漸進(jìn)慢慢來(lái)，孩子能恢復(fù)到什么程度都順其自然，不要再?gòu)?qiáng)求。”施瓊堅(jiān)決強(qiáng)調(diào)道。

    廖文若不是知道系統(tǒng)這個(gè)藥的屬性，恐怕他也不敢隨便拿個(gè)藥給阿黛爾來(lái)吃，不過(guò)這個(gè)藥一點(diǎn)作用都沒(méi)有，著實(shí)是讓廖文心里面有些失望，他在護(hù)士提醒時(shí)間已經(jīng)到了病人需要安靜休息的時(shí)候，就有些沮喪地站起身來(lái)，準(zhǔn)備叫小鈴鐺一塊兒離開(kāi)。

    小鈴鐺聽(tīng)到廖文的催促后，也忙不迭地開(kāi)始將地上那些玩具畫板畫筆收進(jìn)背包里，急匆匆地跟阿黛爾打著招呼，轉(zhuǎn)身就要跟廖文一塊兒離開(kāi)。

    但讓小鈴鐺沒(méi)有料到的是，就在她站起身要走的那一瞬間，那邊一直沒(méi)什么動(dòng)靜，也沒(méi)什么表情的阿黛爾，忽然抬起手來(lái)小心翼翼地揪住了小鈴鐺的紗裙裙擺。

    感覺(jué)到身后的力道，小鈴鐺詫異地回過(guò)頭去，正好就跟一雙淡藍(lán)色的眸子對(duì)了個(gè)正著。

    “Hua……h(huán)ua……”細(xì)碎的不成調(diào)的聲音，從小姑娘的喉嚨里發(fā)出來(lái)，好像是被什么割裂一般粗啞又怪異，可聽(tīng)在廖文和小鈴鐺的耳中，卻宛若天籟。

    小鈴鐺一臉的震驚，不敢置信地看向阿黛爾，又低頭看向抓著自己裙擺的手，差點(diǎn)沒(méi)從原地跳起來(lái)，怕嚇到阿黛爾，小姑娘又不得不克制著情緒，她立馬回過(guò)頭去看向廖文，臉上都是抑制不住的激動(dòng)，連聲音都帶著顫音：

    “爸爸，阿黛爾……阿黛爾拉我裙子了，她……她說(shuō)話了！”

    這么長(zhǎng)時(shí)間了，這還是小鈴鐺第一次看到阿黛爾給出反應(yīng)，這讓小鈴鐺又是錯(cuò)愕又是驚喜，臉色漲得通紅，屏住呼吸不敢動(dòng)彈，就怕她動(dòng)了，阿黛爾就把手給收回去，再也不肯再伸出來(lái)了。

    廖文也懵了。

    他守了這么久都沒(méi)見(jiàn)到預(yù)期的效果，他都以為那顆十全大補(bǔ)丸是不是失效了，都打算放棄了，沒(méi)想到阿黛爾竟然在這時(shí)候給出反應(yīng)了。

    這會(huì)兒廖文自己都不敢置信，站在原地好半晌都回不過(guò)神來(lái)。

    因?yàn)檫B他自己都不知道，眼下阿黛爾的這個(gè)情況，到底是不是他那顆十全大補(bǔ)丸造成的。

    第289章 鉆石鉆石

    阿黛爾拉住小鈴鐺，重復(fù)著“Hua，hua”的怪異發(fā)音，聽(tīng)得廖文有些不明所以，倒是小鈴鐺很快就聽(tīng)懂了，她舉著手里的畫板和畫筆問(wèn)道：

    “你是要這個(gè)嗎？”

    阿黛爾沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭，只用一雙眼睛直勾勾地盯著小鈴鐺手里的畫板。

    小鈴鐺把畫板和畫筆給遞了過(guò)去，阿黛爾的眼睛就一直跟著畫板在動(dòng)，見(jiàn)畫板送到了眼跟前后，她卻沒(méi)有伸手去接，仍然是木木地站在原地。

    這孩子對(duì)外界的感知還是有些弱，可剛剛這個(gè)表現(xiàn)，已經(jīng)足夠讓廖文驚喜了。

    先天性聾啞是絕對(duì)不可能自主發(fā)聲的，可剛剛這孩子確確實(shí)實(shí)是開(kāi)口了，哪怕聲調(diào)怪異嗓音喑啞，可廖文能聽(tīng)得出來(lái)她是在模仿發(fā)音，這說(shuō)明她很有可能已經(jīng)聽(tīng)得到外界的聲音了。

    不管是不是那顆十全大補(bǔ)丸起了效果，廖文覺(jué)得這事兒都應(yīng)該給醫(yī)生去匯報(bào)一下，盡快檢查孩子的身體情況，只有查清楚孩子的各項(xiàng)數(shù)據(jù)變化，才能確定這十全大補(bǔ)丸到底見(jiàn)效沒(méi)有。

    醫(yī)生那邊在聽(tīng)到廖文說(shuō)阿黛爾有反應(yīng)還說(shuō)話了，還有些不相信，結(jié)果查看病房監(jiān)控后，很快就看到了阿黛爾拉著小鈴鐺的那一幕。

    “這怎么可能？”醫(yī)生都感覺(jué)不可思議，立馬激動(dòng)又興奮地安排護(hù)士為阿黛爾重新進(jìn)行檢查，一番折騰后，檢查報(bào)告就送到了醫(yī)生的桌子上，這位主治醫(yī)生在翻開(kāi)一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告后，越看越是難以置信，最后連手都有些不自覺(jué)地抖起來(lái)。

    “這恐怕真是醫(yī)學(xué)上的奇跡，阿黛爾的病情居然出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)跡象，我這邊的數(shù)據(jù)顯示，她的各項(xiàng)指標(biāo)居然都在趨近正常值，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)和耳膜缺陷情況都在改善，閉合聲帶也在放開(kāi)，這太不可思議了！”

    廖文聽(tīng)到醫(yī)生這話，才終于確定十全大補(bǔ)丸真的對(duì)阿黛爾的情況有用，他心下大喜，面上還得裝作迷惑和不解的樣子：

    “為什么會(huì)忽然好轉(zhuǎn)，是因?yàn)橛昧藢?duì)癥藥物的關(guān)系嗎？這些數(shù)據(jù)變化是什么意思，是不是意味著阿黛爾有痊愈的可能性？”

    那個(gè)醫(yī)生本來(lái)還有些懷疑是不是廖文這邊給孩子嘗試了什么不一樣的治療辦法，但現(xiàn)在廖文的這個(gè)反應(yīng)讓醫(yī)生打消了這個(gè)念頭。

    想想也是，病人家屬哪怕經(jīng)常來(lái)看望孩子，但基本上病房里的情況都在監(jiān)控下，家屬做了什么根本瞞不住，他這邊并沒(méi)有看出什么異常，可見(jiàn)家屬對(duì)孩子會(huì)發(fā)生這個(gè)變化也是毫不知情。

    至于用沒(méi)有用到對(duì)癥藥物，其實(shí)這個(gè)醫(yī)生自己也不清楚，不過(guò)孩子現(xiàn)在的這個(gè)變化肯定是良性的，說(shuō)明這段時(shí)間對(duì)孩子用的這些藥物有一定的效果，醫(yī)生這邊就姑且認(rèn)定是這些藥物的作用，于是讓廖文再將孩子留在醫(yī)院里面觀察一段時(shí)間再說(shuō)。

    作為一個(gè)正常家長(zhǎng)的反應(yīng)，知道孩子在醫(yī)院治療之后有所好轉(zhuǎn)，廖文肯定得把孩子留下來(lái)繼續(xù)治療，所以醫(yī)生的這個(gè)要求廖文不可能拒絕。

    不過(guò)他也沒(méi)什么好心虛的，十全大補(bǔ)丸這玩意兒可是黑科技產(chǎn)品，系統(tǒng)出品的藥物根本不屬于這個(gè)維度，是目前的醫(yī)療技術(shù)完全調(diào)查不出來(lái)的東西，所以就算把阿黛爾留在醫(yī)院里面，廖文也很篤定這個(gè)醫(yī)生根本查不出任何貓膩來(lái)。

    所以廖文任由這個(gè)醫(yī)生給阿黛爾抽血化驗(yàn)也沒(méi)阻止，他現(xiàn)在最想知道的是，十全大補(bǔ)丸給孩子帶來(lái)的這個(gè)變化，能持續(xù)到什么程度，可不可以讓孩子的病情得以痊愈，最后讓阿黛爾變成一個(gè)跟小鈴鐺一樣的正常孩子。

    那邊施瓊在知道廖文給阿黛爾喂了那枚丹藥后孩子真的出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)跡象后也是異常驚喜，兩個(gè)人把手里的工作都給推了，每天往醫(yī)院跑。

    接下來(lái)的一個(gè)星期，阿黛爾的病情變化幾乎rou眼可見(jiàn)，一開(kāi)始這孩子的眼神毫無(wú)焦距，每天都處于呆滯或者是暴走狀態(tài)，但這幾天竟然開(kāi)始拿著小鈴鐺的蠟筆在畫板上畫畫了，雖然她還是很少開(kāi)口說(shuō)話，對(duì)外界的聲音依然沒(méi)多少反應(yīng)，但脾氣暴躁的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了。

    而且令廖文和施瓊感到驚訝和震驚的是，這孩子雖然聾啞，但對(duì)色彩的感知卻非常強(qiáng)烈，哪怕從沒(méi)人教過(guò)她繪畫，但是這孩子拿著蠟筆就能在畫板上作畫，而且畫的每一張畫都能讓人一眼就明白她在畫什么，這樣的天賦，是小鈴鐺琪琪帥帥這幾個(gè)孩子絕對(duì)不具備的。

    “這孩子，恐怕天生就是吃這碗飯的，要不怎么說(shuō)上帝給人關(guān)上了一張門就會(huì)給開(kāi)一扇窗呢，這孩子的技能點(diǎn)都點(diǎn)在這兒了。”施瓊笑著說(shuō)道。

    廖文點(diǎn)頭：“那也不錯(cuò)，她要是喜歡，畫一輩子的畫都行?！?/br>
    雖然兩個(gè)人都沒(méi)有對(duì)外說(shuō)過(guò)丹藥