梁寧和葉同洲也不例外。

但梁寧右眼皮直跳，總覺得班主任口中的好事并不一定是什么好事。

“咱們市一高作為花島市最好的高中，已經(jīng)為各位高三學(xué)子爭得了國外常春藤大學(xué)的保送名額，雖然只有一個，但也足夠激動人心了！”班主任抬起手來帶頭鼓掌。

底下的學(xué)生一下子歡呼起來，有常春藤大學(xué)的保送名額，意味著只要他們足夠努力，都是可以爭一爭的，雖說成績不一定是最好的，但說不定就走了狗屎運被選中了呢？

梁寧和葉同洲想的卻完全不是保送這件事，而是似乎想明白了為什么喬晴一定要考那么高的分數(shù)。

尤其是班主任接下來的話更是印證了他們心里的想法。

“這一次，這唯一一個名額將采取三個標(biāo)準(zhǔn)來選拔?！卑嘀魅畏浅ＵJ真地說，“第一，學(xué)校將綜合考慮該生在高三學(xué)年的學(xué)習(xí)成績總體得分排名，成績越高自然優(yōu)勢越大；第二，還將考慮該生在高中三年有無犯過原則性錯誤，德智體美是否全面發(fā)展；第三，也是最能影響評判結(jié)果的一點是候選名單推出后，大家作為學(xué)生，每個人都有一次投票權(quán)，選擇你心目中最適合拿到這個保送名額的學(xué)生，當(dāng)然，我們老師也有這個機會。”

“??？那老師豈不是都會選成績好的？”

“對啊，一想就是成績越好越有利嘛！”

“那不就是喬晴咯？”

“哈哈哈哈，葉同洲說不定也可以爭一爭?！?/br>
“我也想被保送呢，我英語也考的很好啊?！?/br>
學(xué)生們?yōu)榇藸幷摬恍荩惶岬矫值膯糖缰恍α讼?，但梁寧能明顯感覺到側(cè)過臉去和她旁邊的人說話的喬晴滿臉的志在必得。

對于保送，葉同洲是無所謂的，有那就有，是一件好事，沒有也不能妄自菲薄。

但現(xiàn)在重點并非保送。

開完班會后，剛好是體育課，在整隊結(jié)束，做完集體運動后，梁寧和葉同洲一前一后去了教學(xué)樓樓道中。

“她現(xiàn)在考這么高，就是為了拿保送名額。”葉同洲直接下了論斷。

“我也是這么想的，只要換試卷的事情不暴露，知道她住在教職工宿舍、猜測她和老師有瓜葛的同桌名聲臭掉，她每次都拿第一的話，毫無疑問可以保送?！?/br>
“沒錯?！?/br>
“而且，說句不好聽的?！绷簩帞Q著眉，“只要同桌這件事一天沒洗白，她就能把這件事當(dāng)作借口一直用下去，校方出于對她的愧疚心理，也會優(yōu)先考慮將保送名額給她。如果鄧何生也是站在她那里的，那保送推選什么的都是空話，就是一個形式而已。”

想到這里，梁寧有些急：“明明是你的成績更好，你也更應(yīng)該得到這個保送資格，憑什么被她搶走？”

葉同洲見他生氣了，把人攬進懷中親了親：“別擔(dān)心，我有辦法，不過當(dāng)務(wù)之急是先讓同桌回來上課?！?/br>
本來只要事情真相大白了，就可以要求學(xué)校撤掉同桌“留校察看”這個處分，因為完全是校方的誤會和當(dāng)事人的誣告，但現(xiàn)在同桌瀟灑，他mama也跟著瀟灑，可把學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們氣的不輕，可能短時間內(nèi)都不會接受他繼續(xù)回來上課，甚至巴不得這樣的“小魔王”趕緊離開學(xué)校。

梁寧和葉同洲也完全沒有把事情的真相挖掘清楚，比如喬晴和鄧何生到底是什么關(guān)系，鄧何生到底幫沒幫喬晴，還有當(dāng)初指認同桌猥褻的那個男同學(xué)到底為什么幫喬晴。

“同桌現(xiàn)在別提回來上課了，讓校方給他道歉都不一定能行?！绷簩庮H有些無奈，同桌義氣歸義氣，但也是個固執(zhí)的主，都受了這么大委屈了，還管校方怎么想么？

“但是能洗白他的最好辦法就是讓喬晴當(dāng)著他的面承認自己的錯誤?！比~同洲道，“沒什么比本人承認自己誣告和考試作弊最有說服力了，而且我們有很多不知道的事情都必須要她自己承認。”

“嗯?！绷簩幒苜澩?。

葉同洲把自己的打算和梁寧詳細說了一遍后，梁寧稍微分析了一下就知道可行。

“同桌那里我來勸，我們這么幫他，他肯定會看在我們的面子上回來的。”梁寧打算拼一拼。

葉同洲建議道：“如果你一個人搞不定，就叫上安瑤，他很聽安瑤的話?！?/br>
“好。”梁寧覺得這不失為一個好主意，只是要把安瑤牽扯其中，似乎對她也不是很友好，還是打算先自己去嘗試一下。

兩個人商量好了計劃，在當(dāng)晚直接行動。

梁寧只身一人去了同桌家，和同桌聊了快兩個小時，嘴皮子都磨破了，總算在沒有借助安瑤幫助的情況下勸通了同桌明天回學(xué)校。

而葉同洲在晚自習(xí)時用完全不同的字跡寫了一封舉報信，舉報信的大致內(nèi)容便是“懇請校方重新調(diào)查‘同桌猥褻喬晴’一事，并希望校方能公平公開公正地調(diào)取第二次月考時的考試監(jiān)控，仔細注意喬晴答卷”。

葉同洲寫完后，拿去學(xué)校里的文印店復(fù)印了一份，一份送到了教導(dǎo)主任的辦公桌上，還有一份投進了校長辦公室門口的意見箱中。

作者有話要說：梁寧&葉同洲：我們可真是機靈鬼～

同桌：？？？？？

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晚安-3-

第31章

最近市一高的風(fēng)波不斷，教導(dǎo)主任在看到舉報信時，一時有些恍惚，還以為是哪個學(xué)生的惡作劇，但仔細看完信上的內(nèi)容，又覺得沒人會這么無聊，甚至還提示要怎么去查監(jiān)控，監(jiān)控具體要看哪些細節(jié)。

對著舉報信沉默一陣，教導(dǎo)主任只身一人去了監(jiān)控室，打算先看一看監(jiān)控再做決定。

而另一邊，隔天回了學(xué)校上課的同桌坐在梁寧邊上，撐著下巴做自己的事情，完全不管同學(xué)們投過來的或害怕或鄙視的視線。

喬晴來得不算早，她到教室發(fā)現(xiàn)同桌在時，愣了好久，才小心翼翼地走到自己位置上，一副生怕被他找的樣子。

喬晴旁邊的女孩以為她害怕同桌，趕緊安慰道：“沒事的，咱們這兒這么多人，他要是敢亂來，我們弄死他?！?/br>
“謝謝。”喬晴淡淡笑了下，沒有再多說什么。

有班上的男生注意到，本來就暗戀喬晴，現(xiàn)在又氣又心疼，琢磨著是不是該找同桌算賬。

好在沒多久，上課的老師就來了，那老師看到同桌在，并不是很驚訝，甚至還喊他回答問題，對他和顏悅色的，反倒對喬晴的態(tài)度前所未有的冷漠。

大家都一頭霧水的時候，梁寧卻悄悄回頭看了一眼葉同洲，和對方視線相對，從彼此眼中看出了一樣的意思。

不管是教導(dǎo)主任還是校長，肯定已經(jīng)有人去檢查過監(jiān)控了，現(xiàn)在看似和平的樣子不過是暴風(fēng)雨前的寧靜罷了。

第三節(jié)課是班主任的課，班主任