“圖升職吧，據(jù)說(shuō)他卡在年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)位置十多年了，再也晉升不上去。如果他推薦的學(xué)生被保送到了常春藤大學(xué)，在學(xué)年結(jié)束評(píng)級(jí)晉升的時(shí)候，可以有很大的優(yōu)勢(shì)。而且那時(shí)候喬晴已經(jīng)出國(guó)了，在國(guó)外成績(jī)不好跟他也無(wú)半點(diǎn)瓜葛，他只要把人送出去就萬(wàn)事大吉了?！?/br>
“那……喬晴住在鄧何生家……”梁寧不太敢往某些不該想的方向想。

“這個(gè)具體的我不清楚，她沒(méi)肯說(shuō)。”關(guān)于她和鄧何生到底是什么關(guān)系，喬晴在校長(zhǎng)辦公室并未提到。

喬晴只詳細(xì)交代了自己在轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)前成績(jī)作假的事情，還有這次誣陷同桌、幾次考試作弊的事情。而誣陷同桌最大的原因便是她那天發(fā)現(xiàn)了同桌跟在她身后，知道了她住在教職工宿舍，她做賊心虛，誤以為同桌發(fā)現(xiàn)了她作弊。

“我很希望她能當(dāng)著所有人的面向同桌道歉?！边@件事的嚴(yán)重性并非嘴上說(shuō)說(shuō)就能概括的，而且喬晴的處分不出意外是強(qiáng)制退學(xué)，但在喬晴離開(kāi)市一高前，梁寧真的很希望對(duì)方當(dāng)著所有人的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且向同桌道歉，還他一個(gè)清白，就像當(dāng)初同桌在升旗儀式上被所有人當(dāng)成笑柄和瘟神一樣。

葉同洲點(diǎn)頭：“我也希望?！?/br>
消息就像長(zhǎng)了一雙翅膀，不知道從哪個(gè)老師口中把真相傳了出去，整個(gè)市一高的學(xué)生都知道了這次“猥褻事件”的始末。

大家看同桌的眼神充滿(mǎn)愧疚，當(dāng)初有多么討厭他，現(xiàn)在就有多么不敢見(jiàn)他。創(chuàng)新班的學(xué)生更是，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，最后集體在晚自習(xí)時(shí)向同桌道了歉。

同桌有些接受不了大家態(tài)度突然三百六十度大轉(zhuǎn)彎，只好趴在桌上假裝自己在睡覺(jué)。

梁寧看著他埋頭的樣子，好笑又心疼，如果這件事發(fā)生在自己身上，他絕對(duì)無(wú)法這么冷靜地去面對(duì)，甚至還有勇氣跟假象抗?fàn)帯?/br>
所以當(dāng)晚，梁寧撕了個(gè)小紙條，給同桌畫(huà)了個(gè)大拇指的表情。

同桌“嘖”了一聲，剛要和梁寧閑聊，就被前座的安瑤塞了張紙條。

也不知道安瑤寫(xiě)了什么，梁寧就看到同桌的臉色從驚喜到激動(dòng)又到緊張，總歸不會(huì)是什么不好的事情了。

晚上，梁寧和葉同洲一起往野園走，快到家門(mén)口時(shí)，梁寧突然問(wèn)：“你覺(jué)得之后喬晴還會(huì)來(lái)學(xué)校嗎？”

“應(yīng)該不會(huì)再來(lái)了?！比~同洲他們所期望的讓喬晴當(dāng)著所有人的面向同桌道歉的場(chǎng)景很有可能不會(huì)發(fā)生，因?yàn)閱糖缦挛缇蜎](méi)再露過(guò)臉，儼然已經(jīng)不在學(xué)校了。

再加上照市一高一貫處理事情的方式，學(xué)校高層或許會(huì)選擇最保守的辦法去解決，在保全同桌心理健康的情況下“息事寧人”。

梁寧沒(méi)再吭聲，葉同洲說(shuō)的其實(shí)正是他所想的。

之后一個(gè)星期，關(guān)于喬晴和高三年紀(jì)組組長(zhǎng)鄧何生聯(lián)合作弊這件事在學(xué)校持續(xù)傳播，兩位始作俑者完全沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，仿佛銷(xiāo)聲匿跡了。

同桌該上學(xué)上學(xué)，唯一不同的是他似乎和安瑤關(guān)系變得更好了。

梁寧和葉同洲是正在戀愛(ài)的人，一眼就看出這兩人應(yīng)該是確定了關(guān)系。

一個(gè)星期后的升旗儀式上，破天荒沒(méi)有優(yōu)秀學(xué)生代表，只有市一高的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及創(chuàng)新班的班主任站在臺(tái)上，一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言。

“今年是市一高成立六十周年，但深覺(jué)遺憾的是在成立六十周年之際，校內(nèi)發(fā)生了一些不好的事情。市一高的校訓(xùn)一直都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字——‘教書(shū)育人’，但事實(shí)證明，我們距離育人還有很長(zhǎng)一段的路要走……”

“事情發(fā)生了就要解決，嚴(yán)厲的手段解決，大局的思維思考?！?/br>
“關(guān)于前高三年級(jí)組組長(zhǎng)鄧何生、前創(chuàng)新班學(xué)生喬晴、高三（2）班阮同學(xué)的處分如下：剝奪鄧何生在我校獲得的所有榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，開(kāi)除且終身不再錄用；開(kāi)除學(xué)生喬晴，并要求對(duì)方在公開(kāi)渠道向受害學(xué)生道歉；而對(duì)做出偽證的阮同學(xué)，學(xué)校念在你及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身錯(cuò)誤，協(xié)同校方進(jìn)行調(diào)查，記留校察看，并在下周升旗儀式上宣讀自己的檢討書(shū)?！?/br>
梁寧在聽(tīng)到第二條，校方要求喬晴向受害學(xué)生公開(kāi)道歉時(shí)，挺驚訝的。

很多學(xué)校都習(xí)慣把事情由大化小，由小化無(wú)，怕的就是壞學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，從此真的走上不歸路，所以一向習(xí)慣了教育和警告為先的原則。但這一次，市一高真的剛了一回。

就在眾人都很納悶已經(jīng)離開(kāi)校園的喬晴該如何向同桌道歉時(shí)，升旗儀式結(jié)束后沒(méi)多久的某天晚上，原本一直播放流行歌曲和學(xué)生來(lái)信的校園喇叭中突然傳出了喬晴的聲音。

對(duì)方將一切事情交代的清清楚楚，并且陳述了對(duì)同桌的歉意。

許多正吃過(guò)飯準(zhǔn)備回教室的學(xué)生都停下腳步，有的指著喇叭嘲笑，有的聽(tīng)了一會(huì)兒就當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)般離開(kāi)。

作為當(dāng)事人的同桌看了看頭頂上正在播送的喇叭，陷入沉默。

站在他旁邊的安瑤推了他一下：“發(fā)什么呆呢？”

“……沒(méi)事?！蓖佬α讼?，大大方方和對(duì)方一起往教室的方向走。

梁寧自然也聽(tīng)到喇叭里的聲音了，拉著葉同洲去了情人樹(shù)林中。

“我那天聽(tīng)一個(gè)跟喬晴關(guān)系還不錯(cuò)的女生說(shuō)，鄧何生是喬晴的父親?！绷簩幹话殃P(guān)系陳述出來(lái)，并沒(méi)有交代的特別清楚。

葉同洲卻稍微一想便想清楚了，喬晴約莫是隨的母姓，鄧何生和喬晴的母親不是離婚，就是出軌在外又有了個(gè)孩子。

“不過(guò)我還是不會(huì)同情他。”梁寧實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，“我甚至壞心思地希望她這輩子都不會(huì)再得到翻身的機(jī)會(huì)。”

葉同洲揉了下梁寧的腦袋：“你是對(duì)的?！?/br>
“你去寫(xiě)舉報(bào)信的那天，我不是去了同桌家嗎？”梁寧昂著頭看他，“當(dāng)時(shí)我和同桌聊了很久，天天瀟灑的不行的他跟我說(shuō)他不想念了，我是第一次那么直觀(guān)地感受到周遭人對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生偏見(jiàn)之后，到底會(huì)對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生多大的影響。在第二天喬晴被找的時(shí)候，我甚至自私的想，希望喬晴能經(jīng)歷一次同桌經(jīng)歷過(guò)的被誣陷到被所有人厭惡的全部過(guò)程?！?/br>
“嗯?！?/br>
“所以我很感謝學(xué)校做出了這樣嚴(yán)厲的決定?！绷簩幾プ∪~同洲，“希望同桌聽(tīng)到喬晴的道歉，能夠不再那么的失落，也希望他一如既往地瀟灑，和安瑤好好談戀愛(ài)?！?/br>
最后一句話(huà)，梁寧幾乎是笑著說(shuō)出來(lái)的，葉同洲心下一軟，將梁寧帶進(jìn)無(wú)人的角落，托著他的后腦勺吻了下去。

他想，他是真的遇到了天使。

作者有話(huà)要說(shuō)：校園暴力如果用同等的校園暴力報(bào)復(fù)回去，不一定是對(duì)的，交給校方來(lái)處理，我覺(jué)得是比較合理的＿（：з」∠）＿

但是不管是同桌、梁寧還是葉同洲，他們都是有血有rou的人，所以存在適當(dāng)?shù)乃叫模?/br>