一怎么可能笨……”

秋鋃笨拙地解釋，生怕他多想。

畢夏沒有多想，他在思索要怎么開口，他連跟父母都開不了口別說其他人。

“……教我？”

“嗯？”

“數(shù)學(xué)。”

安慰人是一件事，知道同桌不需要安慰并且有求于他之后趁機(jī)拿喬是另一回事。

秋鋃往椅背上一靠，整個(gè)人散發(fā)著“我是你大哥”的氣息。

“叫聲哥來聽聽?！?/br>
畢夏喊不出口，不過他作為交換他可以教秋鋃點(diǎn)別的：“我可以救救你那筆字。”

靠，好端端又說他字？

秋鋃也不知道怎么回事，字丑是事實(shí)，但同桌說出來他就渾身難受，結(jié)果他不但說，還一而再再而三地提。

秋鋃生氣了，臭著臉說：“有完沒完？不教?！?/br>
畢夏就不說話了。

秋鋃后知后覺他當(dāng)真了。

他居然當(dāng)真了？

秋哥哪里對你不夠好了！

怎么可能不愿意幫你？！

秋鋃真的生氣了。

他生氣就是生悶氣一一，并沒有人管他。畢夏臉色也不好看，自顧自翻著英語詞典。

兩個(gè)人身上都散發(fā)著生人勿近的氣息。

來找畢夏問問題、找秋鋃聊天玩耍的同學(xué)一看這架勢，都退回去了。這是怎么了？

中午吃飯時(shí)他們一前一后走出教室，畢夏在前秋鋃在后，一路上秋鋃都在走在他后頭，連買飯排隊(duì)都排在他后面，畢夏自始至終沒回過頭。

這一路上秋鋃從生氣到無奈再到釋然，讓他同桌來給他道歉估計(jì)得等下輩子了，鬧矛盾了總得有個(gè)人先低頭，秋哥大人有大量，就，先低個(gè)頭吧。

說起來他還比畢夏大一點(diǎn)，當(dāng)哥哥的總要讓讓弟弟。

畢夏打了菜從窗口離開時(shí)，秋鋃若無其事地問他吃什么，畢夏卻好像沒有聽到，腳步不停走了。

秋鋃覺得事情有點(diǎn)棘手了，原本以為只是鬧個(gè)小矛盾，過兩個(gè)小時(shí)就能和好的那種。

同桌之間誰還沒個(gè)磕磕絆絆了，顯然他同桌不是那么認(rèn)為的。

這要怎么搞？

他記得他爸媽鬧矛盾的時(shí)候他爸會(huì)故意挑事然后讓他媽罵個(gè)痛快，氣消了就好。

要不要試試？

但他同桌根本不是會(huì)吵架的人啊，他只會(huì)冷戰(zhàn)。

吃飯時(shí)秋鋃就坐在畢夏對面，時(shí)不時(shí)抬頭看他一眼，但畢夏就像沒看見他，一口飯一口菜吃得十分優(yōu)雅。

秋鋃沒少跟他一起吃飯，知道他其實(shí)更愛用勺子，一般兩個(gè)人吃飯的時(shí)候他都會(huì)拿勺子，今天居然沒有？

盛的飯好像也比平時(shí)少，有點(diǎn)嚴(yán)重啊。

畢夏端著餐盤起身時(shí)秋鋃三兩口將剩下的飯塞進(jìn)嘴里然后跟上去，在畢夏洗手時(shí)湊過去說了一聲：“對不起?！?/br>
畢夏像是沒有聽到繼續(xù)低頭洗手，按照醫(yī)院里貼的那種七步洗手法來的，洗得十分細(xì)致。

秋鋃懷疑他沒聽清，再次開口：“對不起，我……”

“嗯?！?/br>
畢繼續(xù)低頭洗手，他剛剛聽到了，只是不知道該說什么。

“我那會(huì)兒說氣話?！?/br>
“你很在意？”

秋鋃愣了一會(huì)兒才反應(yīng)過來他在說字的事：“也沒那么在意，就是……”不想你說。

這么一想他覺得好像自己問題更大？明明同桌就是說了個(gè)事實(shí)，而且也沒直接說他字丑，他那么大反應(yīng)干嘛？

為什么對著同桌就那么要面子？

“什么？”

“沒什么，是我抽風(fēng)?！?/br>
兩個(gè)人不尷不尬地一起回到教室，路上秋鋃時(shí)不時(shí)看看同桌，好像沒在生氣了。

他們這就算是和好了吧？

回到教室畢夏從后櫥櫥柜拿了一本字帖給秋鋃，字帖的字體是行楷，漂亮瀟灑，是畢夏寫的那種。

這字帖看上去有些年頭了，紙頁有些發(fā)黃，也不是現(xiàn)在市面上常見的帶描紅紙的，封面上書法家的名字也并不耳熟。

秋鋃翻了一下出版時(shí)間，1992年，比他們還大上不少。

“傳家寶?。俊?/br>
“不是，舊書攤買的?！?/br>
秋鋃腦海中浮現(xiàn)出畢夏蹲在一個(gè)舊書攤上挑挑揀揀買書的畫面，找到心儀的書，他會(huì)不自覺露出個(gè)笑。

“哦，但是老班不是說要練楷書嗎？”

話是這么說，字帖秋鋃也沒還給同桌。

畢夏小時(shí)候?qū)W寫字就是從楷書開始學(xué)，一開始是照著夏老先生的臨，后來是自己寫，他還真沒楷書字帖，不過家里應(yīng)該有。

“回去給你找一本。”

秋鋃發(fā)現(xiàn)，畢夏現(xiàn)在很好說話，他要是不趁機(jī)討要點(diǎn)什么就不是秋鋃了。

“我想要你寫的這種?！?/br>
“沒有?！?/br>
“那你的練字紙給我，我覺得你寫得比字帖上的好看多了。”

畢夏沒同意，但是中午他照著字帖由易到難的順序，寫了三張。

午休之后的練字時(shí)間，秋鋃收到了幾張方格紙。

秋鋃滿意了，畢夏雖然沒有說對不起這三個(gè)字，但行動(dòng)上已經(jīng)做完了。

他是真的吃軟不吃硬，心懷愧疚的時(shí)候十分好說話。

一周有五天在練字，老班要求每周六挑兩張最滿意的交上去，算是語文作業(yè)。

語文作業(yè)是第一位同學(xué)收，秋鋃往常都是把作業(yè)往前一傳了事，今天難得站起來拿著幾張練習(xí)紙一路挑挑揀揀。

走到最前排他才挑好將作業(yè)遞過去。

俞悅目光復(fù)雜地看著這兩張他挑了很久的作品，委婉道：“秋哥你手上那兩張更好吧？”

秋鋃：“這兩張？這是我同桌的。”

“哦，你幫學(xué)委帶作業(yè)啊。放桌上吧，舒琪一會(huì)就回來，哎，學(xué)委名字寫了嗎？”

“不是，他寫了給我照著臨摹的?！?/br>
俞悅：？？？

所以你拿上來干什么？來秀的嗎？秀你同桌對你多好？

gay里gay氣。

“是吧同桌？”

俞悅回頭一看，畢夏也走到前面來了，他放下手上的作業(yè)就走，并沒有想要理他的意思。

但她總覺得有點(diǎn)奇怪，為什么這些直男的友誼總是那么讓人浮想聯(lián)翩？

☆、第38章第38章

期中考考完了,其中總結(jié)寫完了，家長會(huì)也如期而至。

程瀟瀟上周就拿著班費(fèi)去買了許多文件袋,周六學(xué)校下發(fā)了一堆資料,老班也印了些材料讓他們裝進(jìn)文件袋里。

最后特別囑咐要把他們把新發(fā)的成績單裝進(jìn)去,新發(fā)的這份成績單不同于他們手上的，是沒有排名的。

大家都松了口氣，紛紛感謝老班給他們留了條活路。

“期末考爭氣點(diǎn)，平均分年段第八，我都不好意思開口。”

由于教室要用來開家長會(huì),周日上午他們需要去行政樓的階梯教室自習(xí)。