找到了一個(gè)不大的暗格，輕輕按下去那臺(tái)子就從內(nèi)部打開(kāi)了。

一個(gè)穿著校服長(zhǎng)相秀氣的男生蜷縮著坐在里面，因?yàn)殛懠娘L(fēng)突然把臺(tái)面打開(kāi)，那男生顯得有些慌亂。

這個(gè)男生明顯不同于下面坐著的那群沒(méi)有知覺(jué)的人，陸寄風(fēng)伸手把他扶出來(lái)，手心觸摸但到男孩的手臂有些溫?zé)?，?yīng)該是個(gè)人類。

等人站穩(wěn)陸寄風(fēng)才開(kāi)始問(wèn)對(duì)方問(wèn)題。

“你是什么人？”

那男生有些畏懼，他躊躇不決的看著陸寄風(fēng)，直到看見(jiàn)同樣年紀(jì)不大的郝仁他才開(kāi)口。

“我…我是學(xué)校的學(xué)生。”

難得遇到這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，陸寄風(fēng)考慮了一下有關(guān)考題里的問(wèn)題，想要了解考題里學(xué)校失蹤學(xué)生的問(wèn)題，也暫時(shí)只能通過(guò)詢問(wèn)眼前這個(gè)人來(lái)知道。

“你怎么出現(xiàn)在這里的？”

陸寄風(fēng)的問(wèn)題讓這個(gè)男生的情緒變得很激動(dòng)，他雙手抱著頭搖晃著腦袋蹲在地上，像是經(jīng)歷著世間最無(wú)法接受的事。

“是校長(zhǎng)…校長(zhǎng)她把我?guī)У睫k公室，然后…然后把我丟了進(jìn)來(lái)，我好害怕…她說(shuō)…要教我們這些不聽(tīng)話的孩子好好學(xué)習(xí)，我平常很聽(tīng)話…為什么要帶我進(jìn)來(lái)…我想回家…”

男生提到了校長(zhǎng)，考題里也提到過(guò)最先失蹤的是校長(zhǎng)，現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)校長(zhǎng)有問(wèn)題。

陸寄風(fēng)看著蹲坐在地上的男生，走過(guò)去摸了摸他的腦袋。

“你別怕，能告訴我，你是什么時(shí)候被抓進(jìn)來(lái)的嗎？還有下面那些人為什么會(huì)變成這樣？”

陸寄風(fēng)坐在男生身邊語(yǔ)氣格外柔和，男生像是被安撫到了，他緩緩的回答了陸寄風(fēng)的問(wèn)題。

“我是最開(kāi)始被抓進(jìn)來(lái)的人，但是我趁校長(zhǎng)不注意的時(shí)候躲進(jìn)了這個(gè)講臺(tái)里面，校長(zhǎng)每天都會(huì)抓一個(gè)人進(jìn)來(lái)，只要坐到下面的課桌上，就會(huì)變成和他們一樣的木偶人?！?/br>
聽(tīng)了他的話陸寄風(fēng)站起來(lái)，輕輕說(shuō)了一句離開(kāi)一下。

他走到正靠著墻壁站著的唐無(wú)垠身邊，輕聲交代了一句話就想往回走。

他還沒(méi)轉(zhuǎn)身就被在旁邊敲墻面的郝仁叫住了，郝仁是咋咋呼呼的性子，他跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)道。

“大佬你們?cè)谡f(shuō)什么，我也想聽(tīng)?！?/br>
郝仁的嗓門(mén)夠大，講臺(tái)上的男生原本就在觀望陸寄風(fēng)和唐無(wú)垠，聽(tīng)了郝仁的話對(duì)方似乎猶豫了一會(huì)，然后朝著他們走了過(guò)來(lái)。

“我只是過(guò)來(lái)告訴阿垠，那個(gè)校長(zhǎng)可能有問(wèn)題?！?/br>
陸寄風(fēng)沒(méi)有特意壓制自己的聲量，他的話男生聽(tīng)的一清二楚，陸寄風(fēng)見(jiàn)男生停止了向他們走來(lái)的動(dòng)作，當(dāng)下松了口氣。

他伸手在郝仁腦門(mén)上拍了一巴掌。

“你給我小心點(diǎn)。”

回到男生的身邊，陸寄風(fēng)滿含歉意的說(shuō)道：“抱歉，可以給我再說(shuō)說(shuō)有關(guān)校長(zhǎng)的事嗎？”

陸寄風(fēng)剛說(shuō)完，他身后不遠(yuǎn)處的墻壁發(fā)出類似敲門(mén)的聲音，男生臉色變了變，他迅速躲回講臺(tái)的暗格里。

“校長(zhǎng)來(lái)了，等她離開(kāi)我們?cè)倮^續(xù)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，你們也趕緊找個(gè)她看不到的地方躲起來(lái)?！?/br>
男生剛說(shuō)完就把暗格的門(mén)關(guān)上了，那道門(mén)隔絕了兩人之間的對(duì)視，也隔絕了門(mén)后那張?jiān)幃惖男δ槨?/br>
幾秒后一個(gè)女人憑空出現(xiàn)在講臺(tái)前端的墻角，陸寄風(fēng)三人蹲在講臺(tái)下方的死角，只要校長(zhǎng)不走下講臺(tái)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的存在。

女人特有的高跟鞋走在地面的聲音正在向講臺(tái)靠近，走路的聲音像是敲擊在他們心尖，讓他們心跳加速。

最后，那走路聲在講臺(tái)前站定，幾秒后傳出一個(gè)好聽(tīng)卻沒(méi)有感情的女聲。

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是諸葛亮的出師表，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀，半小時(shí)后choucha背誦?！?/br>
沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有教導(dǎo)，說(shuō)完這句話的校長(zhǎng)沒(méi)有再說(shuō)任何話，臺(tái)下坐著的學(xué)生們依舊是那標(biāo)準(zhǔn)的雙手放膝的坐姿。

完全安靜的躲藏環(huán)境讓人不自覺(jué)的緊張，郝仁偷偷透過(guò)講臺(tái)右側(cè)去看站在上面的校長(zhǎng)。

一秒后，他捂著嘴跌坐在地上，臉上全是驚嚇。

發(fā)現(xiàn)他不對(duì)的陸寄風(fēng)唐無(wú)垠把他拖回來(lái)，唐無(wú)垠貓著腰走到郝仁剛剛的位置看了一眼，就縮了回來(lái)。

陸寄風(fēng)用眼神詢問(wèn)怎么回事，考慮到說(shuō)話有可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)，唐無(wú)垠指了指自己的旁邊，意示他自己看。

陸寄風(fēng)看到校長(zhǎng)的瞬間，就認(rèn)出對(duì)方是校長(zhǎng)辦公室里辦公桌上那張相框里的女人，那女人此時(shí)正站在講臺(tái)前一動(dòng)不動(dòng)，一雙眼睛盯著他們冒頭的位置，難怪郝仁會(huì)被嚇到，就是陸寄風(fēng)也以為被發(fā)現(xiàn)了而心跳加快。

在和校長(zhǎng)對(duì)視了幾秒后，陸寄風(fēng)發(fā)現(xiàn)她的眼睛雖是睜著卻無(wú)光無(wú)神，這樣的眼睛通常只會(huì)出現(xiàn)在兩種人身上，他們不是瞎子那就是死人…

陸寄風(fēng)站了起來(lái)，校長(zhǎng)隨著陸寄風(fēng)的動(dòng)作僵硬的轉(zhuǎn)動(dòng)著頭部，可幾秒后似乎對(duì)陸寄風(fēng)失去了興趣，她再次看著臺(tái)下的學(xué)生們。

很顯然，校長(zhǎng)不是瞎子，但是…是不是死人就難說(shuō)了…

第34章校園逃生10

“出來(lái)吧，她似乎對(duì)我們不感興趣。”

接下來(lái)的十幾分鐘，陸寄風(fēng)三人全程在旁邊安靜的看著，而校長(zhǎng)的動(dòng)作至始至終都沒(méi)有再變過(guò)，她筆直的站著雙眼直視前方的學(xué)生。

半個(gè)小時(shí)一到，她準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始點(diǎn)名學(xué)生背誦出師表。

再連續(xù)幾個(gè)被點(diǎn)名的學(xué)生都沒(méi)有開(kāi)口背誦之后，她一手拍在臺(tái)面上，臉上依舊毫無(wú)表情變化，可語(yǔ)氣卻極其憤怒。

“自行背誦，背誦不出來(lái)的孩子就要受到懲罰。”

很自然的沒(méi)有人開(kāi)口背誦，臺(tái)下坐著的這群學(xué)生已經(jīng)是一群沒(méi)有感情的木偶。

一片死寂的安靜，可校長(zhǎng)似乎并不在意，直到又一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，她才開(kāi)口說(shuō)話。

“子曰，吾日三省吾身，剛剛背錯(cuò)的同學(xué)起立?！?/br>
除了陸寄風(fēng)三人所有學(xué)生都站了起來(lái)，他們乖巧的就如木頭人一般，每一個(gè)動(dòng)作都悄無(wú)聲息。

校長(zhǎng)似乎很滿意他們的自覺(jué)：“每背錯(cuò)一個(gè)字自戳一刀，以省自身不足之處。”

一瞬間所有課桌上憑空出現(xiàn)一把短刀，學(xué)生們機(jī)械的拿起刀就往自己的胸口戳，每一下都整把沒(méi)入，刀被拔出后鮮血順著傷口流在課桌上。

所有人的動(dòng)作都出奇的一致，隨著時(shí)間的推移，純白色的地板被大片的血液染紅，直到一個(gè)小時(shí)后最后一名學(xué)生停下動(dòng)作。

“好了，今天的課就上到這里了，同學(xué)們我們明天再見(jiàn)?！?/br>
校長(zhǎng)離開(kāi)前看了一眼天花板，她走到講臺(tái)后方的墻角就消失不見(jiàn)了。

陸寄風(fēng)三人還在震驚剛剛目睹的一切，然而校長(zhǎng)消失的瞬間，房間里的一切又恢復(fù)了原樣，學(xué)生還是一動(dòng)不動(dòng)的坐在椅子上，身上被戳的破破爛爛的傷口已經(jīng)復(fù)原，課桌上地板上的血液也消失不見(jiàn)。

講臺(tái)下面發(fā)出細(xì)微的聲響，每一會(huì)兒那個(gè)躲在里面的男生站了出來(lái)，三人也總算回過(guò)神來(lái)。

“你們見(jiàn)到校長(zhǎng)了嗎？”

少年的聲音依舊因?yàn)楹ε露鴰е⑽⒌念澏?，陸寄風(fēng)抬頭看了眼頭頂?shù)奶旎ò澹八陀^察過(guò)和墻面一樣純白色的天花板，除了四周那奇怪的花