外面的風(fēng)景，而在別墅外的窗戶兩側(cè)，有不少爬山虎，綠意盎然。閣樓的地上鋪著棕色的毛絨地毯，雖然現(xiàn)在是夏天，但因為開了空調(diào)，穿著短褲坐在地上閑聊正好適合。右手邊則是巨大的落地書架，上面擺滿了書。

梁寧很感興趣地隨便抽了一本出來，發(fā)現(xiàn)書皮外面包了彩紙，打開書看到里面的內(nèi)容，他愣了一瞬，不信邪地又隨便抽了一本，發(fā)現(xiàn)彩紙換了一種顏色，但內(nèi)容是差不多的。

頓時，梁寧哭笑不得：“怎么都是參考書??？”

“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！比~同洲指著書架上端。

梁寧順著他手指的方向看過去，才發(fā)現(xiàn)在書架最上層竟然刻了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個字，他忍不住罵道：“書呆子。”

“嗯？”葉同洲掛著笑，尾音上揚(yáng)。

梁寧不管他的疑問，而是指著這些五顏六色的彩紙書皮問：“這都是你包的？”

“嗯?！?/br>
輕飄飄一個“嗯”字，梁寧不敢信他到底為此付出了多少努力。光是目測，這有整面墻寬的書架上至少四五十本書，葉同洲是有多用心，才一個個裁紙把書包成這樣？

“要不要考慮一下按照語數(shù)英物生五門書做個分類？”葉同洲提醒道。

梁寧一時沒反應(yīng)過來他什么意思，拿著書動也不動，好一會兒，他才想到什么，開始翻閱書架上的書，發(fā)現(xiàn)高二的語文和英語參考書都是粉色封皮，高二的數(shù)學(xué)參考書是藍(lán)色，以此類推，每個年級每門課程的參考書都有固定的顏色。

而且其中有不少書都是重復(fù)的，梁寧覺得葉同洲不會是那種放重復(fù)書籍在這里的人，很快意識到這其中有奧秘。

好奇心被勾起，梁寧把第一排的書全都抽了出來，仔仔細(xì)細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)了一個小竅門。

含著笑，梁寧也不管因為上上下下拿書而出的汗，花了不到十分鐘把書架上的書重新按照規(guī)律擺了一遍，然后迅速往后退，將書中蘊(yùn)藏的秘密挖掘了出來——

“洲LOVE寧?！?/br>
梁寧忍住感動，笑著看向葉同洲：“你好無聊啊。”

“是嗎？彼此彼此?！比~同洲可是眼睜睜看著梁寧上上下下折騰了十分鐘這落地書架的，本來他都想上手幫忙了，但一想到不應(yīng)該打碎梁寧的成就感，就克制住了幫忙的想法。

葉同洲在這些書中蘊(yùn)藏的規(guī)律其實在彩紙封皮上，封皮內(nèi)部折疊封口處有的被折成了三角形，有的被折成了正方形，有的被折成了愛心狀，這些形狀是為了區(qū)分“洲”、“寧”兩個漢字和“LOVE”四個英文字母，而高一的書拼出了“洲”，高二的拼出了“LOV，高三則是“寧?！?/br>
或許這就是學(xué)霸表達(dá)愛意的方式吧，梁寧想。

不過能愿意這么上躥下跳發(fā)現(xiàn)規(guī)律，還真的把幾十本書重新擺完的，可能也只有這么愛葉同洲的他了。

這份出乎意料的驚喜極大的取悅了梁寧，所以他在閣樓一直待到了七點，又喂金魚又在地毯上翻滾，甚至還看了會兒書，玩得不亦樂乎，直到肚子發(fā)出抗議，才跟著葉同洲下樓吃飯。

下樓時，看到木制樓梯，梁寧才想起問這閣樓到底是怎么回事：“我記得你家之前沒有這個閣樓啊?！?/br>
“嗯，沒有。”葉同洲想了想，覺得這說法不準(zhǔn)確，“其實是有一個閣樓的，只是一直沒打通?！?/br>
野園中每棟別墅都有一個閣樓，但是打不打通看住客的意愿，如果想打通，只要去物業(yè)那里登記一下，物業(yè)會幫住客預(yù)約工人上門動工，至于之后對閣樓如何裝修，就看個人的想法了。

葉同洲其實在說過要給梁寧驚喜后，就一直在悄悄準(zhǔn)備了，暑假更是早早趕工完成，愣是通風(fēng)透氣了一個多月才敢拿出手給梁寧驗收。

梁寧知道本來就有閣樓后，恍然大悟，沉浸在“驚喜”帶來的快樂中無法自拔，在葉同洲家一直住到了開學(xué)報到前兩天。

市一高以往在高中三年中途是只會進(jìn)行一次分班的，也就是高二選修課程時的分班，但從去年開始，市一高推出了高三的創(chuàng)新班，所以學(xué)生們在升到高三年級也會再進(jìn)行一次分班。

創(chuàng)新班的教學(xué)模式與普通班級微有差異，普通班除語數(shù)外之外的兩門選修也會有固定的老師授課，但創(chuàng)新班只有語數(shù)外三門的固定老師，選修兩門則需要去對應(yīng)選修課程班級插班上課。

考慮到班級的特殊性，市一高會在擬定創(chuàng)新班學(xué)生的名單后，和每一位學(xué)生對接，征求他們的意見，確定愿意加入，才會將其分配到創(chuàng)新班中。

梁寧在開學(xué)報到前一天收到了學(xué)校發(fā)來的短信，他和葉同洲對了消息后，發(fā)現(xiàn)果然對方也收到了消息。

“你要進(jìn)嗎？”梁寧試探著問。

高二時，葉同洲就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找過，一直很想讓他插班進(jìn)入創(chuàng)新班，但他當(dāng)時放棄了這個機(jī)會。如今他再度出現(xiàn)在名單中，梁寧覺得他沒理由拒絕。

“進(jìn)，你也進(jìn)不是嗎？”葉同洲回答。

梁寧“嗯”了一聲，他們兩都收到了短信，意味著在高三他們可以同班。

高二一年沒有同班，兩個人又是冷戰(zhàn)又是互相猜測的，現(xiàn)在終于有了同班的機(jī)會，肯定不會放過。而且創(chuàng)新班本身學(xué)習(xí)的緊湊性和課程難度都有了提升，對于他們這種亟需補(bǔ)充課外知識的學(xué)生來說，是非常合適的。

報道完的當(dāng)天下午，葉同洲和梁寧一前一后進(jìn)了教室，高二期末成績位列第三的安瑤也在，出乎意料的，連同桌也在。

“你……你在這個教室么？”梁寧很驚訝，一不小心就把心中的問題問了出來。

同桌點頭，一臉傲嬌：“是啊，怎么？瞧不起我？”

“沒，怎么可能瞧不起你？”梁寧趕緊擺手，示意自己不是這個意思。

同桌一把攬上梁寧的肩，笑的很是開心：“這下三個臭皮匠和一個女神湊齊了?！?/br>
梁寧聽了這話，愣了一會兒才道：“你小子就是來追人的吧？”

能讓同桌發(fā)奮學(xué)習(xí)到進(jìn)入創(chuàng)新班，可不就因為安瑤在這里么？畢竟他和安瑤選修的不是同樣的課程，只有創(chuàng)新班能把他們湊到一起。

“嗨，我還不能好好學(xué)習(xí)了是吧？”同桌不服，愣是要強(qiáng)調(diào)自己本來就很聰明才能進(jìn)入創(chuàng)新班的。

事實上，在高三分班前，同桌緊張的好幾天沒睡好覺，他太想和安瑤在一個班了，卻又擔(dān)心自己成績不夠格。萬萬沒想到走了狗屎運(yùn)，以創(chuàng)新班最后一名的成績加入進(jìn)來。

梁寧可不管他這些彎彎繞繞的心思，反倒很想知道新分了班級，座位會怎么排。

班主任沒多久就走進(jìn)教室，手里拿著創(chuàng)新班的學(xué)生名單，挨個點名確定大家都到齊后，讓所有人上臺依次做了自我介紹。

輪到梁寧時，