(kāi)始進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，他本人有時(shí)狀態(tài)不好在一旁看著，有時(shí)也親自cao作。

白大褂們會(huì)抽取他的血液、毛發(fā)等物，往他身上打莫名其妙的針，定期給他做檢查。

日歷牌以看不清的速度翻閱著，實(shí)驗(yàn)也在慢慢推進(jìn)著。

3、8月3日

蒼白寂靜的醫(yī)院走廊中，阿京走過(guò)轉(zhuǎn)角，偷聽(tīng)到兩個(gè)白大褂的講話聲。

“實(shí)在是缺錢(qián)，經(jīng)費(fèi)所剩無(wú)幾，快要做不下去了。”

“如果繼續(xù)這樣，那就只能讓阿京……”

阿京沖出去對(duì)他們說(shuō)：“我可以繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，讓我繼續(xù)參加吧?！?/br>
兩人對(duì)視一眼，沖他搖頭：“主任不會(huì)同意的?！?/br>
阿京來(lái)到主任的辦公室，剛剛進(jìn)去，就被趕了出來(lái)。然而他鍥而不舍地扒在門(mén)框上，死不撒手。

4、8月4日

阿京在病房里拿著一個(gè)本子勾勾畫(huà)畫(huà)，哥哥在旁邊同他說(shuō)話。

“人家主任都把你趕出來(lái)了，而且那個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊缺，又那么危險(xiǎn)，就算參加了也……聽(tīng)哥的話，別再固執(zhí)了?！?/br>
阿京充耳不聞，繼續(xù)在本子上涂涂畫(huà)畫(huà)，鏡頭下移，他的本子上寫(xiě)著“阿京的愿望清單”，上面列著一溜兒奇葩的愿望，例如“和老媽一起參加lol比賽”、“暴打一頓熊孩子”，“參加的研究項(xiàng)目獲獎(jiǎng)”……

但是，心愿單最下面的一項(xiàng)被涂黑了。

哥哥說(shuō)你別想七想八，好好治病才是正理。阿京說(shuō)，這些愿望我能完成。

哥哥說(shuō)你怎么完成。

阿京說(shuō)：“幻想?！?/br>
5、8月7日

阿京躺在床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他再次睜開(kāi)眼時(shí)，竟然面色紅潤(rùn)身體健康，精神狀態(tài)也異常地好。

在這幕劇情里，他帶領(lǐng)一個(gè)研究項(xiàng)目大獲成功，得了諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)。

6、9月1日

……

張三看前面四幕的時(shí)候，根本不明白為什么這是部喜劇，但看完第五幕，他就懂了。

阿京是一名癌癥患者，同時(shí)也是個(gè)醫(yī)學(xué)碩士，跟著導(dǎo)師研究一種新的抗癌藥物。阿京對(duì)這項(xiàng)研究異常熱情，把它看做自己的最后一根救命稻草，主動(dòng)提出試驗(yàn)藥物。

但項(xiàng)目組經(jīng)費(fèi)緊缺，臨床實(shí)驗(yàn)進(jìn)行沒(méi)兩天，被迫中止了。阿京去找導(dǎo)師，結(jié)果被趕出來(lái)。最后一根救命稻草，就這么斷了。

阿京有一個(gè)愿望清單，是他死前想要做的一些事。實(shí)驗(yàn)中止后，他認(rèn)為自己活不下去，心如死灰，每天躺在病床上什么也不干，只是幻想?；孟胱约簩?shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程。

這些幻想，就是這部喜劇的真正主線。

就如同穿越一般，在幻想里。

他有時(shí)是奇葩的研究員，憑借各種奇奇怪怪的姿勢(shì)完成實(shí)驗(yàn)，最后竟摘得諾貝爾獎(jiǎng)；

有時(shí)是媽寶電競(jìng)男，帶著老媽一起參加比賽，saocao作頻出，竟然得了世界冠軍；

有時(shí)竟然還變成十來(lái)歲的年紀(jì)，牛逼哄哄，把同齡熊孩子暴揍一頓……

總之，他幻想的，都是一些很奇葩很sao氣，誰(shuí)都很向往，但誰(shuí)都不敢做、也做不到的事。

這是非常典型的喜劇片表達(dá)，讓故事主角做一些觀眾想做又做不到的事，滿足他們的欲望。

比如在上面三個(gè)幻想里：學(xué)生們滿足了“不用努力就能當(dāng)學(xué)霸”的欲望；游戲玩家滿足了“不被父母阻止、甚至反向cao作帶著父母一起打游戲”的欲望；而大部分人都滿足了“不被道德綁架、想揍熊孩子就暴揍一頓”的欲望。

而且，不僅僅只是滿足，甚至還有溢出——學(xué)霸得了諾貝爾獎(jiǎng)，游戲玩家得了世界冠軍。觀眾看到一半，已經(jīng)達(dá)成心理預(yù)期，看到結(jié)尾，會(huì)感覺(jué)超乎意料地爽。

張三也看得極為爽快，他甚至已經(jīng)開(kāi)始思索，可以往故事里加進(jìn)什么樣的包袱，把它變得笑料百出。

每一個(gè)幻想故事都相對(duì)獨(dú)立，會(huì)給觀眾帶來(lái)截然不同的觀影體驗(yàn)、不同的開(kāi)心和爽感。

最重要的是，這種形式很適合這部電影的體裁，每一個(gè)日歷牌，都會(huì)開(kāi)啟一段現(xiàn)實(shí)一段幻想。

幻想和現(xiàn)實(shí)雙線并行，前者相對(duì)割裂，后者卻很連貫。

在幻想中，阿京的心愿得以實(shí)現(xiàn)。

在現(xiàn)實(shí)中，他的心情變得越來(lái)越好，健康狀態(tài)竟然突飛猛進(jìn)。

讓張三覺(jué)得高明的是，這一切并不是直接告訴觀眾的，而是借由日歷牌、隨時(shí)出現(xiàn)的病歷、阿京的外在表現(xiàn)……在鏡頭中展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾自行領(lǐng)悟的。

不直接點(diǎn)明劇情，而是用鏡頭展現(xiàn)片段，讓觀眾自行領(lǐng)悟。

這種表達(dá)方式成熟而有逼格，不像商業(yè)電影的表達(dá)手法，反倒在文藝片里非常流行。但凡有點(diǎn)能力的文藝片導(dǎo)演，都會(huì)這么表達(dá)。

舉個(gè)例子來(lái)講，許多大導(dǎo)的電影里，會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭銜接：

第一幕，角色面臨一個(gè)選擇，是開(kāi)車(chē)去上班，還是坐公交車(chē)。鏡頭會(huì)展現(xiàn)一些細(xì)節(jié)，（比如他拿出公交卡又放下，打開(kāi)手機(jī)搜索路況），但絕不直接點(diǎn)明他做了哪個(gè)選擇。

到了第二幕，他直奔地下停車(chē)場(chǎng)，觀眾們才知道：他選擇開(kāi)車(chē)去上班。