即便是貼了隔離貼也起不到隔離貼原有的作用，但也多多少少能蓋掉一點(diǎn)。

沈黎的身高和許一帆差不多，扶著一個(gè)渾身發(fā)熱的Omega顯得有點(diǎn)吃力，白思辰往前邁了幾步想上前幫幫他，卻被許一帆轉(zhuǎn)頭就瞪了一眼。

“你跟著過(guò)來(lái)干什么，他這樣下午的課估計(jì)也不能上了，你還不去和你們班的班主任請(qǐng)假?！?/br>
白思辰什么都沒(méi)做就被小O無(wú)差別的攻擊，心里還覺(jué)得有些委屈，只好看著兩人走遠(yuǎn)。

醫(yī)務(wù)室門(mén)口放著專(zhuān)門(mén)的信息素及氣味阻隔裝置，這些就是為了在發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)防止室內(nèi)的信息素外露特意安裝放置的。

畢竟學(xué)校走動(dòng)的人流眾多，要做到不影響其他人，這些都是作為醫(yī)務(wù)室必備的。

許一帆把沈黎扶到沙發(fā)邊坐下，摸了摸沈黎額頭的熱度，問(wèn)：“我去找找醫(yī)務(wù)老師的臺(tái)子上有沒(méi)有抑制劑，對(duì)了你身上帶手機(jī)了嗎？讓你家里人快來(lái)接你回去吧?！?/br>
第八十章

欒曦到的時(shí)候沈黎正躺在醫(yī)務(wù)室的床上，身上蓋著薄薄的被子，跟著呼吸身體一起一伏，雙眼閉的樣子似乎是睡著了，但微皺的眉頭卻彰顯著他此時(shí)在睡夢(mèng)中的不安。

Omega的臉上染著不正常的紅暈，欒曦在來(lái)之前就接到了沈黎的電話(huà)。

電話(huà)那頭的小孩支支吾吾的半天都解釋不清自己的情況，欒曦心里一個(gè)咯噔，還以為他在學(xué)校里出了什么事。

到了最后，還是旁邊的許一帆看不下去，直接從沈黎手中拿過(guò)了電話(huà)。

“您好，請(qǐng)問(wèn)您是沈黎的監(jiān)護(hù)人嗎？他現(xiàn)在身上有著隱性發(fā)情熱的征兆，我們正在校醫(yī)務(wù)室，您現(xiàn)在有時(shí)間來(lái)接他回去嗎？”

事實(shí)上就目前的狀況來(lái)看，沈黎的確不適合再留在學(xué)校，有著發(fā)情熱的Omega不及時(shí)治療或標(biāo)記，任由這么一拖再拖下去對(duì)身體造成的傷害是不可衡量的。

欒曦也的確沒(méi)想到沈黎身上會(huì)突然的出現(xiàn)發(fā)情熱。就在前幾天，小孩看上去還很正常的和他在外面吃了晚飯后才回去。

但眼下讓他再做思考的時(shí)間并不多，也根本沒(méi)有時(shí)間去和嚴(yán)潔旭商量該如何應(yīng)對(duì)。

欒曦現(xiàn)在能想到的，就是先把沈黎接回家。

在校醫(yī)務(wù)室的老師指示下，欒曦在攜學(xué)生外出那一欄上簽了字。

“他的發(fā)情熱出現(xiàn)的并不久，你們這些作家長(zhǎng)的怎么不多多關(guān)心一下孩子，像他這樣的情況前幾天應(yīng)該就有了先兆，這種時(shí)候不能大意，萬(wàn)一出了事，學(xué)校這邊也很難解釋清楚?！?/br>
說(shuō)到底就是學(xué)校怕耽事。

欒曦在一邊耐心地聽(tīng)完醫(yī)務(wù)老師嘮叨的話(huà)，另一邊注意力卻一直在床上躺著的Omega身上。

醫(yī)務(wù)老師估計(jì)也看出了眼前這位Alpha家長(zhǎng)沒(méi)有繼續(xù)聽(tīng)下去的意思，頗不認(rèn)同的搖了搖頭，“等他醒了在帶他回去吧。前面給他吃了安定片，能暫時(shí)壓著一段時(shí)間的發(fā)情熱，抑制劑沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的允許我們這邊是不能擅自使用的。”

畢竟有些時(shí)候很難說(shuō)，個(gè)別開(kāi)放的家庭，Omega相反并不需要使用抑制劑，家人收到學(xué)校緊急的通知后直接出面替學(xué)生請(qǐng)了幾天假，接回去與Alpha一起度過(guò)初次的發(fā)情期。

所以醫(yī)務(wù)老師的工作也十分得不好做。

欒曦放輕腳步走到床邊，拉開(kāi)了半邊的床簾，屬于沈黎身上的信息素味撲面而來(lái)，比剛進(jìn)醫(yī)務(wù)室的時(shí)候濃了不止半點(diǎn)。

小孩皺起的眉頭在欒曦靠近后又松開(kāi)了。

“寶寶？”

欒曦的手指慢慢撫上床上人的臉頰，就連自己都沒(méi)有意識(shí)到看向沈黎的目光里盛滿(mǎn)了柔情。

沈黎仿佛感覺(jué)到了熟悉的Alpha氣息，臉靠著欒曦的手下意識(shí)地蹭了蹭。

輕輕地一下，卻蹭得欒曦心頭一軟。

這是他看著長(zhǎng)大的寶貝。

現(xiàn)在又是他的Omega。

怎能不讓他放心尖上疼？

沈黎迷迷糊糊之間感覺(jué)到了Alpha的存在，半睜著眼睛喊了一聲欒曦的名字。

“恩，在呢?！?/br>
欒曦低低地笑了一聲，捏了捏他的鼻子。

“我來(lái)接你回家了?！?/br>
沈黎眼睫翕動(dòng)，緩緩睜開(kāi)了眼睛，待看清眼前的人時(shí)立即想起了睡前發(fā)生的事情。

他到了發(fā)情期了。

這個(gè)意識(shí)在瞬間就侵襲了他的大腦。

沈黎有些手足無(wú)措，但在欒曦面前卻又顯得過(guò)于羞澀。

Omega，成年，發(fā)情期。

即便是欒曦不明說(shuō)，他都知道這意味著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

欒曦似乎是察覺(jué)到了沈黎此刻的心態(tài)，嘴角微微向上勾了勾往床沿邊上一坐，緩緩俯下身湊近小孩，“還有力氣嗎？待會(huì)抱你出去？”

“不...不要抱?！?/br>
且先不說(shuō)他已經(jīng)這么大了，要是真被欒曦一路抱出學(xué)校，他的面子還往哪兒擱呀。

欒曦問(wèn)：“真不要？”

“不要不要?！?/br>
沈黎的態(tài)度很堅(jiān)決。

醫(yī)務(wù)室老師狐疑地看著高大英俊的Alpha半摟著身穿校服的Omega出去，推了推鼻梁上的眼鏡，嘀咕道：“這哪是什么家長(zhǎng)，分明又是個(gè)請(qǐng)自己Alpha來(lái)學(xué)校接自己出去的Omega?，F(xiàn)在的小年輕哎......”

沈黎回自己教室理書(shū)包，欒曦就在教室外面等他。他本想讓欒曦站教學(xué)樓下面等的，但熬不住對(duì)方的堅(jiān)持，只好勉強(qiáng)的答應(yīng)。

他們出來(lái)的時(shí)候恰好是上課的點(diǎn)，走廊上安安靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)教室里老師拿著小蜜蜂講話(huà)的聲音。

沈黎的情況白思辰已經(jīng)事先在辦公室和班主任描述了一遍，任課的老師都是人精，哪有不懂這種突發(fā)性事情的。

“沈黎，你...那什么...嚴(yán)不嚴(yán)重啊？我看欒曦哥都來(lái)接你了啊?！卑姿汲接谜n本遮著臉，側(cè)過(guò)頭悄悄地問(wèn)他。

“不知道?！鄙蚶璋褧?shū)本一股腦地塞進(jìn)書(shū)包，“可能明天我就回來(lái)了，也可能這個(gè)星期都不來(lái)上課了?！?/br>
白思辰啊了一聲，沒(méi)聽(tīng)懂他的意思。

沈黎看了看他，背上書(shū)包就走了。

等教室門(mén)再次被關(guān)上，欒曦在教室門(mén)口接過(guò)沈黎的書(shū)包，“老師那都已經(jīng)說(shuō)過(guò)了？”

“恩?！鄙蚶椟c(diǎn)點(diǎn)頭，跟著欒曦走了幾步，想了想又補(bǔ)充：“明...明天要是不來(lái)的話(huà)要和班主任通電話(huà)確認(rèn)一次?！?/br>
為什么通電話(huà)，確認(rèn)些什么事情，即使沈黎不說(shuō)，他自己也知道。

車(chē)就停在教學(xué)樓下，先前進(jìn)來(lái)的時(shí)候Alpha和保衛(wèi)室的人打過(guò)招呼。

欒曦替沈黎開(kāi)了車(chē)門(mén)，“你知道你在說(shuō)什么嗎？”他彎腰扶著沈黎坐下后并沒(méi)有立即起身，借著姿勢(shì)順手給他系上了安全帶，Alpha磁性的嗓音回蕩在對(duì)方的耳邊。