你們是最棒的！是我?guī)н^最好的學(xué)生！”

沈愈的手不知道什么時(shí)候和霍銳牽在了一起，兩人靠的近，后面也沒有人了，身體擋著，誰也看不見。

陸疏行趴在戚榮的肩膀上一抽一抽：“不是啊我怎么就要畢業(yè)了呢？”

戚榮也跟著道：“我怎么就要畢業(yè)了呢?！?/br>
陸疏行又接著小聲抽抽：“我這還沒找到女朋友呢！”

戚榮：“……”

接下來就是學(xué)生代表發(fā)言。

經(jīng)過了校長剛剛那么一煽情，大家的情緒難免低落下來。

學(xué)生代表拿著演講稿。

“六月，我們即將離別。”

聲音還挺煽情的。

哭的人眼淚更加止不住了。

沈愈緊緊抓著霍銳的手，不舍得放開。

“短短剩下的一百天，我愿以青春的名義起誓：不打游戲不談戀愛不逃課，不早退不遲到，不頂撞老師，不開小差，認(rèn)真做題認(rèn)真考試認(rèn)真復(fù)習(xí)……”

“……說好的押韻？”

“不是這什么東西，誰寫的？”

“還挺真實(shí)的啊。”

人群憋不住了。

尤其是學(xué)生代表念的一本正經(jīng)，最后又接了一句：

“我愿以青春的名義起誓：未來！可期！”

作者有話要說：　　下章應(yīng)該正文完結(jié)啦，補(bǔ)一個(gè)端午安康~

第81章正文結(jié)束啦高考

百日誓師大會之后,迎接高三的便是接踵而至的考試。

先是三月份的一模，然后是基本每隔兩天的小考試，到了二模，基本上就能根據(jù)每年的高考錄取分?jǐn)?shù)線來預(yù)估自己之后要報(bào)考的學(xué)校了。

一模考試分?jǐn)?shù)下來的時(shí)候,沈愈還在做錯(cuò)題集。

他現(xiàn)在基礎(chǔ)的題目在不粗心大意的前提之下已經(jīng)基本能全部拿分了,剩下的時(shí)間主要就是抓能夠拉開分?jǐn)?shù)差距的題目。

從一?？荚嚱Y(jié)束開始，每個(gè)班的班主任都在約談班里的學(xué)生,其實(shí)不用等到二模，一模的成績下來,基本上就能判斷,誰考得上大學(xué),又有誰考不上。

這不是殘酷,這只是現(xiàn)實(shí)。

三年的高中生活，有的人努力,有的人荒廢,也有的人努力后卻沒得到想要的結(jié)果。

有些學(xué)校甚至?xí)苯釉谝荒？荚囘^后約談一些成績墊底、完全沒有希望的學(xué)生。

然而聞禮的老師并不是在告訴他們,他們這個(gè)成績不行,他們考不上，而是在開導(dǎo)他們。

模擬考試開始之后,很多學(xué)生的心態(tài)都到達(dá)了一個(gè)極端。

不僅是老師,就連很多家長都在勸導(dǎo)自己的孩子,要放輕松，很快就高考了，不要那么緊張,不要給自己太大的壓力。

“我看你目前的狀態(tài)很不錯(cuò)？”七班班主任看向還在嬉皮笑臉的陸疏行，其實(shí)他一直很佩服像陸疏行這樣的學(xué)生，不管是大考試還是小考試，考完就是嘻嘻哈哈，根本沒有什么后顧之憂，當(dāng)然在他認(rèn)真學(xué)習(xí)之前的那些不能算。

陸疏行撓了撓腦袋，辦公室來過很多次，老師第一次這么和藹可親說話，說實(shí)話還挺不習(xí)慣的。

“不是，老師，您指的啥狀態(tài)？我這皮膚狀態(tài)確實(shí)還不錯(cuò)……”

其他老師：“……噗。”

七班班主任：“……”笑容維持不住。

七班也是理科班中成績墊底的班級了，本來以為的高三生活大概是一天到晚頭禿地要去管理紀(jì)律、抓逃課、抓玩手機(jī)……

結(jié)果有陸疏行和戚榮在，這種事情也很少發(fā)生。

這兩個(gè)人大概就是典型的自己學(xué)習(xí)，你們也得跟著我們學(xué)習(xí)。

雖然還是會有那種不愛學(xué)習(xí)的在，但至少紀(jì)律上是不用他cao太多心的。

“少貧嘴！一模也結(jié)束了，相信你也對自己之后的志愿有想法了?！卑嘀魅芜€沒說完。

陸疏行點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)沒錯(cuò)，我想考b大，不知道能不能成，老師你覺得b大哪個(gè)專業(yè)比較適合我……”

七班班主任：“……”

頭疼。

b大算是國內(nèi)頂尖的大學(xué)了。

但是剛剛和幾個(gè)學(xué)生談話的壓抑感被驅(qū)散了不少。

又和陸疏行牛頭不對馬嘴地談了幾句，七班班主任才頭疼地放人。

出了辦公室，陸疏行就斂了笑意，靠到戚榮身上，嘆氣：“啊怎么辦啊榮榮，這都要畢業(yè)了，我都不知道該報(bào)哪個(gè)學(xué)校?！?/br>
戚榮看了他一眼，“行了，想那么多干嘛？離老大和同桌近一點(diǎn)就行了，我倆這成績也沒多少選擇。”

兩人刻意走的一班教室前面，教室里除了被老師喊去的人，基本都在，全都在埋頭學(xué)習(xí)。

沈愈正偏著頭和霍銳說著什么，沒有注意到這兩人，陸疏行抬手想要敲窗戶，想了想又放下了。

算了，現(xiàn)在這種時(shí)候說這些事情，會搞得別人也心情很差的。

同樣的事情，也發(fā)生在宋揚(yáng)身上。

“以你的成績，考好一點(diǎn)的一本是完全沒有問題的，你確定要報(bào)考體育類大學(xué)嗎？”二班班主任看著宋揚(yáng)，這個(gè)學(xué)生也算是“奇葩”了，高二上學(xué)期之前還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜昙壍箶?shù)，結(jié)果突然竄出來成了年級前百，不像是一班那個(gè)沈愈，一步步爬上來的，他是突然就冒出來的。

挺多老師當(dāng)初都議論過他，一心放在體育上。

有惋惜，也有無奈。

宋揚(yáng)嗯了一聲：“謝謝老師，我的目標(biāo)很明確?！?/br>
二班班主任無奈地笑了笑：“老師支持你們的一切決定，只要你們覺得這個(gè)決定不會讓你自己后悔，去吧，幫我喊一下朱明浩?！?/br>
宋揚(yáng)出辦公室的時(shí)候，正好遇上沈愈。

兩人互相看了一眼，宋揚(yáng)憨憨笑了下：“加油?！?/br>
這種時(shí)候，好像沒有什么其他話說了。

沈愈也回了句加油。

張建清很喜歡沈愈這樣的學(xué)生，話不多，平時(shí)安安靜靜，也認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，一步步踏實(shí)地往上爬。

喊沈愈過來其實(shí)也沒有太多要說的，就是走一下形勢，讓他不要太有壓力，如果放假有時(shí)間可以出去放松一下心情。

沈愈一一應(yīng)了。

“對了，幫我喊一下你同桌。”沈愈出去之前，張建清道。

倒也不意外，畢竟幾乎是一個(gè)個(gè)找過去的。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)老師的神經(jīng)都是緊繃的。

沈愈回了教室，霍銳遞給他一根碎碎冰。

雖然才三月份，天氣還沒熱起來，學(xué)校超市就已經(jīng)有了冷飲。

估計(jì)是為了平復(fù)高三學(xué)子如今燥熱的心。

前幾天沈愈就想著要吃碎碎冰，但是他胃不太好，不知道是不是因?yàn)橐郧皼]有好好吃飯的緣故，吃了冰的東西就會胃疼，霍銳一直不肯給他吃。

沈愈磨了幾天，用十分不平等的條件換來了今天的這一根。

霍銳只穿了單薄的校服外套，額間還是有薄薄的一層汗意。

課間時(shí)間短，校超市又遠(yuǎn)，明顯跑的很快。

沈愈一手拉開椅子，低下頭咬住了碎碎冰的一頭，涼意從唇齒傳遍全身，讓他不自覺地抖了抖。

等碎碎冰化在嘴里了，他才含糊道：“班主任